PERSONAL SOCIAL

FECHA: 24/05/2021
CICLO

4ºC GRADO

ACTIVIDAD PLANIFICADA:
REVISAMOS CASOS PARA
IDENTIFICAR CÓMO LAS
FAMILIAS CUIDAN SU SALUD
 REVISAMOS CASOS PARA IDENTIFICAR CÓMO LAS
FAMILIAS CUIDAN SU SALUD

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : Tacna
 Institución Educativa : César Cohaila Tamayo
 Sub Directora : Profesora Elsa Reinoso Guillermo
 Docentes : Richard Chalco-Yanilde Pérez-Benito Villanueva
 Grado y Sección : Cuarto Grado A – B - C
 Temporalización : Lunes 24 de mayo del 2021
 Área : Personal Social
 Estrategia / Modalidad : Aprendo en casa/Web

Medio utilizado para Llamada telefónica X WhatsApp X Herramientas

la interacción Mensaje de texto Facebook
virtuales de
docente - estudiante comunicación
(Marcar el/los medios que utilizará)

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS PRODUCTO/ACTUA
EVALUACIÓN
CIÓN

Construye su identidad. Describe sus características físicas, Identifica y explica las Identifica las prácticas
cualidades e intereses, y las fortalezas que prácticas que realizan saludables que llevan a
le permiten lograr sus metas; manifiesta las familias para cabo diariamente, y
Se valora a sí mismo. prevenir
que estas lo hacen una persona única y organizarán la
valiosa que forma parte de una enfermedades y
información en una
Autorregula sus comunidad familiar y escolar. cuidar la salud a
partir de la revisión y tabla señalando los
emociones Explica con argumentos sencillos por qué beneficios de estas
considera buenas o malas determinadas reflexión de casos.
Reflexiona y argumenta
prácticas para la salud
acciones o situaciones.
éticamente. y cómo saben que son
favorables.
Instrumentos de
Evaluación
Lista de Cotejo
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
aprendizaje con experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve
autonomía. que le permitan lograr dicha tarea.
 Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y
Define metas de
materiales digitales.
aprendizaje

Se desenvuelve en los
entornos virtuales
generados por las TIC.

Gestiona información del

entorno virtual.

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

Valores Empatía
Por ejemplo Los estudiantes muestran interés por el cuidado de su salud y la de los demás
miembros de su familia. Además, reflexionan sobre la importancia de seguir las
recomendaciones para prevenir enfermedades como la anemia.

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Revisar las orientaciones de aprendo en casa • Cuaderno u hojas de reúso
Leer las actividades de la plataforma • Lápiz y borrador
Preparar los materiales y recursos para el trabajo
virtual

Tiempo:

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
Saludo y doy la bienvenida a los estudiantes y padres por medio de celular y mensajes a
Inicio
través del WhatsApp.
Se presenta la tercera experiencia de aprendizaje.
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Hoy revisarás y reflexionarás sobre casos presentados en relación con las prácticas
del cuidado de la salud que realizan las familias.

Se propone los acuerdos de convivencia:

 Lavo mis manos adecuadamente con bastante agua y jabón
 Respetar las opiniones en el grupo de WhatsApp
 Enviar las evidencias de aprendizaje al grupo de WhatsApp

ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN CASA

Desarrollo Indicaciones y actividades a desarrollar en casa por los estudiantes con participación de
sus familias.
 El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el
proceso de aprendizaje, mediante llamadas telefónicas, WhatsApp, etc.

Reto: Revisar y reflexionar sobre casos presentados en relación con las prácticas
del cuidado de la salud que realizan las familias.

Problematización
• Ahora, te invitamos a leer el caso de José:
 José es un padre de familia que una vez a la
semana cocina menestras. Las favoritas de
su familia son las lentejas. Las disfrutan
acompañadas de una ensalada de cebollita
con choclo desgranado, y de un rico
refresco de carambola o una limonada. Él
cree que esto es bueno para fijar los
nutrientes de las menestras. Cuando no hay
refresco toman agua sola, él dice que ayuda
a digerir la comida, eso lo aprendió de su

• Reflexiona a partir de las siguientes preguntas:

- ¿Qué prácticas saludables identificas en la familia de José?
- ¿Por qué es apropiado el consumo de los alimentos que señala José?
- ¿El jugar fulbito beneficia a la salud de José? ¿Cómo?

Análisis de información
La práctica saludable se puede entender como una conducta aprendida por cada ser
humano que puede ser beneficiosa para la salud. En otras palabras, una práctica
saludable es aquel comportamiento o conducta que favorece nuestro bienestar físico y
emocional. Generalmente, los hábitos saludables se refieren a la alimentación, a la
higiene y al deporte. Es importante realizar actividades recreativas o deportivas que
favorezcan la buena convivencia y unidad familiar, además de combatir el estrés y otras
situaciones que afecten el bienestar emocional.

Toma de decisión y reflexión

• Luego de leer el caso de José, desarrolla el siguiente cuadro sobre las prácticas
saludables que realizan en su familia

Práctica ¿Cómo beneficia la salud? ¿Cómo lo saben?

¿Cuáles de estas prácticas tendrías en cuenta para la prevención y el cuidado de la salud

en tu familia? ¿Por qué?

Aplica lo aprendido
• Después de analizar el caso de José, dialoga con tu familia e identifica las prácticas
 saludables que realizan cotidianamente en tu hogar, recoge esa información en el
siguiente cuadro:

Práctica ¿Cómo beneficia la salud? ¿Cómo lo saben?

Cierre Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la
experiencia de aprendizaje, mediante las siguientes preguntas: ¿terminaron a tiempo la
actividad?, ¿qué fue lo más sencillo? ¿De qué manera creen que es más fácil aprender
en casa?

 Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que
brindan casa en bien de la educación de sus hijos.

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográfica:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
-
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

ANEXOS:
- Ficha de trabajo
- Instrumento de evaluación