1.

MEMORIA DESCRIPTIVA
 MEMORIA DESCRIPTIVA GENERAL

A. NOMBRE DEL PROYECTO:

“INSTALACIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL ESCOLARIZADO EN

LAS COMUNIDADES DE ALTO PERÚ, CHURIA CUCHO, SANTA ROSA DE
SEQUIA, SAN MARTIN DE HERCOMARCA, UMARU, HUALLHUA CHICA
INMACULADA Y UPIRAY, DISTRITOS DE VILCASHUAMAN INDEPENDENCIA,
VISCHONGO Y CARHUANCA, PROVINCIA DE VILCASHUAMÁN, REGION
AYACUCHO”. (I.E.I N° 431-15/MX – U DE ALTO PERÚ)

B. DIRECCIÓN DONDE SE EJECUTA EL PROYECTO:

El proyecto se ejecutara en Alto Perú en el distrito de Vilcashuamán de la
Provincia de Vilcashuamán se detalla de la forma siguiente:
En el barrio de Alto Perú en un área de 970 m2, encerrado dentro de los
siguientes linderos y medidas perimétricas:
- Por el norte : Limita con un Propiedad Privada
- Por el Este : Limita con Av. Tahuantinsuyo
- Por el Sur : Limita con una Calle S/N
- Por el Oeste : Limita con una Propiedad Privada

C. UBICACIÓN GEOGRAFICA

Departamento : AYACUCHO

Provincia : VILCASHUAMAN

Distrito : VILCASHUAMAN

Lugar : ALTO PERÚ

UGEL : VILCASHUAMAN

Resolución de creación : Resolución Directoral Regional Sectorial N° 00069 el 29 de

enero del 2013

Código Modular : 1603778

Código Local : 669015

D. ESQUEMA DE UBICACIÓN GEOGRAFICA DE LA LOCALIDAD DE ALTO PERÚ.

La localidad de Alto Perú se encuentra ubicada a 103 km. De la Capital del
departamento de Ayacucho, dentro de la jurisdicción de la provincia de Vilcashuamán,
Región Ayacucho, siendo sus coordenadas geográficas
 Longitud Oeste : 73°57’0.33’’
Latitud Sur : 13°39’12.43’’
Altitud : 3488 m.s.n.m

E. ACCESOS Y VIAS DE COMUNICACIÓN

El acceso a Alto Perú, mediante la carretera partiendo de Ayacucho por la VIA HACIA
VILCASHUAMAN, Carretera asfaltada hasta AYACUCHO - CONDORCCOCHA y carretera
afirmada de CONDORCCOCHA- VILCASHUAMAN, distancia total de 103 km con un
recorrido aproximado de 3 horas hasta VILCASHUMAN con camioneta rural.

Límites del Distrito:

Por el Este : Departamento de Apurímac

Por el Oeste : Distrito de Vischongo

Por el Norte : Distrito de Concepción y Vischongo}

Por el Sur : Distrito de Huambalpa y Saurama

UBICACIÓN GEOGRÁFICA DEL PROYECTO

MAPA N°01: UBICACIÓN NACIONAL

 MAPA N° 02: UBICACIÓN DEPARTAMENTAL Y PROVINCIAL

F. UNIDAD EJECUTORA
Sector : Gobiernos Regionales
Pliego : Gobierno Regional de Ayacucho
Nombre : Región Ayacucho – Sede Central
Órgano Técnico : Gerencia Regional de Infraestructura
Dirección : Jr. Callao N° 122-2do piso
Teléfono – Fax : 066-312159

La unidad ejecutora para este proyecto es el GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO, que se

realizara por la modalidad de contrato.

G. ANTECEDENTES.
La Institución Educativa Inicial N° 431-15/MX-P viene atendiendo a a28 alumnos entre
niños y niñas de 3 a 5 años en 3 aulas, es una institución de reciente creación, fue
creado mediante Resolución Directoral Regional sectorial N° 00069 el 29 de enero del
2013, con código modular 1603778 en el marco del Programa de Educación Logros de
Aprendizaje en Educación Básica Regular (EBR) – Ampliación de Cobertura en
Educación Inicial de La Región Ayacucho.
En la actualidad la institución educativa Inicial viene funcionando en le propio local en
tres ambientes de 3 años, 4 años y 5 años, la infraestructura educativa se encuentra en
condiciones inadecuadas para el servicio educativo, esta situación perjudica en el
aprendizaje de los alumnos y como también a los docentes.

El terreno de la Institución educativa fue donado por la comunidad de Alto Perú en

representación del presidente a favor del Ministerio de Educación el 04 de julio del
2012, con un área de 850 m2, que debe ser saneado en los Registros Públicos
(SUNARP) a nombre del Ministerio de Educación en donde se intervendrá con el
presente proyecto a favor de la Institución Educativa Inicial N° 431-15/Mx-P.

La I.E.I N°431-15/Mx-P de Alto Perú, actualmente viene funcionando en su propio

local, en tres ambientes en los grados de 3 años, 4 años y 5 años que brinda el servicio
educativo a 28 niños de 3 a 5 años de edad, la infraestructura actual se encuentra en
condiciones inadecuadas, deterioradas, que fue construido de material rustico pared
de adobe, techo de calamina y el piso es de tierra. Esta situación perjudica los niños en
el desarrollo de su aprendizaje y también en la integridad física de ellos.

La infraestructura de las 3 aulas fue diseñada sin tener en cuenta el criterio de diseño
arquitectónico y estructura establecida por el Ministerio de Educación; actualmente se
viene prestando el servicio educativo en un ambiente de construcción rustica, techo de
calamina y piso de tierra, la infraestructura tanto interna como externa se encuentra
en condiciones inadecuadas y limitado para el desarrollo de las clases; por lo tanto no
se realizan adecuadamente las actividades de aprendizaje. Por otro lado los niños
están expuestos al polvo y la contaminación ambiental.

De esta manera el presente proyecto nace por inactiva de la misma población, como
una necesidad sentida colectivamente. La Institución Educativa actualmente cuenta
con ambiente para el nivel inicial deteriorado y dirección en mal estado hechos base
de adobe. Durante la época de lluvias presentan filtraciones contantes, generando
malestar en el docente y alumnos, y a su vez conlleva el riesgo de colapsar y ocasionar
graves daños irreparables, otra dificultad es que no cuenta von cerco perimétrico, lo
que conlleva a una inseguridad de la institución para el resguardo de los bienes físicos
de la institución, no cuenta con juegos recreativos

Por el cual con el presente expediente se instalara los servicios educativos adecuados,
ya que la I.E.I tiene el terreno disponible para la construcción de una nueva
infraestructura educativa, administrativa y ambientes complementarios, además se
cuenta con un terreno correctamente saneado en el Registro Público a nombre del
Ministerio de Educación.
La mayoría de los alumnos proviene de la misma comunidad y algunos de ellos
provienen de las familias de los alrededores.

