PROTOCOLO

CODOCENCIA Y TRABAJO COLABORATIVO PROFSIONALES PIE

El trabajo colaborativo, es una de las mejores herramientas para mejorar la

calidad de los aprendizajes de todos los estudiantes, especialmente de los que
presentan N.E.E.

Es por eso que para efectuar una Codocencia y un trabajo colaborativo efectivo en
estos tiempos de pandemia, donde debemos organizar nuestro tiempo laboral y
complementarlo con las actividades de la vida diaria, así como también planificar e
intervenir a través de un plan remoto online, se ha elaborado un protocolo,
basado en el decreto n°170 y el decreto n° 83 de Educación Especial, para lograr
efectuar un trabajo efectivo con resultados óptimos en el ámbito académico y
socio afectivo.

Es por eso que la intervención de los profesionales PIE, se realizará de la siguiente

forma:

PLANIFICACIÓN:

Las profesionales PIE, deben participar de la estructuración de la planificación

curricular a través de una reunión mensual calendarizada.

VIDEOS EDUCATIVOS:

Las Profesionales PIE, deben efectuar 1 video máximo por curso en el cual realizan
su intervención, debido a que cada profesional atiende 3 cursos, más los
estudiantes que presentan N.E.E permanentes.

RETROALIMENTACIÓN:

Las profesionales PIE, pueden colaborar en la retroalimentación bajo los

lineamientos del profesor de asignatura, siempre y cuando las profesionales PIE
hayan participado en el diseño curricular, es decir, la planificación curricular de la
clase.

EVALUACIÓN Y CALIFICACIONES

Los profesionales PIE, pueden aportan o apoyar en el proceso de evaluación, a

través de la entrega de pautas de cotejo, rúbricas (las cuales deben ser elaboradas
en conjunto con el docente, basados en los objetivos propuestos en la
planificación) e informes que entreguen un reporte, sobre el proceso de
intervención con los estudiantes, especificando si es que se efectuó alguna
adecuación curricular –PACI o PAI, que pueda afectar o modificar su evaluación
final.
 Es importante señalar, que para efectuar una planificación efectiva, se debe tener
en cuenta lo siguiente:

 El docente de aula debe enviar el o los OA y objetivo de la clase al profesional PIE,

para que éste lleve las actividades y/o material para el diseño y preparación de la
clase.

 Se debe planificar en conjunto: los indicadores de logro, las actividades o

descripción de la clase, las preguntas, el ticket de salida.
Se Reparten tareas (elaboración del video u otro material, pauta de evaluación y
otros).

 El docente de aula envía la planificación a la coordinadora de ciclo, directora e

inspectora.

 De acuerdo con las indicaciones entregadas por la agencia de calidad, se debe

agregar en el formato de planificación, en la descripción de actividades, la
adecuación curricular o de acceso y señalar los días de la retroalimentación de los
y las estudiantes.

 Se solicita enviar un video educativo y un audio de retroalimentación (o escrita) a

las coordinadoras de ciclo, para efectuar revisión y retroalimentación de las
prácticas pedagógica de acuerdo con los lineamientos institucionales.

CALENDARIO DE PLANIFICACIÓN ARTICULADA

MES DE OCTUBRE
Lune Martes Miércoles Jueves Viernes Obser
s 13 14 15 16
12
SEMANA «ARTES Y MOVIMIENTO» Planificación Integrada Docentes PIE, Docentes de asignatura y curso

F 09:00 A 10:00 09:00 A 10:00 09:00 A 10:00 D Se sugier

VALENTINA G CARLA D –VERONICA T CARLA D –LORETO G Í cada doce
E LEONOR R- VALERIA D DANIEL A- GREGORIA S CAMILA C – VALENTINA A convoque
R COORDINADORA ANDREA COORDINADORA LORETO JAIME G – docentes
I CURSOS:1°A-1°B CURSOS: 4°A-4°B COORDINADORA KAREN D asignatur
A CURSO: 5°-6°-7°-8° E profesion
10:00 A 11:00 10:00 A 11:00 10:00 A 11:00 L que realiz
D VERÓNICA T VALENTINA G CAMILA C- CARLA en los res
O CAMILA C LORETO G - CAMILA C VALENTINA G P cursos.
JENIFFER T KAREN B LORETO G R
GREGORIA S COORDINADORA KAREN ANDREA A O
COORDINADORA ANDREA CURSO: -6° COORDINADORA LORETO F
CURSOS: 2°A-2°B CURSO: 5°-7°-8° E
S
11:00 A 12:00 O
CARLA C - CAMILA C R
VERONICA T- JENIFER T
ANDREA A
VALERIA D GREGORIA S
COORDINADORA LORETO
CURSOS: 3°A-3°B