SEMINARIO: EPISTEMOLOGÍA: P ROGRAMA DOCTORAL UNERMB

ASIGNACIONES RESPONSABLES
8/5/21 4 Presentación del seminario Dra. Magalis Romero de Conde
Hrs 1a Sesión: Introducción al seminario
Asignación de material de discusión
- Elaboración de un ensayo sobre el tema a desarrollar como posible trabajo de
tesis doctoral. (Trabajo final)Fecha de entrega 17/7/21
Haga un análisis reflexivo y crítico de la siguiente lectura:
- ¿QUÉ QUIERE DECIR PENSAR?
Martin Heidegger

15/5/21 4Hrs Todos

2ª sesión: Tema I: Introducción. El espacio de lo epistemológico
8Hrs - Episteme, epistemología y paradigma.
- Lo epistemológico como problema
- Vacíos epistemológicos de la ciencia.
- La configuración del discurso científico
Haga un análisis reflexivo y crítico de la siguiente lectura:
- CIENCIA Y ÉTICA. Víctor Martin
Aportes enriquecedor en el Blog.
CIERRE DE LA SESIÓN - ASESORÍAS Actividad
Pliegue, repliegue y despliegue

Asesorías Académicas
Virtuales
5/6/21 4Hrs 3ª sesión: Tema II: La discusión epistemológica. Bachelard
12 Hrs - Modelos científicos vigentes en la reflexión epistemológica Bunge
contemporánea: rasgos que los caracterizan. Principios y Postulados
epistemológicos en que se fundamentan. Discusiones y aportes en torno al saber Popper:
científico. Posición de autores frente al conocimiento: Lakatos
- Bachelard: El obstáculo epistemológico Kuhn
- Bunge: La Ciencia y El Conocimiento Científico
Heidegger
- Popper: La Ciencia y la solución de problemas;
- Lakatos: los programas de investigación Foucault
- Kuhn: la ciencia y las revoluciones científicas; Wittgenstein
- Heidegger: hermenéutica de la facticidad; Rorty
Foucault: la arqueología del saber
Prigogine
- Wittgenstein: los juegos del lenguaje
- Rorty: la ciencia como solidaridad; Maturana
- Prigogine Maturana, Zemelman: comportamientos complejos Zemelman
y sistémicos
- Morín: el paradigma de la complejidad Morín
- Capra: Física y Mística. La visión de la ciencia desde el Capra
pensamiento oriental
Haga un análisis reflexivo y crítico de la siguiente lectura:
"PARADIGMAS" DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES.
José Padrón
CIERRE DE LA SESIÓN – ASESORÍAS

19/6/21 4 4ª sesión: Tema III: Paradigmas de Explicación del Conocimiento Científico. Todos
16 Hrs Hrs Haga un análisis reflexivo y crítico de la siguiente lectura: REFLEJO DE LOS
PARADIGMAS CONSENSUADOS EN EL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO.
Herrán, Hashimoto y Machado E. (2005). Investigar en Educación.
Fundamentos, aplicación y nuevas perspectivas. Madrid: Editorial Dilex
(capítulo II)
CIERRE DE LA SESIÓN - ASESORÍAS
3/7/21 4 5ª sesión: Tema IV: Estatuto Epistemológico de las Ciencias de la Educación.
20 Hrs Hrs -Significado Todos
-El conocimiento en el discurso de las Ciencias de la
Educación (Construcción y deconstrucción)
-Aporte actual a las Ciencias de la Educación
-De la Pedagogía a las Ciencias de la Educación
-Problemas que mantienen la polémica sobre la
cientificidad del discursos pedagógico
Haga un análisis reflexivo y crítico de la siguiente lectura: NUEVOS DESAFÍOS
EPISTEMOLÓGICOS. Miguel Martínez M