Los padres de familia de institución Educativa, se han comprometido para velar por la
conservación y el mantenimiento del inmueble durante la operación del proyecto,
asegurando de esta forma la sostenibilidad del proyecto.
H. OBJETIVOS DEL PROYECTO

El proyecto tiene los siguientes objetivos:

Dotación de una infraestructura Educativa adecuada, mediante la Construcción de

nuevas aulas en el nivel inicial, con las siguientes características:

Construcción de 03 aulas, servicios higiénicos niñas y niños, sala de usos múltiples,

cocina más almacén, tópico, dirección, secretaria, depósito, servicios higiénicos
docente. Construcción del patio de recreación, construcción de juegos infantiles.

Construcción de cerco perimétrico, también contara con curso de capacitación para

docentes y equipamiento de los diferentes infraestructura (infraestructura de uso
común)

I. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DEL PROYECTO

Las características principales del proyecto se detallan a continuación:

El proyecto de “ISNTALACION DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL
ESCOLARIZADO EN LAS COMUNIDADES DE ALTO PERÚ, CHURIA CUCHO,SANTA ROSA
DE SEQUIA, SAN MARTIN DE HERCOMARCA, UMARU, HUALLHUA CHICA INMACULADA
Y UPIRAY, DISTRITOS DE VILCASHUAMAN INDEPENDENCIA, VISCHONGO Y
CARHUANCA, PROVICIA DE VILCASHUAMAN, REGION AYACUCHO”. (I.E.I N°431-15/MX-
U DE ALTO PERÚ)”, consiste en la implementación de ambientes en el centro educativo
inicial.
Esta construcción de infraestructura Educativa, contará con todos los espacios
adecuados, requeridos y el confort necesario para esta actividad.
Arquitectónicamente toma las formas y materiales de la zona.

 Descripción general de las principales partidas a utilizar en la ejecución del

proyecto.

Las principales partidas utilizadas en el proyecto que se desarrolló de acuerdo

a la secuencia del Perfil Técnico son Básicamente 04 partidas principales que
son:

Infraestructura

Equipamiento}

Capacitación

Impacto ambiental

 Obras provisionales

Las obras provisionales consisten en la limpieza, movimiento de tierras y entre

otras que se encuentran en la ejecución de módulo de aulas y servicios
higiénicos módulo de coordinación y sala multiuso (comedor, cocina y tópico).
  Partida infraestructura
Modulo inicial y de uso común
El modulo inicial y de uso común viene hacer la construcción en cual será
construida de material noble con Losa aligerada par de uso común, en el
módulo inicial de un piso, con techo aligerado y cobertura con teja andina.
Las Normas Técnicas para el Diseño de Locales de Educación básica regular –
Nivel Inicial indican un coeficiente de ocupación de 1.24 m2 por niño más 6
ambientes de 4 m2 cada uno para actividades donde desarrollaran sus
proyectos personales, lo cual nos suma un área de 55.00 m2 necesarios por
aula.
También se ha considerado adicionar un módulo de Sala multiuso, ambientes
de cocina, comedor y almacén para cumplir con la norma de OINFE en su
capítulo de infraestructura de educación en instituciones iniciales.
A continuación se detallan los ambientes a construirse

INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

CONSTRUCCIÓN AMBIENTES AREAS(M2)

AREAS

Construcción de 03 aulas y SS.HH niños y niñas 231.82

Construcción de Salón de usos Múltiples 78.75

16.284
Construcción de salón de cocina + almacén

Construcción de tópico SS.HH. docentes,

deposito, secretaría y dirección 59.125

Construcción del patio de honor +rampa de

acceso 113.9

Construcción de juegos infantiles 24.85

ACABADOS

o PISOS INTERIORES: los pisos son de madera machihembrada excepto en cocina y

servicio higiénicos que serán de cerámica antideslizante y deposito que será de
cemento pulido.
o CONTRAZOCALO: Los contra zócalos solo interiores son de madera de 10 cm de altura
 o PAREDES: Las paredes son tarrajeadas con cemento y pintadas con pintura látex para
interiores y pintura oleo para exteriores (ver los planos de elevaciones y secciones)
o CIELO RASO: techo de losa aligera es de mezcla cemento arena 1:4, (ver planos de
elevación, secciones y acabados)
o COBERTURAS: la losa aligerada tendrá cobertura con teja andina
o CARPINTERIA: la carpintería que se empleara será de madera, la cual se barnizara. Y
puerta de metal en la portada de ingreso

Partida de equipamiento

EQUIPAMIENTO
Mobiliarios (para docentes y alumnos y uso común)

Capacitación a los padres de familia.

El programa de capacitación a los padres de familia en técnicas de motivación y estimulación

en los procesos de aprendizaje, esta capacitación se realizara en dos sesiones, para el cual se
tendrá dos grupos de padres de familia y los temas de capacitación son los siguientes:

La importancia del estudio en cada uno de nosotros

La importancia de la motivación en el rendimiento escolar

Con esta actividad se pretende, en la medida de las posibilidades, coadyuvar al mejoramiento

de la condiciones de vida y educación de la población, a través de eventos de información,
formación y capacitación con la participación.

Promotores y líderes comunales, así como de profesionales educativos y del sector salud con
un enfoque de trabajo conjunto.

Es importante indicar que las intervenciones sociales como es el programa de Capacitación,

deben realizarse en las dos etapas del proceso del proyecto:

 Capacitación a la población beneficiaria durante la etapa de la construcción del

proyecto (a ser implementado por el contratista con charlas directas al personal de la
obra y a la población beneficiaria).
 Capacitación al docente, que se implementaran a talleres de capacitación a ser
implementado ala Institución Educativa Inicial I.E.I N°431-15/MX-U DE ALTO PERÚ

Número de beneficiarios

La zona beneficiada, tiene un área de influencia rural a nivel de la comunidad. Teniendo como
núcleo afectado directamente a la población estudiantil de la I.E.I N°431-15/MX-P en forma
directa, esta población se ubica en la misma comunidad de Alto Perú. En forma indirecta
involucra a los caseríos y anexos que conforman la comunidad dentro de un radio de 2
kilómetros.

En el siguiente mapa se muestra el área de influencia de la I.E.I N°431-15/MX-P delimitado de

acuerdo a las recomendaciones de las normas técnicas de educación.
 AREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO

De acuerdo a estos criterios el área de influencia del proyecto abarca las siguientes
comunidades de Alto Perú, Apachita y Yurayacu, pertenecientes a la jurisdicción del distrito de
Vilcashuamán. Dentro del área de influencia del proyecto de tienen solo una institución
educativa de nivel inicial.

INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL ÁREA DE INFLUENCIA

N Nombre de E.I Nivel Comunidad Alumnos Docentes Secciones

°
1 431-15 Inicial-jardín Alto Perú - - -
2 Juan Climaco Secundaria Alto Perú 89 7 5
Gutierrez Rivero

J. PRESUPUESTO

El costo total del proyecto asciende a S/. 1, 605, 466.51 el cual incluye I.G.V. Dichos
costos está referido a marzo del 2015.

DESCRIPCIÓN SUB TOTAL

COSTO DIRECTO 1,555.094.97
Gastos Generales 10.00% 115,509.50
Utilidad 3.00% 34,652.85
 Sub Total 1.305,257.32
IGV 18% 234.946.32
Presupuesto Total de la Obra 1.540,203.64
Gastos de Supervisión (5% ST) 65,262.87
PRESUPUESTO TOTAL DEL PROYECTO S/. 1,605,466.51

MEMORIA DESCRIPTIVA

ARQUITECTURA

PROYECTO “INSTALACION DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL ESCOLARIZADA EN LAS

COMUNIDADES DEL ALTO PERÚ, CHURIA CUCHO, SANTA ROSA DE SEQUIA, SAN MARTIN DE
HERCOMARCA, UMARU, HUALLHUA CHICA INMACULADA Y UPIRAY, DISTRITOS DE
VILCASHUAMAN INDEPENDENCIA, VISCHONGO Y CARHUANCA, PROVINCIA DE VILCAS
HUAMÁN, REGION AYACUCHO”.(I.E.I431-15/MX-U ALTO PERÚ)”.

1. INTRODUCCIÓN

1.1. GENERALIDADES

El Gobierno Regional de Ayacucho – GRA, dentro de sus planes de trabajo para el

desarrollo social viene gestionando proyectos en sus diversos sectores, mediante
el cual está destinado recursos hacia el sector de Educación para la construcción
de infraestructura en instituciones educativas consideradas importantes para el
desarrollo de la región en general y los distritos y las provincias en particular.
Estos planes de trabajo, para la atención de la urgencia de infraestructura
Educativa en la región, consistente en la Rehabilitación, sustitución y construcción
de los locales escolares.

1.2 JUSTIFICACION DEL PROYECTO

La atención del centro educativo, se da en base a la carencia de ambientes
adecuados y principalmente al deterioro de la infraestructura existente, que se
encuentra en estado de precariedad a consecuencia de diversos factores
(climatológicos, antigüedad de la edificación, materiales empleados, etc.).

1.3 NOMBRE DEL PROYECTO

“INSTALACIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN INICIAL ESCOLARIZADA EN LAS
COMUNIDADES DE ALTO PERÚ, CHURIA CUCHO, SANTA ROSA DE SEQUIA, SAN
MARTIN DE HERCOMARCA, UMARU, HUALLHUA CHICA INMACULADA Y UPIRAY,
DISTRITOS DE VILCASHUAMAN INDEPENDENCIA, VISCHONGO Y CARHUANCA,
PROVICIA DE VILCAS HUAMÁN, REGION AYACUCHO”.(I.E.I 431-15/MX-P ALTO
PERÚ)”.

1.4 UBICACIÓN DEL PROYECTO

Centro Poblado : Alto Perú
Distrito : Vilcas Huamán
Provincia : Vilcas Huamán
 Departamento : Ayacucho

1.5 LOCALIZACION EDUCATIVA

Dirección regional de educación de Ayacucho

2. PROGRAMAS DE AMBIENTES

2.1. OBRAS NUEVAS

a) Áreas de función

i. PEDAGOGICO

 03 aulas de 60.38 m2

ii. COMPLEMENTARIO

 Sala multiuso 70.68 m2

 Cocina + depósito de 13.20 m2

iii. SERVICIO

 02 SS.HH. DE 12.92 m2 .(Niñas y Niños)

 01 SS.HH. para profesores de 3.25 m2

iv. ADMINISTRATIVO

 Módulo de coordinación que consta de dirección, sshh, secretaria,

depósito de material educativo y tópico de 55.79 m2

b) Obras exteriores

i. EXTENSION ACADEMICA
 01 Asta de bandera
 Construcción de cerco perimétrico en una longitud de 148.63 ml, de
h=3.00m

2.2 DEMOLICIONES

Se demolerá las infraestructura de adobe existente, ya que se encuentra en

condiciones inadecuadas.

2.3 INFRAESTRUCTURA EXISTENTE

Si se cuenta con infraestructura existente de adobe

3. CRITERIO DE DISEÑO ARQUITECTONICO

3.1. ANTECEDENTES
El presente proyecto se elaboró en base al PIP aprobado, cuyas metas aprobadas

son las siguientes:

 a) Áreas De Función

v. PEDAGOGICO
 03 aulas de 181.14 m2 (60.38 m2 c/aula)

vi. COMPLEMENTARIO

 Sala multiuso de 78.75 m2

 Cocina + depósito de 16.284 m2

vii. SERVICIO

 01 SS.HH. para alumnos de 30.77 m2 (15.39 m2 c/sshh)

viii. ADMINISTRATIVO

 Módulo de coordinación que consta de dirección, sshh,

secretaria, depósito de materia educativo y tópico de 59.125
m2.
b) Obras Exteriores
ii. EXTENSION ACADEMICA
 01 asta de bandera
 Construcción de cerco perimétrico

3.2 DISEÑO ARQUITECTONICO

a) AULA

 Sera 03 aulas de 60.38 m2

 Las ventanas se optaran para la zona de sierra con clima templado
 Los pisos serán de madera machihembrada de 0.10m
 En el interior de las aulas de los muros se colocaran zócalos de madera
machihembrada de h = 0.90m
 Las columnas, vigas y muros cielorrasos serán tarrajeadas y pintadas
 Las puertas serán de madera tornillo apanelada
 Las ventanas serán corredizas de aluminio
 El techo será de losa aligerada) e= 20 cm) c/u con alero en la zona que se
proyectara para cubrir el área de transito delimitado por las veredas.
 Contará con veredas alrededor de todo el perímetro de la edificación,
siendo 1.50m en las partes posteriores y de 1.00 m las partes laterales
de la misma.

