SILABO DEL CURSO PRE-BEGINNER 2

I. INFORMACIÓN GENERAL
Según
Todas las Carrera Todas las carreras
Facultad Ciclo carrera Créditos 1
facultades Profesional profesionales
profesional
Periodo HT HP HL PC
2021-1 Requisitos PRE BEGINNER 1 (*) Horas
lectivo 1 0 0 0
4ºPENSAMIENTO CREATIVO Y CRÍTICO: El estudiante explora y evalúa problemas para elaborar y argumentar su propia
postura o propuestas creativas de solución.
7º INTELIGENCIA SOCIAL: El estudiante elabora un mensaje que sea acorde con las personas con las que interactúa a través
El curso aporta a la competencia de diversos medios, regulando sus emociones y fortaleciendo la relación y el aprendizaje mutuo. RESOLUCIÓN DE
general: PROBLEMAS: El estudiante implementa soluciones de manera innovadora y emprendedora que agreguen valor al proceso,
servicio o producto y evalúa su impacto.
8º RESPONSABILIDAD SOCIAL Y CIUDADANIA : El estudiante realiza acciones que producen un impacto positivo en la
sociedad y en la promoción y protección de los derechos humanos.
El curso aporta a la competencia Según competencias específicas de la carrera.
específica:
El curso desarrolla el Investigación  Responsabilidad Social  Ciudadanía  Práctica Preprofesional
componente:

II. SUMILLA
El curso de inglés Pre-beginner II es de naturaleza teórico y contribuye a que los estudiantes desarrollen ciertas habilidades elementales del idioma
inglés y la base lingüística que se requiere para el manejo del idioma en situaciones cotidianas. Está enmarcado en el nivel A1 (Pre- Básico) del Marco
Común Europeo de Referencia para las Lenguas (CEFR).
Los temas principales son: Food, neighborhood places, ongoing situations, past experiences, and future forms.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante expresa su capacidad para utilizar el idioma inglés en interacciones cotidianas, utilizando apropiadamente los saberes
esenciales del curso demostrando un nivel prebásico del idioma. El curso busca desarrollar en los estudiantes habilidades primarias y la base lingüística
que se requiere para el manejo del idioma inglés en situaciones cotidianas.

IV. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES
UN NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO DE UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES
PC*
1 Introducción a los cursos virtuales
FOOD I
✓ Comida
I Al finalizar la unidad, el estudiante demostrará su capacidad
2 ✓ Sustantivos contables y no contables.
de describir los alimentos que consume.
✓ Some - any
FOOD II
✓ Comida
Al finalizar la unidad, el estudiante demostrará su capacidad
II 3 ✓ Pregunta abierta con “How often”
de describir los alimentos de sus preferencias y hábitos
✓ Expresiones de tiempo
alimenticios.
✓ Lugares en el vecindario.
IN THE NEIGHBORHOOD I
✓ Preposiciones de lugares.
Al finalizar la unidad, el estudiante demostrará su capacidad
III 4 ✓ Preguntas abiertas con “Where” y “How do I get
de describir las direcciones de los lugares de su comunidad,
to…?”
además de explicar cómo llegar a determinados sitios.
Evaluación T1
No aplica
IN THE NEIGHBORHOOD II ✓ Lugares para visitar.
Al finalizar la unidad, el estudiante demostrará su capacidad ✓ “Hay” en singular. (there is)
IV 5
de entablar una conversación acerca de lugares interesantes ✓ “Hay” en plural. (there are)
en su vecindario y describir un atractivo turístico de la ciudad.
WHAT ARE YOU DOING? I
Al finalizar la unidad, el estudiante demostrará su capacidad ✓ Acciones y preposiciones
V 6
de describir las actividades que está haciendo en un ✓ El presente continuo
momento determinado.
WHAT ARE YOU DOING? II ✓ Actividades
Al finalizar la unidad, el estudiante demostrará su capacidad ✓ Preguntas en presente continuo.
VI de explicar las razones de no poder hablar en este momento 7
y las actividades que está haciendo estos días, además de Evaluación T2
describir acciones que otras personas están haciendo.
VII PAST EXPERIENCES I 8 ✓ Actividades de fin de semana.
 Al finalizar la unidad, el estudiante demostrará su capacidad ✓ Verbos regulares en pasado simple.
de describir las actividades que hizo hace una semana.
PAST EXPERIENCES II
Al finalizar la unidad, el estudiante demostrará su capacidad ✓ Actividades para hacer.
VIII de utilizar expresiones o lenguaje no verbal para mostrar 9 ✓ Verbos irregulares en pasado simple.
interés o sorpresa al mantener una conversación; así como
describir su rutina y actividades en pasado.
GETTING AWAY I ✓ Adjetivos
IX Al finalizar la unidad, el estudiante demostrará su capacidad 10 ✓ Pasado simple del verbo To Be.
de describir los lugares donde estuvo. Evaluación T3
GETTING AWAY II
Al finalizar la unidad, el estudiante demostrará su capacidad ✓ Actividades de vacaciones
X de utilizar expresiones para mostrar reacciones frente a 11 ✓ Preguntas abiertas en pasado con el verbo To
noticias, brindar información acerca de sus últimas Be.
vacaciones y describir las actividades que realizó.
TIME TO CELEBRATE I ✓ Meses y fechas.
Al finalizar la unidad, el estudiante demostrará su capacidad ✓ La forma futura: Be going to
XI 12
de describir sus planes para fechas específicas. ✓ Preguntas cerradas en futuro con “Be going to”

TIME TO CELEBRATE II ✓ Vocabulario relacionado a Celebraciones,

Al finalizar la unidad, el estudiante demostrará su capacidad fiestas.
de utilizar expresiones para aceptar o rechazar una 13 ✓ Preguntas abiertas en future con “Be going to”.
invitación, entablar conversaciones sobre sus planes a ✓ Pronombres
XII futuro; así como describir tradiciones de cumpleaños en su Evaluación T4
cultura. 14 Retroalimentación final
15 Evaluación Final
16 Reflexión y despedida
17 Evaluación sustitutoria
(*) PC= Práctica de Campo /La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de
Estudios

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN (CURSOS VIRTUALES)

EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de Evaluación

T1* 15% 4 Evaluación T1: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso
T2* 15% 7 Evaluación T2: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso
T3* 15% 10 Evaluación T3: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso
T4* 15% 13
Evaluación T4: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso
Evaluación final* 40% 15
Evaluación Final: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso
- 17
Evaluación Sustitutoria Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el
Evaluación sustitutoria*
curso
(*) Toda evaluación tendrá solo 01 intento de envío / Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo
con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre

VI. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL
https://ebookcentral.proquest.com/lib/upnortesp/reader.action?docID=4
1 Paula Flores Kastanis English 1 (2a. ed.) 2016
849824&ppg=1

VII.INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
A) ENLACES IMPORTANTES
REFERENCIA ENLACE
Online dictionary: Word Reference https://www.wordreference.com/
British Council YouTube channel https://www.youtube.com/user/BritishCouncilLE/featured