UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura:

Teoría de la Personalidad.

Participante:

Oyister Rafael Rodríguez Rivas

Matricula:

202000736

Facilitador/a:

Arminia Rosario
 INTRODUCCION
En este trabajo estaremos presentando algunos conceptos de las evaluaciones de la
personalidad que son recurrentes, presentándolo en un cuadro donde
proporcionaremos la definición, ventajas y desventajas de los mismo con algunos de
los ejemplos mas comunes de cada uno de los concetos tratados.
 1. Investiga y presenta en un cuadro de cinco columnas el concepto
de cada uno los siguientes tipos de evaluación de la personalidad,
sus ventajas, desventajas y algunos ejemplos reconocidos de estos,
si aplica.
Tipos de Conceptos Ventajas Desventajas Ejemplos
Evaluación Reconocidos
Esta no es mas Los auto Entre los Esta está diseñada
Inventarios de que entrevista, reportes problemas o para que se pueda
autorreporte. encuestas o permiten al desventajas que identificar la
cuestionarios con profesional del se presentan en psicopatología en
lo que el área (psicólogo) los auto reportes personas que de
investigador estudiar los es que no miden otro modo podrían
formula las hechos y las conductas estar dentro del
preguntas para procesos que n particulares del rango de la
revelar los o podía sujeto que se esta normalidad. Mide el
sentimientos y observar. Es tratando. Las autocontrol,
sus patrones en decir, en respuestas relaciones
el sujeto. palabras más pueden estar familiares e
simples estos segadas a interpersonales,
dan acceso a los consecuencia de cuando alguien
hechos que no los efectos de la puntúa alto es por
se pueden práctica, que esta a la
observar de características de defensiva y se
manera demanda o compone de 30
eficiente. falsificación del ítems dicha escala.
cliente.
Las pruebas Estas No se contesta Agrega a la serie la
Aplicación de psicométricas proporcionan honestamente, letra que
pruebas son aquellas en una imagen real son inexactas la corresponda por
la que se evalúa de los pacientes mayoría de las lógica: A/D/G/H
psicométricas. la personalidad o candidatos. respuestas son a) LL
del individuo, así Los resultados fijas ya que los b) Q
como sus de estas individuos son c) P
aptitudes. pruebas son forzados a d) N
medibles, seleccionar una
ahorran dinero cantidad exacta de
ya que son respuestas y
bastante presentan
económicas y problemas con el
permiten que se idioma ya que
realice una pueden ser
comparación difíciles de
entre los comprender.
individuos.
 Esta prueba es Se utilizan para Son Lo visual es
Test proyectivos. para diagnostico diagnosticar una estandarizada, abstracto ya que el
psicológico enfermedad esto significa que sujeto debe definir
mediante la mental, las personas lo que ve o lo que le
proyección que evaluando la pueden aplicarlas sugiere.
hace el individuo personalidad e interpretarlas de Expresivas ya que
sobre los para dar una forma diferentes y se pide realizar un
aspectos de su idea de como es por tal se dibujo o figura.
personalidad el individuo obtendrán (Test dibujo del
cuando interpreta validando por su resultados árbol, casa o figura
estímulos no exactitud o distintos. humana)
estructurados o validación, ya Estas técnicas Constructiva ya que
cuando hace una que el propósito toman medidas aporta material
actividad de estas pobres ya que solo concreto con lo que
creativa. Estas pruebas es miden el se debe construir
son pruebas llegar al comportamiento algo y Asociativa
orientadas al contenido en vez de los puesto que la
análisis subconsciente. síntomas. persona debe
inconsciente. asociar o completar
de manera verbal
ya sea con frase,
cuento, según las
instrucciones.
Es la que se lleva Se interactúa de Es de alto costo, Son de evaluación
Entrevistas a cabo por un forma flexible, puede o diagnostica ya
clínicas. profesional personalizado y distorsionarse la que recopilan la
clínico y su espontaneo, respuesta por información y
paciente con el dando con esto parte del evalúan la
fin de recolectar paso a menores encargado de conducta,
toda la errores por faltas aplicar la terapéuticas es
información de respuestas entrevista, ya que decir sección de
pertinente para buscando falta la terapias, sus