b) SALA MULTIUSO

 Será 01 sala para múltiples usos, por tanto se tendrá un área neta
mínima de 70.68 m2
 Las ventanas se optaran para la zona de sierra con clima templado
 Los pisos serán de madera machihembrada de 0.10 m
 Las columnas, vigas y muros cielorrasos serán tarrajeadas y pintadas
 Las puertas serán de madera tornillo apanelada (exterior) y madera
contraplacada (interior)
 Las ventanas serán corredizas de aluminio
  El techo será de losa aligerada (e= 20 cm) c/u

c) COCINA
 Se usara para este ambiente un área d 7.86 m 2 más un almacén de
4.50 m2
 Las ventanas se optaran para la zona de sierra con clima templado
 Los pisos serán de cerámico de 40 x 40
 Las columnas, vigas y muros cielorrasos serán tarrajeadas y pintadas
 Las puertas serán de madera tornillo apanelada ( exterior) y madera
contraplacada (interior)
 Las ventanas serán corredizas de aluminio
 El techo de la losa aligerada ( e= 20 cm) c/u
d) SERVICIO HIGIENICO (Alumnos)
 se usara para este ambiente el área de 12.92 m2
 03 inodoros para niños y niñas
 Para bebederos corridos tenemos 0.50 x 2.40 = 1.20 m2 de largo
mínimo
 Para urinarios corridos tenemos 0.50 x 0.92 = 1.046 m2 de largo como
mínimo
 No se proyectarán duchas
 La distribución de SS.HH será a un solo nivel
 Las ventanas se optaran para la zona de sierra con clima templado
 Los pisos serán de cerámico 40x 40 de alta transitabilidad
 Las columnas, vigas y muros cielorrasos serán tarrajeadas y pintadas
 Las puertas serán de madera contraplacada
 Las ventanas serán de aluminio cedro
 El techo será de losa aligerada (e= 20 cm) c/u

e) SERVICIO HIGIÉNICO (Docente)

 Se usara para este ambiente un área de 3.05 m2
 Un inodoro para caballeros y para damas
 Las ventanas se optaran para la zona de sierra con clima templado
 Los pisos serán de cerámico de 40x40
 Las columnas, vigas y muros cielorrasos serán tarrajeadas y pintadas
 Las puertas serán de madera tornillo apanelada
 Las ventanas serán de aluminio
 El techo de losa aligerada (e= 20 cm) c/u
f) DIRECCIÓN
 Se usara para esta ambiente el área de 11.81 m2
 Las ventanas se optaran para la zona sierra con clima templados
 Los pisos serán de madera machihembrada de 0.10m
 Las columnas, vigas y muros cielorrasos serán tarrajeadas y pintadas
 Las puertas serán de madera contraplacada
 Las ventanas serán de aluminio
 El techo será de losa aligerada ( e= 20 cm) c/u
g) SECRETARÍA
 Se usara para este ambiente las áreas de 8.56 m2
  Las ventanas se optaran para la zona de sierra con clima templado
 Lo pisos serán de madera machihembrada de 01.10 m
 Las columnas, vigas y muros cielorrasos serán tarrajeadas y pintadas
 Las puertas serán de madera tornillo apanelada
 Las ventanas serán corredizas de aluminio
 El techo será de losa aligerada (e = 20 cm) c/u
h) TOPICO
 Se usara para este ambiente las áreas de 20.00 m2
 Las ventanas se optaran para la zona sierra con clima templado
 Los pisos serán de cerámico de 40x40
 Las columnas, vigas y muros cielorrasos serán tarrajeadas y pintadas
 Las puertas serán de madera contraplacada
 El techo será de losa aligerada ( e= 20cm) c/u
i) ALMACEN
 Se usará para este ambiente las áreas de 6.02 m2
 Las ventanas se optaran para la zona de sierra con clima templado
 Los pisos serán de cemento pulido colorido de 0.10 m
 Las columnas, vigas y muros cielorrasos serán tarrajeadas y pintadas
 Las puertas serán de madera contraplacada
 Las ventanas serán corredizas de aluminio
 El techo será de losa aligerada ( e= 20 cm) c/u
j) ASTA DE BANDERA
 Se proyectara la construcción de pedestal, asimismo se adquirirá un
asta para la bandera de honor
k) CERCO PERIMETRICO
 Se adoptara al terreno y será en una altura promedio de 3.00 m
 Será de ladrillo tipo IV colocado de soga y arriostrado con columnas a
cada 3.0 metros entre sus ejes y cada 03 paños se harán juntas
sísmicas de 1”.
 El muro ira emplazando a lo largo de todo el lindero del colegio
contrayéndose además 01 ingreso hacia el centro educativo
 Se construirá 01 entrada principal conformado por un puerta metálica
de 02 hojas y columnas de concreto, cuyo ancho de cada hoja será de
1.50 m.
 MEMORIA DESCRIPTIVA

ESTRUCTURAS

PROYECTO “ INSTALACIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL ESCOLARIZADO EN LAS

COMUNIDADES DE ALTO PERÚ, CHURIA CUCHO, SANTA ROSA DE SEQUIA, SAN MARTIN DE
HERCOMARCA, UMARU, HUALLHUA CHICA INMACULADA Y UPIRAY, DISTRITOS DE
VILCASHUAMAN INDEPENDENCIA, VISCHONGO Y CARHUANCA, PROVINCIA DE
VILCASHUAMAN, REGION AYACUCHO”.( I.E.I N°431-15/MX-U DE ALTO PERÚ)”

1. INFORMACION BASICA

La información básica para el análisis y diseño estructural del módulo proyectado se ha

basado en los siguientes estudios básicos y sus respectivos resultados.

1.1. TOPOGRAFIA
La topografía del terreno de ubicación del módulo según lo indicado en los
respectivos planos de levantamiento topográfico presenta las siguientes
características

 La zona presenta en promedio una pendiente de 15 % a 20 %, tal como se

indica en los planos topográficos
 Se realiza el levantamiento topográfico a cuevas de nivel a cada medio
meto
 Se presenta perfiles longitudinales de linderos para mostrar la variación
del terreno
 Secciones transversales indicando los cortes para plataforma, en las áreas
en donde se ubicaran los módulos proyectados
1.2. MECANICA DE SUELOS
Los resultados obtenidos luego de los respetivos trabajos de campo y laboratorio,
por profesionales de la especialidad de geotecnia y mecánica de suelos a ser
usados en el diseño estructural, son las siguientes:
Se ha tomado los estudios de suelos considerando que los suelos en la zona de
estudios donde estará apoyada la cimentación de la nueva estructura a proyectar,
la clasificación del suelo es “Limo Arcilloso”. El suelo presenta una densidad seca
en el orden de 1240 kg/m3 lo que indicaría una compacidad medianamente denso,
todo ello se refleja en los números de golpes de ensayo DPL aplicado en la base
que comprueba la compacidad del suelo y que podría correlacionarse con un
 Angulo de Fricción interna de 24° de acuerdo a los ensayos de corte directo
realizadas en el laboratorio, para carga en condición drenada por todo los
expuesto para el cálculo de capacidad de carga por hundimiento se considerara el
tipo de carga en condiciones drenadas.
Como sistema sismo resistente los ambientes de la institución de la I.E.I N°431-
15/Mx-U de Alto Perú, en la dirección transversal, básicamente se han planteado
sistemas de mampostería confinada con unidades de ladrillo industrial, y en la
dirección longitudinal con sistemas a porticados con columnas y vigas de concreto.
El análisis de la estructura se realizara usando calculo básicos como por ejemplo
para la determinación de la capacidad portante del suelo se ha utilizado la fórmula
de Vesic y comprobando por formula de Terzaghi. Para los cálculos estructurales
se utilizaran los siguientes parámetros:
1.3. DISEÑO ARQUITECTONICO
El diseño arquitectónico del módulo proyectado comprende:
 Construcción de 03 aulas
 El techo se proyecta de losa aligerada ( e= 20 cm) c/u
 El módulo será protegido mediante veredas perimetral
 Muros y tabiques de ladrillo industrial, debidamente tarrajeadas
 Las aulas llevarán piso de madera de 10 cm de altura
 Las ventanas serán corredizas de aluminio con vidrio semidoble, la puerta
de madera cedro del tipo tablero rebajado con sus respectivos
cerramientos
 La cobertura de las aulas será se concretó armado, con losa aligerada ( e=
0.20)
 Todos los ambientes deberán ser pintados adecuadamente, según lo
indicado en sus respectivos cuadros de acabados arquitectónicos
1.4. ELEMENTOS ESTRUCTURALES CONSIDERADOS
Para el diseño de las estructuras, han intervenido los siguientes elementos
estructurales:
 Losas : aligeradas
 Vigas : principales y secundarias
 Columnas de sección rectangular
 Zapatas
 Vigas de cimentación
 Muros de albañilería
 Cimentaciones superficiales: cimiento corrido, sobre cimiento

