MATEMÁTICA – JUEVES 29 DE ABRIL

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
Aprendemos a contar en la granja de Ubaldo.
COMPETENCIAS DESEMPEÑO PROPÓSITO EVIDENCIA CRITERIO DE
Y CAPACIDADES EVALUACIÓ
N
Resuelve problemas  Establece Aprender a contar Aprender a contar  Establece
de cantidad: relaciones entre hasta 50 figuras hasta 50 figuras de criterios de
• Traduce cantidades a datos y una o más de animales y a animales y a comparar conteo de
expresiones acciones de comparar cantidades. números
numéricas. agregar, quitar, cantidades. naturales
• Comunica su avanzar, agrupando de
comprensión sobre los retroceder, juntar, acuerdo a
números y las separar, comparar diferencias.
operaciones e igualar  Responde
• Usa estrategias y cantidades, y las interrogantes
procedimientos de transforma en sobre la
estimación y cálculo. expresiones comprensión de
• Argumenta numéricas un determinado
afirmaciones sobre las (modelo) de problema.
relaciones numéricas y adición o
las operaciones. sustracción con
números naturales
de hasta dos
cifras.
ENFOQUE TRANSVERSAL:

• Igualdad de género.

• Orientación al bien común.

Aprendemos a contar en la granja de Ubaldo.

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Mi propósito del día de hoy será, aprender a contar hasta 50 figuras de

animales y a comparar cantidades.

Jaime visitó la granja de su abuelo Ubaldo

y quedó emocionado al ver tantos
animales.
• ¿Te parece que hay muchos o pocos
animales?
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• ¿Cómo crees que Ubaldo
cuenta sus animales?
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Divierte con el explora: 1 y 2 - Explora 1:

¿Cómo puedes contar la cantidad de animales de cada tipo?
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¿Crees que te pueden servir los lápices de colores, la lanita o las tijeras?
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• Te doy una idea: Colorea un casillero por cada animal que cuentes en el dibujo anterior.
Luego, escribe el número correspondiente en el círculo.
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Explora 2: Teniendo en cuenta la información del gráfico anterior resuelve el siguiente

cuestionario:

¿Cuántos tipos de animales hay en la granja de Ubaldo? _______

¿Cuántas gallinas hay? __________________________________
¿Cuántos conejos hay? __________________________________
¿Qué animal hay en mayor cantidad? ______________________
¿Qué animal hay en menor cantidad? ______________________
¿Qué tipos de animales hay en igual cantidad? _______________
¿Cuántos animales hay en total en la granja de Ubaldo? _______

Piensa y reflexiona:
• ¿Te fue fácil contar los animales de cada tipo que aparecen en la imagen inicial?
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• ¿Cómo hiciste para poder contar la cantidad de animales de cada tipo?

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• ¿Qué otras cosas puedes contar en tu casa?

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