poder llegar a un reconocer las observación y esta componentes
diagnostico de motivaciones no puede importantes son:
salud o profundas donde codificarse en Rapport
enfermedad y se obtienen datos numéricos (comodidad del
dicho el caso respuestas libres ya que la muestra paciente)
recomendar el y efectivas. es pequeña y Técnica (hacer una
tratamiento. puede presentar elección adecuada
problemas de para aplicar el
reactividad rapport)
fiabilidad y validez. Estado mental (se
No proporciona evalúa según sus
información de respuestas)
grupo Diagnostico (donde
 se formula el
problema y la
personalidad del
entrevistado)
Evaluación de la Esta evaluación Esta cuantifica y No es posible Definición de la
es un método analiza la controlar las conducta, recogida
conducta que permite conducta conductas de de datos y análisis
examinar las eliminando las forma empírica y de estos.
variantes etiquetas y se experimental, ya
ambientales para dirige más hacia que la enseñanza
establecer como la determinación se plantea como
estas influyen en de los excesos y un paradigma de
el funcionamiento déficits contingencias que
del paciente para conductuales, refuerzan a que
que los clínicos así como de los modifiquen la
puedan formular estímulos conducta del
y evaluar los ambientales. alumno y lo
planes de condicionan a
intervención más realizar
adecuado para actividades
este. previamente
definidas
Muestreo de Este en términos Estos permiten a Notan su Este se puede
de psicología es aprender experiencia al utilizar de muchas
pensamientos y el método para identificar ocurrir el evento formas ya sea para
reconocer varios situaciones y en un intervalo de investigar cómo se
experiencias pensamientos y eventos que tiempo sienten los
comportamientos. pueden preseleccionado individuos de un
desencadenarse por señalización, nuevo local
para que puedan ya que la comercial, hasta
manejar mejor el metodología de pedir hacer un
comportamiento, muestreo puede diario a los
ya que los verse como una empleados para ver
participantes tarea que necesita el proceso y
usan el método mucho tiempo e monitoreo de las
para mantener incluso exigente. emociones que
registro de los llevaron a una
pensamientos y respuesta.
sentimientos de
forma regular.
Estudios de caso. Este es un tipo Se establece No se suministra Si estos tres
de investigación una estrecha el escenario estudiantes que
que es presente relación entre general o tenemos cada uno
en las ciencias teoría y practica explicación de de ellos presenta
sociales y ya que potencia cultura por un situación distinta
consiste en la la enseñanza microcosmo, ya María asimila y
 observación activa puesto que puede mantiene la
detallada de un que involucra lo confundir si se concentración en la
sujeto de estudio, técnico y lo refuerza lo clase Luis solo
también conocido metodológico anecdótico o lo estudia en
como caso, ya facilitando el excesivamente exámenes por ser
que este tipo de entendimiento regular puesto que obligado y Mario no
investigación es permitiendo la se abordan estudia podemos
de disciplina compresión de aspectos parciales decir que maría oye
como la las posiciones de la realidad al profesor y
psicología, diferentes ante social que deben adquieren mas
sociología y la un conflicto. ser completados conocimientos
antropología. Si el con otras unidades significativos
planteamiento ya que son deduciendo
metodológico es difíciles de aplicaciones e
un juego de construir. En los implicaciones que el
simulación juegos de profesor comenta.
familiarizando simulación tiene Mientas que Luis
las más potencia lo solo piensa en las
representacione lúdico que lo travesuras y juegos
s simbólicas. instructivo. que puede hacer y
Mario en como
molestar a sus
compañeras.

CONCLUSION

Este trabajo nos permitió conocer de forma mas clara los diferentes tipos de evaluación
y para que se utiliza cada una de ellas dado un conocimiento profundo de las ventajas
y desventajas que estos presentan para su aplicación y posible conocimiento de la
situación del individuo que se le implementa dicha investigación.

Bibliografía
GONZÁLEZ, G. A. (2013). Teorías de la personalidad . Mexico : RED TERCER MILENIO S.C.