Para la estructuración de la columnas y vigas se buscó que la ubicación este

Orientada al lado que ofrezca mayor rigidez posible.

En el caso de las vigas se colocara buscando se repose sobre su menor dimensión.

El espesor de la losa esta en función de la separación entre los apoyos.

Las cimentaciones, se diseñaron de acuerdo a la capacidad de soporte del terreno

De fundación (capacidad portante)

2. NORMATIVIDAD ESTRUCTURAL
Los criterios de diseño estructural a ser usados se obtenido del Reglamento Nacional
de Edificaciones, dadas por las siguientes normas a ser aplicadas para el caso de diseño
y análisis estructural.

2.1. NORMA E 020

La normatividad respecto a las cargas a ser usadas en el presente análisis y diseño
estructural son los siguientes:

Cargas vivas:

 Aulas : 250kg/m2
 Pasadizos : 400kg/m2
 Techos : 50kg/m2 (para techos con inclinación mayor a 3°)
 Tabiquería móvil : 100kg/m2 (altura completa)
 En veredas/patios : 500kg/m2

Cargas muertas:

 Pisos y techo : 100kg/m2

 Cobertura teja : 56kg/m2
 Muro ladrillo macizo : 1800 kg/m3
 Concreto armado : 2400 kg/m3
 Losa aligerada (h=0.20m) : 300 kg/m2
2.2. NORMA E 030
La normatividad respecto a los parámetros sísmicos a ser usadas en el presente
análisis y diseño estructural son los siguientes:

a) Parámetros de sitio
 La ubicación de la zona del proyecto nos indica la utilización del valor:
Z=0.30 (Zona 02)
b) Condiciones geotécnicas
La información proporcionada en el estudio geotécnico y/o de mecánica de
suelos nos indica la utilización de los siguientes valores:

S = 1.40 (Suelo Intermedio S3)

Tp = 0.90seg
c) Factor de amplificación sísmica
Según la noramtiva vigente (año 2009) el factor de amplificación sísmica esta
dado por la siguiente formula:
Tp
C−2.5 [ ]
T
d) Categoría de la edificación
Para un centro educativo la categoría según la norma es del tipo edificación
esencial, por tanto el coeficiente de importancia de uso está dado por:

U= 1.5 (Edificación esencial)

e) Sistemas estructurales
Para el rsnte diseño estructutal se ha considerado los sitemas estructurales de
tipo pórtico de concreto armado y albaliñeria confinada. Se tomaran los
siguientes coeficientes de reducción en los análisis:

RX = 8.0 (pórticos)
RY = 3.0 (Albañilería)
f) Desplazamientos laterales permisibles
Se deberá cumplir las siguientes restricciones indicadas según norma:

Para concreto : 0.007 (D i/hei)

Para albañilería : 0.005 (D i/hei)
g) Peso de la edificación
En cumplimiento a lao indicado en la normatividad, para edificaciones de
categoría A y B, se calculará el peso de la edificación según se detalla:

Carga permanente o carga muerta 100 %

Carga viva o sobrecarga en pisos 50%
Carga viva o sobrecarga en techos 25%
h) Desplazamiento lateral
A los desplazamientos obtenidos mediante el análisis línea elásticos se
multiplicaran por 0.75R para luego verificar si cumplen la restricción de
desplazamiento lateral permisible
i) Análisis dinámico
Por ser la edificación de tipo convencional, se realizará el análisis dinámico
mediante el procedimiento de combinación espectral, tomando se en cuenta
las siguientes recomendaciones indicadas en la norma:

 Aceleración espectral
 Se utilizara el espectro inelástico de pseudo aceleraciones definido
por:

ZUCS
Sa = .g
R

Para las direcciones verticales se podrá usar los 2/3 de los espectros
usados en la dirección horizontal
 Criterios de combinación :
La obtendrá la respuesta máxima esperada de las fuerzas internas de
los elementos que conforman la estructura de la edificación así como
sus parámetros globales (fuerza cortante en la base, cortantes en
entrepisos, momentos de volteo, desplazamientos totales y relativos),
usando según lo permite la norma la combinación cuadrática
completa de los valores calculados en cada modo ( CQC)
 Fuerza cortante mínima en la base
Para cada una de las direcciones analizadas la fuerza cortante no
podrá ser menor que el 80% (edificaciones regulares) ó 90%
(edificaciones irregulares) del valor calculado por la fórmula:

V= (ZUCS/R)*P donde C/R ≥ 0.125

 Efectos de torsión
Se considerara una excentricidad accidental perpendicular a la
dirección del sismo equivalente a 0.05 de la dimensión del edificio en
la dirección perpendicular a la dirección del análisis
2.3. NORMA E 060
La normatividad respecto a los parámetros de diseño de concreto armado a ser
usadas en el presente análisis y diseño estructural son los siguientes:

a) Recubrimientos mínimos
 Concreto colocado contra el suelo y en contacto permanente 7.0 cm
 Concreto en contacto permanente con suelo e intemperie Ø ≤ 5/8” :
4.0 cm
 Concreto en contacto permanente con suelo e intemperie Ø≥3/4” :
5.0 cm
 Concreto no expuesto (losas, muros, viguetas) 1 11/16”≤ Ø≤2 1/4" :
4.0 cm
 Concreto no expuesto(losas, muros, viguetas) Ø ≤1 3/ 8” :
2.0 cm
 Concreto no expuesto (vigas columnas): : 4.0
cm
 Concreto no expuesto ( cascaras, losas plegadas): 2.0
cm
b) Refuerzo transversal
 El diámetro mínimo de los estribos para elementos sometidos a
compresión y flexión será d 8 mm para barras longitudinales hasta
5/8”.
  El diámetro mínimo de los estribos para elementos sometidos a
compresión y flexión será de 3/8” para barras longitudinales mayores
a 5/8” y menores e iguales 1”
 Ninguna barra longitudinal estará separada más de 0.15 m
c) Módulo de elasticidad del concreto – coeficiente de posisson
Para concreto de peso específico 2400 kg/m3 se usara la fórmula:

