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INSTITUCION EDUCATIVA POLITÉCNICO DE SOLEDAD GUIA DE APRENDIZAJE

AÑO: 2.021
I. IDENTIFICACIÓN.
ASIGNATURA: Comprensión lectora DOCENTE: ENIT AVILA
CURSO: "9° A, B, D, E" CORREO: eavilalima@hotmail.com
Fecha: Abril 5 de 2021 TELEFONO: 3145824380
II. ELEMENTOS PEDAGÓGICOS ORIENTADORES
TEMAS A DESARROLLAR TIEMPO DE EJECUCIÓN
TEXTO LITERARIO TEXTO INFORMATIVO 12 de abril al 28 de
mayo de 2021
PROPÓSITO O APRENDIZAJE ESPERADO
Que las estudiantes: 1. Desarrollen la lectura crítica a través de un texto
literario y uno informativo
METODOLOGÍA
"Recomendaciones a tener en cuenta: Lea completamente la guía antes de empezar a
desarrollarla. Sigue las instrucciones.
1. La guía está dividida en 3 momentos, cada uno de ellos con sus respectivas
fechas para la realización de las actividades (favor tenerlas en cuenta).
2. El material de apoyo es el texto indicado en la guía.
3. Trabaja cada momento en la guía.
4. Se le enviará el momento 2, el día 24 de abril de 2021y el momento 3 el día 18
de mayo de 2021."
"III. ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ACTITUDINALES, COGNITIVAS Y
PROCEDIMENTALES"
1. INDAGACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS (Act. de inicio)
Para ello se tendrá en cuenta el nivel de interpretación de un texto.

2. CONCEPTUALIZACIÓN (Aprehensión del concepto y modelaje)


"TEXTO LITERARIO
Como texto literario se denomina todo aquel texto en el que se reconocen las
características propias de algún género literario, como la narrativa, la poesía, el
teatro o el ensayo.
Desde el punto de vista de la Lingüística, el texto literario es aquel donde
predomina la función poética del lenguaje, es decir, donde la composición del texto
atiende fundamentalmente a la forma en sí del lenguaje, a su belleza y a su
capacidad para recrearnos mundos imaginarios.
Algunas de las características de los textos literarios son la libertad creativa
plena en cuanto a la composición: la forma, el estilo y el tono del texto (puede
ser triste, alegre, amargo, irónico, festivo); en el empleo de figuras literarias,
como la metáfora, la metonimia o el símil, para enriquecer el texto y avivar la
imaginación del lector; en el manejo de los recursos discursivos como la narración,
la descripción, el diálogo, la exposición o la argumentación, para conducir el
texto; así como la naturaleza ficticia de que está hecho el texto literario.
Los textos literarios presentan naturalezas distintas dependiendo del género a que
pertenezcan. Así, una narración o un ensayo se componen fundamentalmente en prosa,
mientras que la poesía se glosa en versos.
TEXTO INFORMATIVO
Como texto informativo se conoce aquel cuya función predominante es la informativa,
es decir, comunicar, trasmitir o explicar una información. Como tal, la función del
lenguaje que está activa en un texto informativo es la referencial o
representativa, es decir, aquella donde el emisor elabora mensajes que están
relacionados con su entorno o con objetos externos al acto comunicativo. Es el tipo
de texto usual en los medios informativos, como los periódicos o las revistas. En
este sentido, se diferencia del texto literario, que no es movido por la necesidad
de informar, sino que se enfoca en el mensaje en sí, y en que este sea construido
con belleza para trasmitir sensaciones, sentimientos y emociones."

3. APLICACIÓN (Act. de cierre)


"1. Lee los textos:
Momento 1. Fecha límite de entrega 23 de abril de 2021
Lee el texto literario: “Un apólogo”, y responde las preguntas. Momento 2. Fecha
límite de entrega 14 de mayo de 2021 Escribe un cuento a partir de lo realizado en
el momento 1.
Momento 3. Fecha límite de entrega 28 de mayo de 2021
Lee el texto informativo: “ Rasputín y la aspirina”; luego, responde las preguntas"

IV. EVALUACIÓN: (Detalle las acciones/características/criterios y elementos a


evaluar o a utilizar para determinar los avances en el aprendizaje de los
estudiantes)
1.Envío oportuno de la actividad
V. RECURSOS
"Guía, textos: Literario: Un apólogo. Informativo: Rasputín y la aspirina. Recurso
humano"
VI. BIBLIOGRAFÍA
Texto guía: Metáfora 9°
OBSERVACIONES Y ANEXOS
"El intento o la práctica de fraude, plagio o suplantación durante los talleres,
tareas y la prueba final es causal para la anulación de las mismas y tendrá una
calificación de 0,0.
La convivencia durante el curso es de suma importancia para el buen desarrollo del
mismo y cualquier inconveniente respecto a este aspecto será sancionado según el
manual de convivencia de la institución."
MOMENTO 1. UN APÓLOGO
MOMENTO 2