Actividad 03

<Olga Viviana Pérez Sarmiento>

Politécnico Superior

Diplomado en Inclusión Educativa

Mayo 2021
 ACTIVIDAD 3

1. Elabore una propuesta para fortalecer el trabajo desde las aulas inclusivas y
brindar una atención con calidad en cada proceso

Introducción

El objetivo de esta propuesta es implementar el Aprendizaje basado en proyectos como estrategia

para promover competencias en estudiantes con discapacidad.
El Aprendizaje basado en Proyectos busca ofrecer a los estudiantes: experiencias de aprendizaje
memorable y significativas y se desarrolla a partir de unas fases a saber:
Fases del Aprendizaje basado en proyectos:

1. Establecer la narración y el escenario que enmarca el proyecto para ello hay que

contar con el diagnóstico neurológica y psicopedagógica del estudiante con

discapacidad cognitiva.

2. Identificar las barreras de aprendizaje que se presentan en el contexto del estudiante:

escuela, familia, social atendiendo al decreto 1421.

3. Implicar al estudiante en el proyecto partiendo de sus intereses, necesidades y

desafíos.

4. Caracterizar al estudiante con discapacidad cognitiva desde las distintas áreas

5. Diseñar un plan de trabajo con los docentes de las diferentes áreas para el año 2021

y dar continuidad hasta que el estudiante se gradué.

6. Implementar la propuesta de trabajo todos los docentes de las distintas áreas con el

estudiante con discapacidad cognitiva.

7. Evaluar el impacto de la aplicación de la propuesta de forma periódica

8. Socialización de los resultados

 Objetivos

Objetivo general

 Implementar el aprendizaje basado en proyectos en estudiante con discapacidad

cognitiva del grado 10A de la Institución Educativa San Antonio de Ráquira

Objetivos específicos

 Caracterizar al estudiante con discapacidad cognitiva desde el aspecto

psicopedagógico, clínico, barreras de aprendizaje

 Diseñar una propuesta para el estudiante con discapacidad cognitiva desde las

diferentes áreas.

 Aplicar la propuesta al estudiante con discapacidad cognitiva desde las diferentes

áreas

 Evaluar el impacto de la aplicación de la propuesta en el estudiante con

discapacidad cognitiva

 Socializar los resultados de la experiencia.

2. Teniendo en cuenta los diferentes temas expuestos en la guía didáctica 3,

elabore un mapa conceptual donde logre sintetizar cada uno de los
procesos formativos propuestos para atender a la diversidad.