FICHA DE TRABAJO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: …………………………………………………………………………………………………………..

AREA: MATEMÁTICA
GRADO Y SECCIÓN: …………………………………………………………………………………………………………..
ALUMNO: …………………………………………………………………………………………………………..
FECHA: …………………………………………………………………………………………………………..
TITULO: Resolvemos problemas matemáticos.
Ecuaciones.

¿Qué aprenderé?
Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resolver problemas y/o situaciones de la vida cotidiana utilizando ecuaciones.
¿Qué debo tomar en cuenta para logarlo?
Los procesos de resolución de problemas aplicando estrategias propias.
 Comprensión del problema
 Búsqueda y aplicación de estrategias
 Formalización y reflexión de los resultados
 Planteamiento de nuevos problemas
¿Cómo demostraré mi aprendizaje?
 Explicaré el proceso de resolución de problemas con ecuaciones a través de la ficha practica que
presentaré.
Veamos los siguientes problemas:
Te invitamos a observar detenidamente el siguiente problema.
En mi escuela 00479 “Juan Clímaco Vela Reyes” están matriculados 1236 alumnos entre varones y
mujeres del primero a sexto grado. Se sabe que hay 873 varones ¿cuántas mujeres habrá en mi escuela?
Para resolver este problema, recuerda los procesos propuestos.
Comprender el problema. Es decir, en este caso debemos identificar la incógnita, dicho de otra manera
¿Qué es lo que nos piden encontrar? Y lo representaré con una “x”
Observa.
X + 873 = 1236

Incógnita 1er Miembro 2do Miembro

Buscamos y aplicamos nuestras estrategias. Es decir, planteamos la ecuación para resolver el problema.

x+873= 1236
Observa. “X” es la incógnita y corresponde a la pregunta del problema. El numero 873 es la cantidad de
varones y 1236 es el total de alumnos. Debemos pensar que el numero de varones más el número de
mujeres nos dará el total de alumnos.

Equipo – sexto grado 1

 Para resolver aplicamos Observa la transposición de términos. Del primer
miembro al segundo miembro.
x+873= 1236
El numero 873 a pasado al segundo miembro, pero
X = 1 2 3 6 – 873 con signo contrario; en este caso signo negativo.
X = 363
Finalmente se realiza la operación.

Formalizamos y reflexionamos sobre nuestra respuesta.

La respuesta al problema es:
La cantidad de mujeres es 363.

Ahora: Hazlo tú mismo. Lee las siguientes situaciones y resuelve.

1. Un comerciante de ropa en el mercado de Moyobamba, preocupado por sus ventas y su situación
económica ha empezado a vender en remate su producto. El vende una camisa perdiendo 5 soles por
cada una. Si un comprador pagó 28 soles ¿Cuánto es el precio real de la camisa?

2. Hace 10 años la edad de mi padre tenía 26 años. ¿Qué edad tiene mi padre?

3. Formulo y resuelvo 2 problemas con ecuaciones.

Reflexiona.

Cuáles fueron las principales dificultades en la resolución de problemas, ¿Cómo lo solucioné?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………….

Puedes crear nuevos problemas a partir de lo desarrollado.

Felicitaciones, ¡Tú puedes!

Equipo – sexto grado 2