ALGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

UNIDAD 2: TAREA 5 - EJERCICIOS DE FUNCIONES, TRIGONOMETRÍA E

HIPERNOMETRÍA

Trabajo colaborativo Presentado por:

Juan Diego Torrado Arévalo.
(1.093.790.686.)

Presentado a:

ANNERYS SANCHEZ

Grupo: 301301_273

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia UNAD

Marzo de 2021
 INTRODUCCIÓN

Es importante mencionar que la creatividad del hombre ha avanzado tanto que hoy en día es
muy necesario mejorar en el desarrollo de herramientas tecnológicas como lo es GeoGebra que da
respuesta a diversos cálculos y funciones trigonométricas entre otros tipos de soluciones… en el
trabajo pueden encontrar el procedimiento y resultado de diversos problemas planteados por el
Tutor del curso Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica, para tener un amplio conocimiento e
interacción acerca de ejercicios de la Tarea 5 - Funciones, Trigonometría e Hipernometría por medio
del trabajo colaborativo, gracias a la profundización de los temas de la unidad 2 que brinda las
pautas para desarrollar adecuadamente el trabajo.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

 Problema 1. Para la función dada determine la solución real del respectivo dominio y rango y
compruebe con Geogebra:

x2+2 x−3
f ( x )= x3+3 x2−x −3

f ( x )= ( x+ 3)( x−1)
x ( x2−1)+3( x2−1)

f ( x )= ( x +3)( x−1)
( x2−1)( x +3)

f ( x )= ( x−1)
( x2−1)

f ( x )= ( x−1)
( x+1)( x−1)

f ( x )= 1
( x+1)

X -3 -2 -1 0 1 2 3
Y -0,5 -1 ∞ 1 0,5 0,33 0,25

f ( x )= 1 =−1 =−0,5
((−3 )+ 1) 2

f ( x )= 1 =−1 =−1
((−2 )+1) 1
f ( x )= 1 1 ∞
((−1)+1)= 0 =

f ( x )= 1 1 1
(0+1 ) = 1 =

f ( x )= 1 1 0,5
(1+1) = 2 =

f ( x )= 1 1 0,33
(2+1) = 3 =

f ( x )= 1 1 0,25
(3+1)= 4 =

 Asíntota: La asíntota de X para 1 se halla desde el denominador despejando la X

( x +1)

( X +1)=0

X =0−1

X =−1

 La asíntota de Y para 1 se halla dividiendo el valor para X del numerador con el

( x +1):

denominador

0 =0
1

Dominio: ¿−∞ ,−1 (∪)−1 , ∞ ¿ Ó R≠−1

Rango: ¿−∞ , 0(∪ )0 , ∞ ¿ Ó R≠ 0

Comprobación con GEOGEBRA:

Problema 3. Determine la inversa de la función ( x)=¿ y compruebe con Geogebra.

A( x )=¿
y=¿
x=¿
√5 x=2− y3 y3=2−√5 x y= √3 2−√5 x
Demostración GeoGebra.
Problema 4. Determine el rango de la siguiente función f ( x )= x−4
3 x+ 2 y compruebe con

Geogebra. (INGRID NEIRA)

f ( x )= ( x−4 )
(3 x +2)

X -3 -2 -1 0 1 2 3
Y 1 1,5 5 -2 -0,6 -0,25 -0,09090

f ( x )= ((−3)−4) −7
(( 3 (−3))+2) = =1
−7

f ( x )= ((−2)−4) −6 −3
= = =1,5

(( 3 (−2))+ 2) −4 −2

f ( x )= ((−1)−4) −5
(( 3 (−1))+ 2) = =5
−1
f ( x )= ((0)−4) −4
(( 3 (0))+2) = 2 =−2

f ( x )= ((1)−4) −3
(( 3 (1))+ 2) = 5 =−0,6

f ( x )= ((2)−4) −2 −1
= = =−0,25

(( 3 (2 ))+ 2) 8 4

f ( x )= ((3)−4) −1
(( 3 (3 ))+2) = 11

Asíntota:

