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Área
Grado: 2.°
Fecha:…………..de mayo de 2021
Capacidad: Comprende el problema enunciado; Concibe un plan de solución al problema
planteado; Ejecuta el plan de solución; Examina la solución obtenida. Matemática
Tema: Unidades de medida no estándares de masa. Clase 21

Evita tocar los ojos, la nariz y la boca antes de lavarte las manos correctamente.
Nos cuidamos entre todos.

. Estimado/a docente y familia: Este mes es especial para aprender la importancia de los
números representados en fechas y en el tiempo ya que han transcurrido muchos años desde
que nuestra Nación surgió soberano e independiente. Contemos los días que faltan para
compartir según las medidas sanitarias, con nuestros seres queridos.

Con la ayuda del/la docente o un familiar realiza las siguientes actividades.

1. Elaboro mi propio medidor de peso.

Necesito:
 Una regla.
 Dos vasos de plásticos.
 Un marcador grueso.
 Una cinta adhesiva.

Preparo así:
En el medio o en la mitad de la regla coloco el marcador
grueso de modo que se forme una cruz, pego a la regla
con la cinta adhesiva, luego volteo y pego los dos vasos
de plásticos, uno en cada extremo.
¡Ya tengo mi propio medidor de peso!

FUENTE:https://youtu.be/1b9FXMfWUaw

2. Comparo la cantidad de masa y luego respondo:

En un vasito coloco un puño de granos o semillas (maíz, poroto, lenteja) y en el otro vasito pido a un
familiar que coloque un puño del mismo producto que yo usé.
a- ¿Los dos vasitos tenían la misma cantidad del producto?
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Grado: 2.°
Fecha:…………..de mayo de 2021
Capacidad: Comprende el problema enunciado; Concibe un plan de solución al problema
planteado; Ejecuta el plan de solución; Examina la solución obtenida. Matemática
Tema: Unidades de medida no estándares de masa. Clase 21

b- ¿Hacia qué lado se inclinó mi medidor?,¿por qué se inclinó?

3. Realizo la acción comparando otros productos u objetos del entorno.

. ¿Sabías que? Para conocer el peso aproximado de un objeto podemos utilizar partes de
nuestro cuerpo, como la mano u objetos del entorno (como los vasitos), estas son las
unidades de medida no estándares de masa.

4. Marco con una X.

Los objetos que son más pesados que

Los objetos que son más livianos que

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Grado: 2.°
Fecha:…………..de mayo de 2021
Capacidad: Comprende el problema enunciado; Concibe un plan de solución al problema
planteado; Ejecuta el plan de solución; Examina la solución obtenida. Matemática
Tema: Unidades de medida no estándares de masa. Clase 21

¡Recuerda realizar tus tareas y enviar al docente, a partir de los siguientes ejercicios!

Fecha:…………de mayo de 2021 Área: Matemática. Clase 21

Nombre y Apellido:....................................................................................................................
Escuela: ......................................................................................................................................
.
Grado: 2.° ¡Estudio con muchas ganas!
Docente:..............................................................................................................

1. Encierro en círculo.
El que más pesa. El que menos pesa.

2. Dibujo dos objetos o productos del entorno que puedo pesar con la mano, escribo sus
nombres.

………………………………….. ………………………………..

3. Beatriz necesita conocer el peso aproximado de estos objetos. Le ayudo encerrando en

círculo el nombre de los objetos que pesan más que:

mesa - vaso – mantel

lápiz – una caja de manzanas – tenedor

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Área
Grado: 2.°
Fecha:…………..de mayo de 2021
Capacidad: Comprende el problema enunciado; Concibe un plan de solución al problema
planteado; Ejecuta el plan de solución; Examina la solución obtenida. Matemática
Tema: Unidades de medida no estándares de masa. Clase 21

pluma – jarra – bolsita de plástico

Indicador de evaluación:
.
 Compara la masa de dos objetos, usando unidades de medida no estandarizadas.

Unidad Pedagógica de Innovación. Departamento Cordillera.

Elaborado por: César Luís Alonso Páez.
Revisado por: Yeni Carmen Correa de Insfrán - Élida Mariza Lesme Ramírez - Gladys Pastor.
Diseñado por: María Liz Núñez López.