Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Inteligencia
Indice
Prefacio 1
Introducción 1
Parte I: La escuela primaria Waldorf
1 Importancia del trabajo manual en las escuelas Waldorf 3
2 El maestro de manualidades 5
desarrollada por la
3 Manualidades en jardín de infantes 9
4 Manualidades en primer grado 11
5 Manualidades en segundo grado 14
6 Manualidades en tercer grado 16
7 Manualidades en cuarto grado 18
voluntad
8 Manualidades en quinto grado 19
9 Manualidades en sexto grado 21
10 Manualidades en séptimo grado 23
11 Manualidades en octavo grado 24
12 Enseñando artes prácticas en los grados primarios 25
13 Carpintería en cuarto grado 31
14 Carpintería en quinto grado
15 Carpintería en sexto grado
16 Artes prácticas en séptimo grado
34
35
36
Artes prácticas en las escuelas Waldorf.
17 Carpintería en octavo grado
18 Los aspectos terapéuticos del trabajo manual
19 En reverencia de la mano humana
38
41
43
Desde el jardín hasta la secundaria
Parte II: La escuela secundaria Waldorf 46
20 Artes prácticas y el adolescente 46
21 El plan de estudios 47
Alfarería 49
Escultura en arcilla 50
Cestería 51
Macramé 51
Hilar, teñir, tejer 52
Telas 53
Batik 53
Carpintería 54
Vidrio esmaltado 58
Encuadernación y construcción de cajas 58
Metalurgia 60
Tallado en piedra 69
22 De la naturaleza al pensar abstracto 72
(traducción personal
del original en inglés)
23 Reimaginando las manualidades y las artes prácticas 78
24 Conclusión 83
Anillos anuales
Cada año que crece el Albura Los comienzos son tiempos importantes. Cuando
árbol aparece un nuevo La savia sube a través de estas células desde las tomo una clase por primera vez en el taller de car-
anillo. Un anillo grueso raíces hasta la copa. También se almacena el
significa mucha humedad alimento para la producción de semillas y para el pintería, trato de crear una atmósfera especial, cálida
y crecimiento. crecimiento del nuevo árbol. y excitante. El taller debe estar ordenado y decorado
Cambium estéticamente. Las herramientas son visibles en la
La capa de células que se divide y crece para pared, ordenada, afiladas y listas para ser puestas en
producir cada año una nueva capa de corteza
y madera entre la vieja corteza y la madera. uso. Los diferentes trozos de madera están alma-
cenados, y sus fragancias impregnan el espacio. El
Corteza interior
El alimento creado en las hojas desciende a través espacio debe ser tal que cuando uno entre exista un
de estas células hacia las ramas, tronco y raíces, deseo para empezar a trabajar inmediatamente.
tanto para crecimiento como para almacenamiento.
Cuando los niños de cuarto grado entran a la car-
Corteza exterior pintería por primera vez, les pido que se sienten en
Protege al árbol del tiempo, animales, insectos,
fuego, enfermedades, y desecación. las sillas que he acomodado en una línea recta, y les
Duramen cuento que voy a comenzar con un pequeño juego.
Núcleo de células inactivas que fueron previamente Deben poner sus manos detrás de la espalda y cerrar
albura. Le dan al árbol fortaleza y durabili dad.
sus ojos. Pongo un objeto, digamos un carozo de
Pelos radicales durazno seco, en las manos del niño en un extremo,
Absorven el agua
y los minerales y hago que lo paseen por detrás sin verlo. Se les pide
disueltos del suelo que se familiaricen con el objeto tanto como les sea
que los contiene. Raíces
Soportan el árbol penetrando en posible con sus manos y palmas. Cuando termina-
el suelo y anclándolo a la tierra. mos, le pido que describan lo que sus dedos expe-
Conducen el agua y minerales
hacia arriba dentro del árbol. rimentaron, usando sólo adjetivos. No se permiten
La escuela y el adolescente
por David Mitchell
proceso de abstracción puede ser ejercitado hacien-
do que los estudiantes analicen su propio trabajo.
Colores de
Rojo cereza 800
forjado
que está removiendo parte de su dureza para obtener Cuando alcanza el punto apropiado, detiene el pro- del tamaño y el 1400
el grado apropiado de resistencia para el uso deseado ceso enfriando la pieza. tipo de cuchillo Cereza oscuro 1300 700
de la herramienta. Usted puede hacer herramientas que superen y y el tipo de acero 1200
El revenido tiene lugar entre los 230 y 370º C duren más que los productos hechos en fábricas. usado, podría, Rojo sangre
1100 600
para los tipos de acero que usará mayormente. Los Este se logra con lo que se llama revenido dife- por ejemplo,
Rojo oscuro 1000
dos factores que determinas la dureza son el conte- rencial. Ahora llegamos a la parte difícil. Primero, llevar el eje a un 500
Negro 900
nido de carbono del acero y la temperatura a la cual permítaseme volver atrás un momento y explicar por color bronce o
se calienta. Asumamos que conoce el contenido de qué esto es muy deseable. Luego volvemos al cómo púrpura profun- Plata 800
400
carbono; entonces, la clave para lograr el resultado hacerlo. do, con la parte Azul cielo 700
Colores de
revenido
Azul claro
deseado es determinar la temperatura. Usted lo hace Piense acerca de esto y notará que diferentes de atrás corres- Azul oscuro 600 300
Púrpura
‘a ojo.’ A medida que calienta el acero, un proceso partes de la herramienta realizan diferentes funcio- pondiendo a un Bronce 500
de oxidación suave hace que la superficie cambie de nes y deben soportar diferentes tipos de esfuerzos. púrpura o azul Pajizo oscuro
Pajizo claro 200
400
color varias veces a medida que deviene más calien- Un cincel frío es una herramienta que ilustra esto de oscuro. La espiga
300
te. El color del acero indica la temperatura y, por lo forma simple. El extremo debe ser muy dura (pajizo se llevado a azul 100
200
tanto, el punto en el cual ha comenzado el reveni- claro) pero la parte posterior debe tener la ductilidad cielo. Lograr esto
do. El acero pasará a través de una serie de cambios para soportar los repetidos golpes del martillo, re- puede ser un 100