Ec=( wc )1,5 0,043 √ f ´ c (En MPa)

210 kg kg
por tanto para f ´ c= se tiene : 231683.43
cm2 cm2
Coeficiente de posisson: 0.20
d) Resistencia requerida
El diseño en elementos de concreto armado considerada la siguiente
resistencia requerida:
 1.4 CM + 1.7 CV (CM: carga muerta, CV: carga viva)
 1.25CM + 1.25 CV + 1.0 CS (CS: carga sismo)
 0.90CM + 1.0 CS
e) Resistencia de diseño
Resistencia de diseño (Ø Rn) es la obtenida del cálculo de la resistencia
nominal (obtenida con los parámetros indicados e la norma e 060)
multiplicada por el factor de reducción, cumpliéndose siempre Ru ≤ ØRn
Los factores de reducción a ser usados son:
 Flexión sin carga axial :0.90
 Carga axial de tracción c/s flexión : 0.90
 Carga axial de compresión c/s flexión (refuerzo en espiral) : 0.15
 Carga axial de compresión c/s flexión ( refuerzo otros) : 0.70
 Para elementos en flexo compresión : 0.90}
 Para cortante y torsión : 0.85
 Para aplastamiento del concreto : 0.80
 Para concreto estructural simple : 0.65
 Zona de anclaje de postensado : 0.85
 Secciones en flexión elementos pretensados : 0.75

Resistencia mínima del concreto estructural

Para elementos de responsabilidad sísmica según normativa la resistencia mínima será f´c
=210 kg/cm2 (zapatas, vigas, escaleras, columnas, aligerados, losas macizas, muros de
contención, placas)

f) Control de deflexiones
Los peraltes o espesores mínimos para elementos de concreto de peso normal
(2400 kg/m3), para no verificar la deflexión estarán dados por:

Espesor o peralte mínimo h

Simplemente Con un Ambos En voladizo
apoyados extremo extremos
continuo continuos
elementos Elementos que no soporten o estén liados a divisiones u otro tipo
de elementos no estructurales susceptibles de dañarse debido a
 deflexiones grandes
Losas macizas l l l l
en una 20 24 28 10
dirección
Vigas losas l l l l
nervadas en 16 18,5 21 8
una dirección

g) Refuerzo mínimo por tracción

El refuerzo mínimo para vigas de secciones rectangulares y T sometidas a
tracción estará dado por:
0,22 √ f ´ c
As min= bw d
fy
Para f´c = 210kg/cm2, fy = 4200 kg/cm2 se tiene: As min = 0.001 (b w d)
h) Refuerzo mínimo por compresión
El refuerzo mínimo para elementos sometidos a compresión (columnas) ni
debe ser menor 0.01 AG ni mayor a 0.06 AG
2.4. NORMA E 070
La normatividad respecto a los parámetros de diseño de albañilería confinada a ser
usadas n el presente análisis y diseño estructural son los siguientes:

a) Tipo de ladrillo de arcilla para fines estructurales

El ladrillo a ser usado para fines estructurales será de t TIPO IV de fabricación
industrial o artesanal con una residencia a la compresión de f ´b = 130kg/cm2
La resistencia a la compresión del bloque o prisma de muro de albañilería será:
f´m = 35 kg/cm2 y de f´m = 65kg/cm2 para ladrillos industriales
b) Características constructivas para albañilería confinada
 En el caso de emplearse una conexión dentada, la longitud de la
unidad saliente no excederá de 5 cm y libre desperdicios de mortero y
partículas sueltas antes de vaciar el concreto de la columna de
confinamiento
 En el caso de emplearse una conexión a ras, deberá adicionarse
mechas de anclaje ( salvo que exista refuerzo horizontal continuo)
compuestos por varillas de 6mm de diámetro, que penetren por lo
menos 40 cm al interior de la albañilería y 12, 5 cm al interior de la
columna más un doblez vertical a 90° de 10 cm:, la cuantía a utilizar
será 0.001
 El refuerzo horizontal, cuando sea requerido, será continuo y anclaje
en las columnas de confinamiento 12,5 cm con gancho vertical a 90°
de 10cm
 Los estribos a emplear en las columnas de confinamiento deberán ser
cerrados a 135°, pudiéndose emplear estribos con ¾ de vuelta
adicional, atando sus extremo con el refuerzo vertical, o también,
zunchos que empiecen y terminen con gancho estándar a 180°
doblado en el refuerzo vertical
  Los traslapes del refuerzo horizontal vertical tendrán una longitud
igual a 45 veces mayor diámetro de la barra traslapada. No se
permitirá el traslape del refuerzo vertical n el primer entrepiso,
tampoco en las zonas confinadas ubicadas en los extremos de soleras
y columnas
 El concreto deberá tener una resistencia a compresión mayor o igual a
f´c= 175kg/cm2. L mezcla deberá ser fluida, con revenimiento del
orden de 12,7 cm (5 pulgadas) medida en el cono de abrams. En las
columnas de poca dimensión, utilizadas como confinamiento de los
juros en aparejo de soga, el tamaño máximo de la piedra chancada no
excederá de 12,7 cm(1/2 pulgada)
 El concreto de las columnas de confinamiento se vaciara
posteriormente a la construcción del muro de albañilería; este
concreto empezara desde el borde superior de cimiento y no del sobre
cimiento. Las juntas de construcción entre elementos de concreto
serán rugosas, humedecidas y libre de partículas sueltas.
 El recubrimiento mínimo de la armadura ( medido al estribo)será 2 cm
cuando los muros son tarrajeadas y 3cm son caravista
c) Normatividad estructural para albañilería confinada
 El módulo de elasticidad a sr usada estará dada por la fórmula: Em=
500 f´m
 Se verificara la necesidad de refuerzo en la albañilería confinada
 Se verificara los agrietamientos diagonales en los entrepisos
superiores
 Se diseñara los elementos de confinamiento( columnas)
 Diseño de los muros para cargas ortogonales al plano del muro
 MEMORIA DESCRIPTIVA
INSTALACIONES SANITARIA
PROYECTO:”INSTLACION DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION INICIAL ESCOLARIZADO
EN LAS COMUNIDADES DE ALTO PERÚ, CHURIA CUCHO, SANTA ROSA DE QOQUIA,
SAN MARTIN DE HERCOMARCA, UMARU, HUALLHUA CHICA INMACULADA Y UPIRAY,
DISTRITOS DE VILCASHUAMAN INDEPENDENCIA, VISCHONGO Y CARHUANCA,
PROVINCIA DE VILCASHUAMÁN, REGION AYACUCHO”. (I.E.I N°431-15/MX-U DE ALTO
PERÚ)”.