La asíntota de X para ( x−4)

(3 x +2) se halla desde el denominador despejando la X

3 x+ 2=0

3 x=−2

x=−2
3

x=−0,67

La asíntota de Y para ( x−4)

(3 x +2) se halla dividiendo el valor para X del numerador con el

denominador

1 =0,33
3

Domino: ¿−∞ ,−0.67 (∪ )−0.67 , ∞ ¿

Rango: ¿−∞ , 0.33(∪ )0.33 , ∞ ¿

Comprobación con GEOGEBRA:

Problema 5. Dadas las funciones f ( x )= 2 y g (x )= 4

x x +4

Determine analíticamente y compruebe con Geógebra.

f +g
g∗f

( f og)

( go f )

Solución:
a. ( f +g ) ( X )= 2 + 4
X X +4

Escribe todos los numeradores por encima del mínimo común denominador

( f +g ) ( X )= 2 ( X +4 )+( X)( 4)
( X)( X+ 4)

Multiplicar a través del paréntesis

( f +g ) ( X )= 2 X +8+ 4 X
X2+ 4 X

Unir los términos similares y así se obtiene la expresión Simplificada

( f +g ) ( X )= 6 X +8
X2+4 X Expresión simplificada.

Dominio: x≠−4 , x ≠ 0

4
∗2 b. X
( g∗f ) ( X )= 4 +
X

Se multiplican las fracciones y así se obtiene la expresión Simplificada

( g∗f ) ( X )= 8
X2+ 4 X Expresión simplificada.

Dominio: x≠−4 , x ≠ 0

c. f ( x )= 2 y g (x )= 4
x x +4

Al escribirse la estructura de f , se sustituye x por la estructura de g

( f og )( X )= 2
( 4 )
X+4

Se convierte la expresión 2 en fracción 2

1

2
( f og )( X )= 1
( 4 )
X+4
Se aplica el procedimiento de división herradura, que es multiplicando los números internos y
poniéndolos en el denominador y la multiplicando los extremos que va en el numerador.

( f og )( X )=(2)( x +4)
(1)(4 )

Se multiplica y reduce
( f og )( X )= 2 x +8
4

Se reduce la fracción con 2

( f og )( X )= x+ 4
2

( f og )( X )= 1 x+ 2 Expresión simplificada.
2

Intersección de y: (0,2)

d. f ( x )= 2 y g (x )= 4
x x +4
Al escribirse la estructura de g, se sustituyex por la estructura de f

( go f )( X )= 4
2+4
x

Se convierte la expresión 4 del denominador en fracción 4

1

( go f )( X )= 4
2+4
x 1

Se escriben todos los numeradores por encima del común denominador, luego se multiplica y reduce
( go f )( X )= 4

(2) (1)+( x )(4 )

( x)(1)

Se convierte la expresión 4 del numerador en fracción 4

1

4
( go f )( X )= 1
2+ 4 x

Se aplica el procedimiento de división herradura, que es multiplicando los números internos y

poniéndolos en el denominador y la multiplicando los extremos que va en el numerador.
( go f )( X )= ( 4)( x )
(1)(2+4 x)

Se multiplica y reduce
( go f )( X )= 4 x
2+4 x

Se reduce la fracción con 2

( go f )( X )= 2 x
1+ 2 x
( go f )( X )= 2∗x
2 x +1
Expresión simplificada.

Problema 6. Cuando se administró cierto fármaco a un paciente, el número de miligramos que

permanece en el torrente sanguíneo del paciente después de t horas se modela mediante:
D (t )=50 e−0.2t

¿Cuántos miligramos del fármaco permanecen en el torrente sanguíneo del paciente después de tres
horas?
El paciente tiene 9,15 miligramos del fármaco.
D (t )=50 e−0.2 t despejamos para poder hallar los miligramos de fármaco
50 e−0.2 t
D= t
50 e−0.2 (3 )
D=
3
D= 50 e−0.6

3
 D= 27,44
3
 D=9,15 mg

Problema 7. Realizar las siguientes conversiones y comprobar con Geogebra.

