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ESCUELA BÁSICA «JOSÉ MIGUEL CARRERA» - HUASCO

«Escuela abierta a la comunidad, que considera relevante el trabajo con la familia.»


UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

Guía de Aprendizaje

“Efectos de la actividad humana en los ecosistemas”

DOCENTE: Julia Escudero Peña FECHA: 11de Marzo de 2022


ASIGNATURA: Ciencias Naturales
PUNTAJE PUNTAJE DEL ESTUDIANTE:
ESTUDIANTE: IDEAL:

CURSO: 5º Básico B
INSTRUCCIONES:
1.- Lee la guía hasta el final, y luego realiza las actividades en ella propuestas .

ASPECTOS PEDAGÓGICOS

INDICADOR HABILIDADES

 Describen situaciones donde el ser humano


impacta positivamente algunos ecosistemas,  Comprender
por ejemplo, forestación, vedas, protección  Sintetizar
de áreas silvestres, entre otros.  Experimentar.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA 4 Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistemas de Chile, proponiendo
medidas para protegerlos (parques nacionales, vedas, entre otras)

OBJETIVO DE CLASE: Conocer los efectos de la actividad humana en los ecosistemas y los daños que pueden provocar.

Lee atentamente.

Los ecosistemas pueden dañarse


¿De dónde provienen las cosas que usamos a diario? La madera, la carne, los vegetales o los
minerales son ejemplos de recursos que el ser humano obtiene de diferentes ecosistemas para
satisfacer sus necesidades. Estos recursos le permiten producir y fabricar diferentes cosas para
facilitar su vida cotidiana.
Sin embargo, muchas veces el ser humano no ha tomado las precauciones necesarias para proteger
la naturaleza cuando extrae sus recursos y ha provocado grandes daños en muchos ecosistemas, lo
que incluso ha causado la desaparición de especies vegetales, animales y hasta de ecosistemas
completos.
Actividades que dañan los ecosistemas
A continuación, se describen algunos ejemplos de actividades humanas que dañan los
ecosistemas:

Agricultura
La agricultura puede amenazar los
ecosistemas; por ejemplo, para
cultivar alimentos es necesario despejar
el suelo, eliminando la vegetación nativa
del lugar. Esto altera gravemente los
ecosistemas, ya
que provoca que muchos animales se
queden sin alimento y refugio.
Además, se utilizan pesticidas para exterminar especies no deseadas que dañan los cultivos.
Sin embargo, estas sustancias también pueden dañar a otros animales y planta
¿Qué significa??vegetación nativa: vegetación que se origina naturalmente en una zona determinada.

Caza indiscriminada
Los pueblos antiguos cazaban para
alimentarse, pero en la actualidad la
caza se practica principalmente con
fines deportivos. Esta actividad
puede llegar a provocar la
desaparición de especies en la
naturaleza.
Especies como el huemul han
sido víctimas
de la caza indiscriminada.

Tala indiscriminada En
Chile se han perdido
grandes extensiones de

bosque nativo debido a la tala


indiscriminada.
Muchas especies de animales pierden su
refugio
y alimento cuando se destruye un bosque, lo
que daña gravemente la naturaleza.
En ocasiones los árboles talados son
remplazados por otros de una especie
diferente, lo que altera gravemente el
ecosistema.

Las especies introducidas o exóticas que provienen de otras partes del mundo pueden
resultar una amenaza, ya que compiten por alimento y refugio con los organismos
nativos.

Sobreexplotación de los recursos


naturales tiene un gran impacto en
los ecosistemas. En Chile, esto ha
afectado a los ecosistemas
marinos, principalmente a la
población de erizos, almejas, locos,
merluza, anchoveta y jurel. Al igual
que la caza indiscriminada, la
sobreexplotación provoca la
extinción o amenaza de las
especies

Para complementar la información observa el video de 31 minutos. Nota Verde o sigue el siguiente
enlace. https://www.youtube.com/watch?v=5yzkYjgkspo
Practica y resuelve

1. Marca con una x las actividades humanas que dañan los ecosistemas.

1.- ¿Qué efectos negativos tiene la actividad humana sobre los ecosistemas?

2.- ¿Qué efecto tiene la tala de los organismos productores para las cadenas tróficas?

3.- ¿Qué medidas implementarías para detener la caza indiscriminada?

4.- ¿Qué sucedería con los seres vivos que se alimentan de los locos y de las almejas si estos
invertebrados se extinguieran?

5.- ¿Qué responsabilidad creen que tiene el ser humano en la alteración de los ecosistemas?

Monitoreando mi aprendizaje

TICKET DE SALIDA ¿Qué parte del ecosistema te


Marca con una X encima del emoticón gustaría preservar? ¿Por qué?
que refleje mejor tu actitud frente al
trabajo que realizaste.

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