1. INTRODUCCION

1.1. GENERALIDADES
El Gobierno regional de Ayacucho – GRA, dentro de sus planes de trabajo
para el desarrollo social viene gestionando proyectos en sus diversos
sectores, mediante el cual será destinando recursos hacia el sector de
Educación para la construcción de infraestructura de Instituciones
Educativas consideradas importantes para el desarrollo de la región en
general y los distritos y las provincianas en particular.
Estos planes de trabajo, para la atención de la urgencia de infraestructura
Educativa en la región, consistente en la Rehabilitación, Sustitución y
construcción de los locales escolares.

1.2. JUSTIFICACION DEL PORYECTO

La atención del centro educativo, se da en base a la carencia de ambientes
adecuados, que se encuentra en estafo de precariedad a consecuencia de
 diversos factores (climatológicos, antigüedad de la edificación, materiales
empleados, etc.).

1.3. NOMBRE DEL PORYECTO

“INSTALACION DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION ESCOLARIZADO EN LAS
COMUNIDADES DE ALTO PERÚ, CHURIA CUCHO, SANTA ROSA DE SOQUIA,
SAN MARTIN DE HERCOMARCA, UMARU, HUALLHUA CHICA INMACULADA
Y UPIRAY, DISTRITOS DE VILCASHUAMAN INDEPENDENCIA, VISCHONGO Y
CARHUANCA, PROVINCIA DE VILCASHUAMÁN, REGION DE AYACUCHO”.
(I.E.I N°431-15/MX-U DE ALTO PERÚ)”

1.4. UBICACIÓN DEL PROYECTO

Localidad : Alto Perú

Distrito : Vilcashuamán
Provincia : Vilcashuamán
Departamento : Ayacucho

1.5. LOCALIZACION EDUCATIVA

Dirección regional de educación Ayacucho. U.G.E.L Vilcashuamán

1.6. CAPACIDAD DEL CENTRO EDUCATIVO

La capacidad de la obra nueva del Centro Educativo es de 60 estudiantes de Nivel

Inicial (un turno)

2. OBJETIVO

El objetivo del presente proyecto, es el de diseñar las instalaciones sanitarias, de agua

potable y desagüe de la indicada Institución Educativa

3. ALCANCE DEL PROYECTO

 El proyecto comprende el diseño de las redes exteriores de agua potable
considerándose desde el empalme hacia los diferentes puntos donde quise requiera.
No contará con ningún tanque elevado ni reservorio para su almacenamiento.
El diseño de las instalaciones sanitarias interiores corresponde al módulo de SS.HH
para alumnos y docentes.
El proyecto pluvial se evacuara para gravedad hacia la calle en el frontis de la
Institución.
El proyecto se ha desarrollado sobre la base de los planos de arquitectura y de los
planos de los diseños sistémicos correspondientes

4. DESCRIPCION DEL PROYECTO

El abastecimiento del agua potable será a partir de la red existente, desde él se

abastecerá directamente hacia los ambientes necesarios con tuberías de Ø ¾” y Ø ½”,
tal como se muestran en los planos del proyecto.
El sistema de drenaje pluvial será íntegramente por gravedad, captándose el agua por
canales rectangulares del concreto, para ser descargados a nivel de vía pública fuera
del centro educativo

5. PARAMETROS DE DISEÑO

Se toma en cuenta el Reglamento Nacional de Edificaciones, en los siguientes

paraetros:

5.1. DOTACION

Para centros educativos se tiene:

TIPO DE LOCAL EDUCACIONAL DOTACION DIARIA

Alumnado y personal residente 50 litros por persona

Alumnado y personal no residente 200 litros por persona

5.2. RED DE DISTRIBUCION

 La presión estatica no será amyor a 5m de columna de agua (0.49 MPA)

 La prresion minima en cada aparato será de 2.8m de columna de agua
( 0.02 MPA)
 La velocidad minima será de 0.6 m/s
 La velocidad máxima estará según el siguiente cuadro:
DIAMETRO VELOCIDAD M/S

½” 1.90

¾” 2.20

1” 2.48

1 ¼” 2.85

1 ½” 3.0

5.3. RED DE COLECCIÓN

Las dimensiones de las cajas se determinaran de acuerdo a los diámetros de las tuberías
y a su profundidad, según la tabla siguiente:

Dimensiones Interiores(m) Diámetro Máximo (mm) Profundidad Máxima(m)

0,25 x 0,50 (10”” x 20”) 100(4”) 0,60
0,30 x 0,60 (12” x 24”) 150(6”) 0,80
0,45 x 0,60 (18” x 24”) 150(6”) 1,00
0,60 x 6,60 (24” x 24”) 200(8”) 1,20

5.4. VENTILACION
DIÁMETRO DE LOS TUBOS DE VENTILACIÓN EN CIRCUITO DE LOS RAMALES
TERMINALES DE TUBOS DE VENTILACIÓN

Diámetro de ramal horizontal de Número máximo unidades de Diámetro del tubo de

desagüe(mm) descarga ventilación
50mm 75mm 100mm
2” 3” 4”
Máxima longitud del tubo de
ventilación(m)

50(2”) 12 12,0 - -
50(2”) 20 9,0 - -
75(3”) 10 6,0 30,0 -
75(3”) 30 - 30,0 -
100(4”) 60 - 24,0 -
100(4”) 100 2,1 15,0 60,0
100(4”) 200 1,8 15,0 54,0
500 - 10,8 42,0

DIMENSIONES DE LOS TUBOS DE VENTILACIÓN

 PRINCIPAL

Diámetro de la Unidades de Diámetro requerido para el tubo de

montante (mm) descargas ventilación principal
ventiladas 2” 3” 4” 6”
50(mm) 75(mm) 100(mm 150(mm)
)
Longitud máxima del tubo en metros
50(2”) 12 60,0 - - -
50(2”) 20 45,0 - - -
65(21/2”) 10 - - - -
75(3”) 10 30,0 180,0 - -
75(3”) 30 18,0 150,0 - -
75(3”) 60 15,0 120,0 - -
100(4”) 100 11,0 78,0 300,0 -
100(4”) 200 9,0 75,0 270,0 -
100(4”) 500 6,0 54,0 210,0 -
203(8”) 600 - - 15,0 150,0
203(8”) 1400 - - 12,0 120,0
203(8”) 2200 - - 9,0 105,0
203(8”) 3600 - - 8,0 75,0
203(8”) 3600 - - 8,0 75,0
254(10”) 1000 - - - 38,0
254(10”) 2500 - - - 30,0
254(10”) 3800 - - - 24,0
254(10”) 5600 - - - 18,0

5.5. AGUA POTABLE

Los caudales de diseño para el proyecto serán:
Caudal de Máxima demanda Simultanea = Qdms =0.82lts/sg
5.6. DESAGUE

Unidades de descarga 56 U.D.

