Cuestionario de entrada

Se busca indagar acerca de la valoración que se le ha dado a uno de los criterios pedagógicos del
anexo 7 relacionado con la retroalimentación del aprendizaje de los estudiantes, en el proceso de
retroalimentación de las guías de aprendizaje por parte del docente tutor.

Con el objetivo de motivar una reflexión que sirva como activador para el módulo de
acompañamiento situado del Ciclo de Apertura, y con el fin de indagar acerca de la valoración que
se le ha dado a uno de los aspectos pedagógicos del anexo 7: “Expone orientaciones que les
indiquen a los estudiantes las fechas y los canales de comunicación que los docentes hayan
determinado para realizar las realimentaciones de las resoluciones que los estudiantes hagan de
las tareas evaluativas.” Se pide su valoración de acuerdo con la siguiente escala:

BAJA: El criterio valorado no cumple con las características descritas y supone una revisión
profunda de los aspectos metodológicos y pedagógicos para que contribuya efectivamente al
aprendizaje de los estudiantes.

MEDIA: El criterio valorado cumple parcialmente con las características descritas por lo que se
espera que el docente apropie en su práctica de diseño de guías nuevos elementos metodológicos
y pedagógicos.

ALTA: El criterio valorado cumple ampliamente con las características descritas por lo que se invita
al docente a apoyar a sus colegas en el diseño de guías de aprendizaje.

La idea es identificar la valoración que más frecuencia tuvo en el acompañamiento al docente al

hacer uso de la rúbrica.