EXTENSIÓN EL CARMEN

ESTUDIANTE:
Nayeli Patricia Zúñiga García

CARRERA:
Educación básica

Nivel:
Tercer semestre

TEMA:
Redacción sobre la lógica difusa y cómo ésta rompe las barreras convencionales

en el enfoque pedagógico

LIC:
Cira Zambrano

MATERIA:
Análisis Detallado de Modelos Educativos

FECHA:
21 de febrero del 2021
 La lógica difusa y su aporte en la ruptura de las barreras convencionales en el enfoque
pedagógico
La lógica difusa es una de las disciplinas matemáticas más utilizadas actualmente, esta emplea
expresiones que no son del todo ciertas ni totalmente falsas, basándose a la combinación de variables
de entrada imprecisas con los conjuntos de reglas, produciendo así varios valores de salida, es decir,
a diferencia de la lógica clásica que solo da dos opciones concretas y precisas como respuesta, por
ejemplo: “es bueno o es malo”, “es alto o es bajo”. La lógica difusa da la oportunidad de respuestas
más variadas que se encuentran incluidas dentro de aquellas escalas, por ejemplo: “es bueno, medio
bueno, regular, medio malo o malo”, “es alto, medio alto, mediano, medio bajo o bajo”, por ello en
palabras más sencillas podríamos definir a la lógica difusa como una metodología que proporciona
una manera simple y elegante de obtener una respuesta a partir de una información entrante incierta
que utiliza la experiencia del ser humano para generar un razonamiento que permita la toma de
decisiones, esta se utiliza para explicar el mundo en el que vivimos, disminuyendo la precisión que
en la sociedad pueda dar como significado características excluyentes, e introduciendo expresiones
lingüísticas cualitativas que aportan datos más útiles para el razonamiento humano, sacando
conclusiones a partir de hechos observados, también podríamos decir que la lógica difusa es el modo
en como procesamos la información pero particularmente en nuestro lenguaje.

La lógica difusa es un gran aporte a las nuevas epistemologías para la educación, debido a su
capacidad de dar respuestas a conjuntos caóticos o solución a problemas borrosos y complejos. Siendo
considerada una estrategia para concretar los valores de realidad que comprende la educación, con la
cual se puede responder a preguntas como: cuándo una persona está educada, hasta qué punto se ha
entendido un concepto, con qué nivel de dificultad o facilidad están aprendiendo los alumnos. Esto
es posible gracias a usa grados de pertenencia categorial en lugar de restringirse a los términos de la
lógica clásica que utiliza exclamaciones como todo o nada, blanco o negro, por ejemplo, un estudiante
aprobó o reprobó, mientras que en la lógica difusa se cubren grados diversos de pertinencia. Cabe
recalcar que la lógica difusa no rechaza la lógica tradicional, sino más bien la considera a esta como
uno de los casos posibles de respuesta.
Ayuda a la educación a buscar fórmulas más adecuadas que definen y solucionan situaciones
educativas, por ejemplo, ver ciertas actitudes para saber si los alumnos han integrado los valores y
conocimientos. La educación de por sí es compleja e incierta y la lógica difusa es paralelamente una
estrategia para abordar problemas de incertidumbre. Siendo conscientes que en la educación no es
posible realizar diagnósticos o evaluaciones únicamente basándose a la lógica clásica, ya que no
permite razonar y definir con libertad en base a nuestros conocimientos y experiencias. De esta forma
es como la lógica difusa rompe las barreras tradicionales que cubrían y en cierta forma limitaban los
procesos pedagógicos, dando un campo más abierto tanto a docentes, estudiantes y todos los actores
educativos para que puedan razonar y expresar sus conocimientos a través de su perspectiva y
realidad. Incentivando a aprender y razonar sin imposición de memorización para selecciones
predeterminadas, sin repetir, ignorar y obedecer, siendo libres e independientes, sin seguir un sistema.
Te permite no solo saber sino también comprender lo vivido y experimentado, a querer aprender a
construir soluciones de una manera más productiva y factible.