TUTORÍA

FECHA: 30/04/2021
4ºC
CICLO

GRADO

ACTIVIDAD PLANIFICADA :

MIS CUALIDADES… ME
HACEN ÚNICA O ÚNICO
 MIS CUALIDADES… ME HACEN ÚNICA O ÚNICO

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : Tacna
 Institución Educativa : César Cohaila Tamayo
 Sub Directora : Profesora Elsa Reinoso Guillermo
 Docente : Benito Villanueva Rojas
 Grado y Sección : Cuarto Grado C
 Temporalización : viernes 30 de abril del 2021
 Área : Tutoría
 Estrategia / Modalidad : Aprendo en casa/Web

Medio utilizado para Llamada telefónica X WhatsApp X Herramientas

la interacción Mensaje de texto Facebook
virtuales de
docente - estudiante comunicación
(Marcar el/los medios que utilizará)

Dimensión Eje ¿Qué buscamos? Materiales

Personal Ciudadanía y convivencia Generar un ambiente de  Cuaderno u hojas de reúso

en la diversidad
confianza y recoger
información sobre la  Lápices, colores,
identificación de sus etc.
cualidades y reconocer
aquello que puede
mejorar.

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS PRODUCTO/ACTUA
EVALUACIÓN
CIÓN
Construye su identidad. Describe sus características físicas, ● Se conoce a sí Identificar sus
cualidades e intereses, y las fortalezas que mismo, valorarse, cualidades y reconocer
Se valora a sí mismo le permiten lograr sus metas; manifiesta motivarse, confiar en aquello que puede
que estas lo hacen una persona única y uno mismo. mejorar.
valiosa que forma parte de una
comunidad familiar y escolar. Instrumentos de
Evaluación
Lista de Cotejo
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
aprendizaje con experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve
autonomía. que le permitan lograr dicha tarea.
  Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y
materiales digitales.
Define metas de
aprendizaje

Se desenvuelve en los
entornos virtuales
generados por las TIC.

Gestiona información del

entorno virtual.

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

Valores Empatía
Por ejemplo Los estudiantes proponen actividades y acuerdos considerando las necesidades,
intereses y emociones de los integrantes de su familia

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Revisar las orientaciones de aprendo en casa • Cuaderno u hojas de reúso
Leer las actividades de la plataforma • Lápiz y borrador
Preparar los materiales y recursos para el trabajo
virtual

Tiempo:

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
Saludo y doy la bienvenida a los estudiantes y padres por medio de celular y mensajes a
Inicio
través del WhatsApp.
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Hoy identificarás tus cualidades y reconocerás aquello que puedes mejorar.

Se propone los acuerdos de convivencia:

 Lavo mis manos adecuadamente con bastante agua y jabón
 Respetar las opiniones en el grupo de WhatsApp
 Enviar las evidencias de aprendizaje al grupo de WhatsApp

ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN CASA

Desarroll Indicaciones y actividades a desarrollar en casa por los estudiantes con participación de
o sus familias.
 El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el
proceso de aprendizaje, mediante llamadas telefónicas, WhatsApp, etc.

Reto: Identificar tus cualidades y reconocer aquello que puedes mejorar.

Lee lo que nos cuenta Luisa y Juan

Ahora responde:
• ¿Qué nos cuentan Luisa y Juan?
• ¿Cómo se sienten Luisa y Juan con lo que nos cuentan?
• ¿Por qué crees que se sienten así?
• Y a ti, ¿qué te hace sentir bien?

Las cualidades son características positivas relacionadas con la forma de ser de

cada persona. Estas cualidades nos hacen ser únicos y diferentes a los demás. Las
cualidades las observamos en el comportamiento de una persona.

Ahora, marca con una (X) las cualidades que identificas en Luisa y Juan.

Sigamos conociendo a Luisa y Juan…

Ahora responde:
• Y tú, ¿qué cualidades tienes?
• ¿Cuáles crees que son los aspectos que debes mejorar?
• Luego de responder, pregunta a un familiar, ¿qué cualidades ves en mi?, ¿en qué crees
que puedo mejorar?

A continuación, en un cuaderno u hoja de reúso, dibújate y coloca algunas de tus

cualidades y lo que tienes que mejorar. Mira cómo lo hizo Luisa, puedes hacerlo igual o
usar tu creatividad:

Dialoga con un familiar, con tu tutora o tutor y tus compañeras y compañeros sobre:
• ¿Qué es lo que más te gusta de tu persona?
• ¿Cómo te sientes con tus cualidades?
• ¿En qué puedes mejorar? Comparen sus respuestas.

Al reconocer nuestras cualidades y lo que debemos mejorar, nos damos cuenta de que
somos personas únicas, con características diferentes a las demás.

Compartimos en familia Invita a tus familiares a compartir un momento divertido con “La
flor de las cualidades”. Cada integrante de la familia elaborará una flor como la del
 modelo, colocando su nombre en el centro de ella. Luego, en cada pétalo de la flor, cada
familiar escribe una cualidad propia. Al final, cada integrante de tu familia tendrá la flor
de sus cualidades. Las puedes colocar en un lugar especial de la casa, donde toda la
familia las pueda ver. Pueden pintarlas y decorarlas como deseen.

Cierre Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la experiencia
de aprendizaje, mediante las siguientes preguntas: ¿terminaron a tiempo la actividad?,
¿qué fue lo más sencillo? ¿De qué manera creen que es más fácil aprender en casa?

 Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que
brindan casa en bien de la educación de sus hijos.

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográfica:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
-
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

ANEXOS:
- Ficha de trabajo