COLEGIO ALCANTARA DE LA CORDILLERA DEPTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PROF: TANIA MUÑOZ RIVEROS NB3

Prueba de Lectura y Contenido
Un embrujo de cinco siglos/textos informativos
NOMBRE:____________________________________________ QUINTO ____ 28 – 09 – 11 Puntaje ideal: 45 pts. Puntaje obtenido:________ pts.
Aprendizajes esperados:

Leer comprensivamente, extrayendo información explícita, realizando inferencias e integrando la información extraída par comprender el sentido global de lo leído.  Conocer las características y elementos correspondientes a los textos informativos.  Comprender textos no literarios (noticias, expositivos, entrevistas o infografías) utilizando las siguientes estrategias de comprensión: -inferencia de la función del lenguaje predominante en el texto -inferencia de vocabulario en contexto -inferencia de causa, efecto y secuencia  Escribir, revisar escribir, revisar editar un texto expositivo basándose en una planificación y usando información recopilada con anterioridad.

 Lee atentamente las siguientes preguntas y encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta. Nivel 1: Localización y obtención de información explícita y realización de inferencias directas. (1 punto cada una)
1.- Etelvina proviene del siglo: a. XVI b. XV c. XIV d. XX 2.- ¿Cómo reaccionó Francisco cuando su madre le preguntó su opinión sobre llevar a Etelvina a su casa? a. Feliz y muy entusiasmado, quería que Etelvina le enseñara a volar. b. Serio e indiferente, solo se limitó a observar el maletín de la bruja. c. Furioso, no quería que nadie se entrometiera en sus cosas. d. Asustado, pues Etelvina no le parecía una persona de confianza. 3.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta en relación al rey Morrón? a. Era el padre de Marisapo. b. Falleció cuando Etelvina tenía cinco años. c. Tenía como mascota un sapo llamado Celso. d. Fue quien castigó a Etelvina por su grave error.

A Etelvina le faltaba un diente porque: a. 7..La función principal del “Grande entre los Enormes” era: a. Malvina temía que Marisapo: a.¿Bajo qué circunstancias Francisco descubrió a Etelvina? a.. En el siglo del que viene el cambio de dientes se produce durante la adolescencia. mientras la bruja hacía rebotar una olla. b.¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una consecuencia del primer encuentro entre Etelvina y Roberto? a.. La casa de Roberto. La bruja anduvo como sonámbula por la casa. Le dijera a Arévalo lo que estaba sucediendo.. Viéndola bailar en el césped de su casa mientras la manguera flotaba en el aire. b. b.Según el cuento de Etelvina. Que hiciera de Etelvina una princesa sin carácter. Entrando a la cocina. La pequeña bruja. b. b.El cuento que Etelvina le contaba a los niños se llamaba: a. d.. 5. La princesa bruja. d.Lo que Arévalo nunca le perdonó a Morrón fue: a. Que muriera de una forma tan estúpida. Que fuera tan condescendiente con sus súbditos.. Hacer guardia permanente en el Patio de los hechizos severos. La estación de trenes. Su castillo negro. c. Su prima se lo arrancó de un golpe en un ataque de celos y rabia. A través del cuento que les contaba en algunas ocasiones. Supervisar el trabajo en las dragonerizas.. . d. Utilizara algún hechizo para conquistar a Meliberto. c. d. b. d. Encargarse de velar por el género brujo y el cumplimiento de las reglas. El puesto de artesanía de Roberto.4.Cuando Etelvina se fue de la casa de Elena. c. La oyó decir el hechizo para preparar la salsa de Chinchipaiti. c. 11. d. Malvina y Meliberto. b. Que la abandonara por otra mujer. d. el primer lugar hacia donde se dirigió fue: a. Se cayó de bruces cuando aterrizo sobre una palmera. Era una característica que tenían todas las mujeres de su familia. Etelvina enfermó y Eduardo debió llamar a un médico. Elena reanudó sus clases de pintura. d. Castigo de bruja. c. 9. 6. Destruyera el castillo. c.. Asesinara a Meliberto. 8. Inventar nuevos castigos para los brujos desobedientes. Claudia y Francisco se perdieron en el centro comercial. c. c.. b. 10.

interpretación e integración de ideas e información. sé amable y simpática”-recordó las palabras de su sapo. Meliberto y Roberto son la misma persona.. Esa historia era un sueño de Malvina. Su madre se había sacrificado por ella entregando la corona del reino. d. no hubo mayores tropiezos durante la tarde.. b. Habían cambiado las reglas de convivencia en su época. c. Nivel 2: Habilidad. Y. c.se exaltó aun más su prima. 14. (2 puntos cada una) 13. Meliberto se convirtió en brujo.Al conocer el cuento que contaba Etelvina a los niños. “Si quieres causar buena impresión. d.12. sin embargo.Etelvina finalmente pudo casarse con su amado gracias a que: a. c. -¿Te parece poco?.. b. chocó contra un árbol y se quedó ahí. Etelvina y Malvina son la misma persona.¿En cuál de los siguientes fragmentos de la historia es posible reconocer una relación de coherencia causal? a. Marisapo era hermana de Arévalo. d. Lee el siguiente texto y responde las preguntas 15 a 19 . inmóvil. Comprensión. es posible inferir que: a. Francisco intervino por ella frente al Máximo. b. …Por hacerse el chistoso ante sus súbditos.

Pie de foto. d. Periodista. c. Los premios que ha obtenido el entrevistado con su trabajo. b. d. Cuerpo. Los planes futuros de Patricio Guzmán. Presentación. Noticiosa o de información. De personalidad.15.El tema central de la entrevista anterior es: a. b. De opinión. b. b. Documentalista... c. c.¿A qué se dedica Patricio Guzmán? a. c.¿A qué tipo de entrevista corresponde el texto anterior? a. 18. Cineasta.. d. El conflicto estudiantil. El último trabajo de Patricio Guzmán.La parte de la estructura que le falta a la entrevista es: a. Lee la siguiente noticia y responde las preguntas 19 a 22 . 16. Cierre.. De semblanza. Actor. d. 17.

¿en qué clasificación entra la información anterior? I II III IV a. I y III II y III II y IV III y IV De conflicto. 21. El comportamiento de las tortugas con sus crías. b.. Un grupo de leonas. Un lugar de Kenia. Apelativa.. d. Referencial. c. Conativa. De relevancia personal. d. b.. c. Titular. d.Según los hechos que constituyen noticias. d. b. 22.. 20.A qué parte de la estructura de la noticia corresponde el fragmento “Registran increíble acción animal en Kenia” a. La secuencia de acciones del rescate.. La comparación entre humanos y animales. Expresiva. Cuerpo.19.El último párrafo de la noticia se refiere a: a. c. . Entradilla. c. La opinión de un experto frente al instinto de los animales. 23. Lead. La cría que cayó por el barranco.Según el texto. Masai Mara es: a. De actualidad. d. b.La función del lenguaje que predomina en ambos textos leídos es: a. Raros. b. c. El periodista que investigó la noticia.

Ideal 1 2 3 2 1 2 11 Ptje. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Indicador Reconoce el concepto solicitado Reconoce los factores correspondientes a lo solicitado. Coherencia y cohesión Manejo ortográfico Total Ptje.Nivel III: Competencia Explica detalladamente la relación de coherencia causal existente entre el título de libro leído y su contenido. Explica en forma detallada lo solicitado Establece una correcta relación de coherencia causal. Real .