Asignatura:

Intervención psicopedagógica y atención a la diversidad

Tema:
Tarea 2

Facilitador:
Participante:

Introducción
EDUCACIÓN INCLUSIVA

Es un enfoque educativo basado en la valoración de la diversidad como

elemento enriquecedor del proceso de enseñanza aprendizaje y en
consecuencia favorecedor del desarrollo humano. El concepto de educación
inclusiva es más amplio que el de integración y parte de un supuesto destino,
porque está relacionado con la naturaleza misma de la educación regular y de
la escuela común. La educación inclusiva implica que todos los niños y niñas
de una determinada comunidad aprendan untos independientemente de sus
condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan
una discapacidad. Se trata de una escuela que no pone requisitos de entrada ni
mecanismos de selección o discriminación de ningún tipo, para hacer
realmente efectivos los derechos a la educación, a la igualdad de
oportunidades y a la participación. En la escuela inclusiva todos los alumnos se
benefician de una enseñanza adaptada a sus necesidades y no sólo los que
presentan necesidades educativas especiales.
Lee y analiza el tema sobre la Escuela y el profesorado ante los alumnos
con NEE y las dificultades de aprendizaje o indaga en otras fuentes y
realiza las siguientes actividades:
 
1. Elabora un diario de doble entrada sobre los siguientes conceptos:

 Diversidad.
 Necesidades Educativas Especiales.
 Plan de Atención a la Diversidad.
 Adaptación curricular.
 Integración.
 Inclusión..

Lee y analiza el tema sobre la Escuela y el profesorado ante los alumnos

con NEE y las dificultades de aprendizaje o indaga en otras fuentes y
realiza las siguientes actividades:
 
1. Elabora un diario de doble entrada sobre los siguientes conceptos:

 Diversidad.
 Necesidades Educativas Especiales.
 Plan de Atención a la Diversidad.
 Adaptación curricular.
 Integración.
 Inclusión.

Diversidad
Necesidades Educativas Especiales
Plan de Atención a la Diversidad
Fomenta la inclusión
educativa y también la
inclusión social.
Muy importantes para que
nuestra sociedad pueda ir
avanzando y que exista
respeto entre todas las
personas, sin importar la
condición de cada uno
Son aquellas que
requieren atención
específica durante parte
de su escolarización o a lo
largo de todo este periodo.
El plan de atención a la
diversidad consiste en un
conjunto de medidas,
estrategias, metodologías,
actividades y recursos que
los maestros y haya de estudiarse en profundidad y de
especialistas de un centro
educativo emplean
para garantizar el óptimo
rendimiento, aprendizaje y
desarrollo de los alumnos
y alumnas. Es preciso
tener en cuenta que
existen múltiples formas 
de abordar dicho proceso,
dependiendo de las
necesidades,
características,  Formas de organización del
capacidades o falta de
ellas que plantee el
alumnado.  
Es un hecho que se da en los grupos
sociales y que supone una oportunidad
de aprender y mejorar
Tipos de necesidades educativas :
-Dificultades emocionales
-Dificultades sociales
-Dificultades físicas: -
-Discapacidad intelectual
-Discapacidad motriz.
-Trastornos generalizados del desarrollo o
TGD.
-Trastornos de la conducta
-Trastorno de control de impulsos.
-Trastorno obsesivo compulsivo (TOC).
-Trastorno de ansiedad.
-Trastornos de comunicación y lenguaje.
-Discapacidad sensorial.
Entre otros…
Es necesario respetar la premisa de que
cada intervención educativa en el plano
de atención a la diversidad no debería ser
idéntica, puesto que cada individuo es
singular. Ello conlleva que la mediación
manera individual. Aun así, existen
múltiples metodologías, formas de
organización del aula y métodos de
trabajo que van a posibilitar que este
alumnado adquiera los conocimientos
planteados en el aula.
Metodologías activas: cooperativa,
aprendizaje basado en problemas
(ABP), metodología thinking-based
learning…
aula: Grupos cooperativos,
heterogéneos, de investigación…
Métodos de trabajo: Talleres, trabajo
por proyectos, basados en problemas,
basados en habilidades de
pensamiento, filosofía para niños…
 Son una de las estrategias Las adaptaciones curriculares pueden ser
Adaptación Curricular que ha desarrollado la necesarias en el caso de que un niño o
pedagogía para disminuir niña tenga dificultades para adquirir
las barreras en el habilidades o conocimientos a la
aprendizaje y la velocidad que se demanda en una
participación de los niños escuela mediante la curricular oficial.
y niñas.
Es un un proceso que Es el proceso en el que los alumnos con
Integración pretende unificar las discapacidad se adaptan al resto de la
educaciones ordinaria comunidad educativa
y especial con el objetivo
de ofrecer un conjunto de
servicios a todos los
niños, en base a sus
necesidades de
aprendizaje
La inclusión Significa un cambio radical en los
Inclusión educativa implica el planteamientos, creencias y prácticas
derecho a ser educativas, que comenzó con la
comprendido en su incorporación de alumnos con
singularidad y es la discapacidad en los centros y en las aulas
comunidad educativa la ordinarias. Representa un avance muy
que se adapta al significativo y relevante para acabar con
alumnado. la exclusión y la discriminación de ciertos
alumnos, potenciando la equidad y la
igualdad de oportunidades.