Departamento de Lenguaje y comunicación

Profesoras Rosemary Lagos A. – Tania Muñoz R.

Daniela Quezada C.
5tos. Básicos A-B-C

Guía de estudio de Lenguaje y Comunicación.

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Curso: _________________ Fecha: _________________

Objetivo: Reconocer las características específicas y elementos principales de los textos

poéticos, para ampliar el conocimiento y preparar actividades posteriores.

Instrucciones Generales:

- Para trabajar en esta guía de estudio debe darse el espacio y tiempo necesario. Planifique
y organice su día.
- Antes de comenzar el trabajo, lea el objetivo e instrucciones específicas de la guía de
estudio.
- Socialice su trabajo y sus dudas con tus compañeros. Comuníquense, a medida que nos
apoyemos en este contexto nacional todo estará mejor.

Instrucciones específicas para la asignatura (los que escribí aquí son ejemplos):

- Registre el objetivo en su cuaderno.

- Desarrolle cada actividad en forma clara y ordenada en el espacio otorgado.
- Si tiene dudas, pueden escribir al correo de su respectiva profesora.
- Rosemary Lagos (5to A) rlagos@cordillera.alcantara.cl
- Daniela Quezada (5to B) dquezada@cordillera.alcantara.cl
- Tania Muñoz (5to C) profesora.tmr@gmail.com
- ¡A trabajar!
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¿Qué son los poemas?

Los poemas son obras escritas en verso, que buscan expresar las emociones o
impresiones del mundo para el autor, en donde es común el uso de la rima y otras
herramientas del lenguaje.

¿Qué es la estrofa?

La estrofa es el conjunto de versos cuya forma se repite a lo largo de un poema, con

características iguales. En la poesía moderna, las estrofas no tienen todas el mismo
número de versos, ni la medida ni la rima. Se reconocen porque en la estructura del
poema van separadas por un espacio.

¿Qué es el verso?

El verso es la menor división estructurada que encontramos en el poema. Sólo tiene razón
de existir cuando se encuentra en función de otro u otros versos, formando parte primero
de la estrofa o de la serie y luego del poema. El verso está constituido por oraciones o
frases cortas, que se escriben una en cada línea.
 Leamos el siguiente poema y analicemos su estructura.

EL NIÑO YUNTERO
Carne de yugo, ha nacido VERSO
más humillado que bello,
con el cuello perseguido
por el yugo para el cuello.

Nace, como la herramienta,

a los golpes destinado,
de una tierra descontenta
y un insatisfecho arado. ESTROFA
[…]

¿Quién salvará a este chiquillo

menor que un grano de avena?
¿De dónde saldrá el martillo
verdugo de esta cadena? […]
POEMA

 Estructura del poema

 Las figuras literarias

 Actividad

 Lee atentamente el siguiente poema.

 Responde las siguientes preguntas.

1. A partir del poema, ¿es posible afirmar que el dinosaurio es asustadizo? Explica.

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2. Completa la tabla con la información del poema.

Título del poema

Cantidad de versos

Cantidad de estrofas

3. Subraya en el poema del mismo color los versos que riman entre sí.
4. Escribe que figura literaria es, ya sea, comparación, hipérbole o personificación.