Convertir a grados.
 −11 π a grados .
12
−11 π ∗180 °
 12 se cancelan los pi y tenemos la ecuación
π

 −11∗180° =−11∗45
12 3
 −495 ° =−165 °
3
13 π a grados.
10

13 π ∗180 °
 10 .
π

 13∗180 ° =13∗90 ° = 1170 ° =234 °

10 5 5

π a grados .
9
π ∗180 °
 9
π

 180° =20 °
9
Convertir a radianes.

A cuantos radianes equivale −36 900

 −3690 °∗π
180 °
 −3690∗π =−41 π
180 2

A cuantos radianes equivale 2610

 261 °∗π se cancelan los grados

180 °

261∗π = 29 π se saca novena

180 20

A cuantos radianes equivale −18300

 −1830 °∗π
180 °
 −1830∗π =−915∗π
180° 90
 −61 π
6
Problema 8
Si un triángulo ABC rectángulo en B tiene lados a=200Km, C=354Km. Calcular los ángulos α, β,
Como son dos lados iguales y uno diferente, se trata de un Triángulo Isósceles. (ver figura) Por
teoría se conoce que la altura (h) viene dada por la expresión:
√2 b2
a−
Calculando
4 h:
2 b2 2 (354)2 √ 125316
√ (200) 40000− =√40000−31329
√ a− = −
4 4
=
4

√8671=93,11
h = 93,11

Se conoce que en un triángulo rectángulo el Cos α se obtiene de la hipotenusa y del cateto adyacente
mediante la fórmula:

Cos α = Cat. Ady / Hipotenusa

Cos α = (c/2) / a = (354/2) / 200 = 177 / 200 = 0,885 => Cos α = 0,885

Entonces el ángulo (α)se obtiene hallando el arco coseno (cos-1)

α = arc cos 0,885 = 30,4015°

α = 30,4015°

Para hallar el ángulo β se resta de la sumatoria de los ángulos.

180° = 2 α + β

Despejando β, se tiene:

β = 180° - 2 α = 180° - 2(30,4015°) = 180° - 60,8031° = 119,1969°

β = 119,1969°
Problema 10. Encuentre el valor de x que satisface la siguiente ecuación trigonométrica para
ángulos entre 0°≤ x ≤ 360°. (YIDLEY HERNANDEZ)
cos(2 x )+cos( x )+1=0

Se remplaza x por el valor que satisface la ecuación trigonométrica para los ángulos 0°≤ x ≤ 360°

cos(2 (90 ° ))+cos( 90° )+1=0

Se reducen valores

cos(180 °)+cos( 90° )+1=0

Se realiza la suma respectiva -1+1+0

−1+0+1=0

Expresión simplificada 0=0

 CONCLUSIONES

En conclusión, se debe aprovechar al máximo los recursos educativos como lo es GeoGebra

para verificar soluciones y tener respuestas precisas que den camino a nuevas experiencias de
aprendizaje, encontrando el procedimiento y resultado de diversos problemas planteados por el
Tutor, teniendo un amplio conocimiento e interacción acerca de ejercicios, de tareas, de Funciones,
Trigonometría e Hipermetría, por medio del trabajo colaborativo, indagando en la profundización de
temas que brindan pautas para desarrollar adecuadamente un buen trabajo
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://hdl.handle.net/10596/11583

http://youtu.be/SL-u4Qa6vWA

http://youtu.be/elOydoxh4Lk

https://www.youtube.com/watch?v=dTfRbFuosE4

https://www.youtube.com/watch?v=Sb_YrMzYwQ8

https://www.youtube.com/watch?v=euPON6CsRq8

https://www.youtube.com/watch?v=8P-OL-6FVis&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=M66SWigflys

https://www.youtube.com/watch?v=1eYzYMxGhUc