Diamtero de la tubería a emplearse 4”
Pendiente 1.2%

5.7. DRENAJE PLUVIAL

Intensidad = 140mm/hora
Área total = 970.00m2
Coeficiente = 0.80
Caudal total = 30.2 Lps
 MEMORIA DESCRIPTIVA

INSTALACIONES ELÉCTRICAS

REDES ELECTRICAS EXTERIORES

Las instalaciones eléctricas se determinan teniendo en consideración al Reglamento Nacional

de Edificaciones (RNE) y por el código nacional de Electricidad (CNE).

El proyecto comprende el diseño de las Redes exteriores (alimentadores a los tableros

generales y de distribución) y la iluminación de las zonas exteriores a las construcciones; así
como las instalaciones de interiores (iluminación, tomacorriente y de comunicaciones) de las
diferentes construcciones que comprende el presente proyecto.

L proyecto se ha desarrollado en base a los Planos de ARQUITECTURA RESPECTIVOS

Consideraciones de Protección

El sistema eléctrico, a través del tablero de la distribución cuyos interruptores termo

magnéticos protegerán las instalaciones eléctricas interiores contra anomalías que causarían
los fenómenos transitorios se sobre tensiones y sobre corrientes aislándolos en forma
automática; la protección se complementa con el sistema de puesta a tierra con la desviación
de los fenómenos transitorios a tierra, d está manera la protección la seguridad estarían
garantizadas para los equipos eléctricos y la vida propiamente

 SUMINISTRO DE ENERGÍA

Actualmente la localidad de Alto Perú cuenta con un suministro de energía

eléctrico la cual será necesaria al acondicionamiento de un sistema eléctrico
para la institución; por consiguiente será necesario para su funcionamiento.
Dicha acometida será en baja tensión, 220 voltios, 60 Hz, Monofásico.
La empresa concesionaria d energía eléctrica en la provincia de Huamanga es
Electro centro S.A Unidad de Negocios Ayacucho

 TABLERO GENERAL PRINCIPAL

Se proyecta un tablero de general (TG), el cual está constituido por un

gabinete metálico, con puerta, cerradura, barras d cobre e interruptores
automáticos de tipo termo magnético. El TG tiene la función de servir como
medio de maniobra y protección de los circuitos derivados que se tienen.

 TABLERO DE DISTRIBUCIÓN

Todos los tableros tienen un interruptor principal y circuitos de derivación

desde uno hasta seis circuitos.
Estos alimentadores son generalmente con cables de THW y tubos de PVC
-Pesado. En las láminas de Instalaciones eléctricas se muestra la red respectiva
así como su respectivo diagrama unifilar, esquema del tablero general,
esquema de tablero de distribución cuadro de carga y demás detalles.

 ALIMENTADOR PRINCIPAL

La red TG al medidor será conectada por canalización subterránea, sistema

monofásico de dos hilos para una tensión nominal de 220 V, 60 Hz

 RED DE ILUMINACIÓN EXTERIOR

La iluminación exterior se realiza mediante luminarias ubicadas en ls aleros por

debajo del cielo raso empotrado

 PUESTA A TIERRA
 Cada una de las construcciones contara con un sistema de puesta a tierra, el
cual debe servir como un medio de fácil acceso para las posibles corrientes de
falla que se tengan en la edificación.
Todas las partes metálicas no vivas de la instalación como los tableros, serán
conectada a la tierra de tal manera se obtenga una resistencia inferior a 25
OHM.
Las puestas a tierra serán con conductor de cobre de 16 mm 2 – 20 mm
diámetro de PVC-P; la Puesta a Tierra P.T 05 parte del tablero general y se
ubica de acuerdo a las especificaciones en los planos de electrificación al cual
estarán conectados todos los circuitos de tomacorrientes de las
construcciones; la Puesta a Tierra P.T 04 partirá del tablero de Distribución y se
conectarán a este el sistema de tomacorrientes de la sala de computo.

 CODIGOS Y REGLAMENTOS

Además de lo indicado en los Planos y especificaciones rige exactamente todas

las disposiciones emitidas por:
- Código Nacional de Electricidad del Perú
- Reglamento Nacional de Construcciones
- Ley General de Electricidad
- Normas DGE emitidas por el Ministerio de Energía y Minas

 REDES ELECTRICAS INTERIORES

Estas se refieren generalmente instalaciones eléctricas en los interiores de

cada construcción que comprenden circuitos de iluminación, tomacorrientes,
alimentadores a equipos de cómputo, esquemas de los tableros de
distribución, así como los artefactos de iluminación a utilizarse.

 DISTRIBUCIÓN

La distribución del sistema eléctrico es mediante circuitos derivados, tanto

para circuitos de alumbrado y tomacorrientes en los cuales se toma las
consideraciones del RNC, que nos señala que cada circuito derivado tendrá
como máximo 18 puntos o salidas.
El número de circuitos derivados definidos o requeridos para alumbrado y
artefactos en cada tablero será de acuerdo a la carga total calculada y de la
capacidad nominal de los circuitos utilizados además de todo lo estipulado el
tomo V del CNE.
En la figura adjunta se muestra el diagrama uní filiar del tablero general.

 DIAGRAMA UNIFILIAR
 ALIMENTADORES SECUNDARIOS._ desde el tablero TD, se encuentran
instalados los circuitos derivados de alumbrado, tomacorrientes de
todas las construcciones, dichos circuitos están constituidos por
tuberías de plástico liviano, alambres de tipo THW y accesorios
diversos y se están instalados en dora empotrada en los techos, pisos y
paredes de cada uno de los construcciones conformantes del
proyecto.
 ILUMINACIÓN INTERIOR. De acuerdo a los requerimientos especiales
para cada ambiente se han considerado los siguientes niveles de
alumbrado:

Centros educativos.
o Otros 100.0 Lux
o Áreas de lectura 350.0Lux

 PRUEBA, PUESTA EN SERVICIO Y RECEPCION DE LAS INSTALACIONES

Al terminar todas las instalaciones, el contratista debe probar todo los

circuitos a fin de detectar fallas o defectos en los mismos.
Cualquier falla detectada sebe ser corregida antes de colocar las
salidas.
El contratista deberá efectuar pruebas de aislamiento, antes y
después de realizar conexiones.
El contratista deberá efectuar pruebas de operación y puesta en
servicio de los diferentes sistemas, los que se deberán hacer en
presencia del Ingeniero Supervisor, quien afirmara conjuntamente
con el contratista las correspondientes actas de recepción de las
instalaciones.
El contratista suministrará todos los instrumentos, mano de obra y
otras facilidades requeridas para estas pruebas.
Todas esas pruebas se realizarán basándose en lo dispuesto por el
código nacional de Electricidad. Cuyos cálculos se detallan en el
acápite 23.