Código - Materia: 15001- Espíritu Empresarial

Requisito: Ninguno
Programa - Semestre Administración de Empresas - 1
Período Académico: 2020-2
Intensidad Semanal: 3 horas
Créditos: 3

Descripción
El programa de Administración de Empresas de la Universidad Icesi tiene como factor
diferenciador, la formación de profesionales que busquen continuamente el incremento de
los niveles de desarrollo social y económico de su entorno, aplicando sus capacidades
creativas e innovadoras.

Por esta razón el Centro de Desarrollo del Espíritu Empresarial ha implementado un

programa de formación empresarial basado en competencias cuyo propósito es lograr que
los Administradores de Empresas de la Universidad Icesi, de acuerdo a su visión de carrera,
puedan integrar al mercado nuevos conceptos, modelos y estrategias empresariales, que
contribuyan a la creación de nuevas empresas, a la competitividad de las empresas ya
existentes, y al bienestar de la sociedad.

Espíritu Empresarial es el primer curso dentro de este programa de formación, el cual

busca construir una actitud positiva hacia la carrera empresarial e intraempresarial como
medio de progreso continuo en lo personal, profesional y social.

Objetivo General
Al finalizar el curso el estudiante podrá construir su propia visión personal, profesional y
social desde la innovación empresarial.

Objetivos Terminales
Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de:
• Formular una visión personal, social, profesional y empresarial
• Evaluar su situación actual en relación a las competencias empresariales.
• Identificar los perfiles y competencias para trabajar con un equipo adecuado en el
desarrollo de una actividad empresarial
• Diseñar estrategias empresariales que busquen progreso y bienestar a través de
actividades empresariales reales.
• Proponer soluciones que responden a necesidades, deseos, gustos y expectativas de un
mercado específico.
• Reconocer la aplicabilidad del modelo de transformación en sus actividades vitales.

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Objetivos Específicos

De formación académica: Relacionado con la temática de las unidades a trabajar, el curso

deberá permitirle al estudiante:

Unidad 1: El Espíritu Empresarial: Sentido y propósito de un empresario/intraempresario en

la sociedad.
• Explicar la trascendencia que en el desarrollo del género humano ha tenido y tendrá el
espíritu empresarial.
• Aplicar el modelo de transformación en diversas situaciones personales y
empresariales.
• Reconocer los diferentes tipos de líderes empresariales.
• Identificar los diferentes tipos de empresas.
• Analizar el papel de las empresas como generadoras de empleo, bienestar y
satisfacción.

Unidad 2: Las competencias de un empresario innovador y el proceso empresarial

• Aplicar conceptos relacionados con la creatividad y la innovación.
• Explicar el concepto de empresario y las diferencias de su desempeño con otros
ejercicios profesionales.
• Identificar las competencias empresariales.
• Analizar algunos casos de empresarios.
• Identificar las etapas de desarrollo de una empresa y las actividades que se deben
realizar en cada una de ellas para lograr el éxito empresarial.

Unidad 3: El empresario innovador y la actividad empresarial con impacto social

• Identificar elementos relacionados con la Responsabilidad Social Empresarial y los
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
• Explicar el papel del empresario en la transformación social del país dentro de un marco
ético y de un proceso de conciencia social.
• Reconocer la importancia de actuar como agente de cambio.
• Desarrollar actividades empresariales que generen un impacto social y ambiental.

Unidad 4: La construcción de la visión de carrera empresarial

• Identificar los conceptos relacionados con la construcción de una visión de futuro.
• Reconocer las competencias necesarias para el mundo empresarial.
• Diagnosticar su situación actual respecto al ámbito personal, empresarial y profesional.

Complementarios
Del Proyecto Educativo Institucional:

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 Al terminar el curso cada estudiante habrá tenido la oportunidad de avanzar en el
fortalecimiento de las siguientes capacidades expuestas en el Proyecto Educativo
Institucional (PEI):
• La capacidad de relacionarse con los demás en la expresión de ideas y sentimientos,
y en la transmisión y recepción de información.
• La capacidad intelectual, que incluye la aptitud para la investigación, el análisis, la
síntesis, la conceptualización, el manejo de información, el pensamiento sistémico,
el pensamiento crítico y la solución de problemas.
• La capacidad de trabajo personal efectivo, que involucra la capacidad de
planeación, de actuación efectiva, de reconocimiento del cambio, de innovación, de
autocrítica y de aprendizaje personal permanente.
• La capacidad de trabajo en equipo, que agrupa las capacidades de liderazgo, las
relaciones interpersonales, el trabajo bajo presión y la negociación.

De la Formación en Espíritu Empresarial

Como parte de la metodología que el CDEE ha diseñado para el desarrollo del Espíritu
Empresarial, en este curso el estudiante avanzará en el fortalecimiento de las siguientes
competencias empresariales:
• Visión de Carrera Empresarial
• Sensibilidad Social Empresarial
• Orientación al Mercado
• Pensamiento Creativo e Innovador
• Gestión de Empresa

Metodología
Las actividades académicas y didácticas utilizadas por el profesor para lograr los objetivos
de aprendizaje propuestos serán:

Como eje central se utilizará el aprendizaje basado en proyectos, dónde los estudiantes en
equipos desarrollan durante el semestre un proyecto empresarial (denominado también la
competencia empresarial), qué les permite vivenciar y afianzar las competencias
empresariales.

Antes de la sesión de clase, los estudiantes:

• Estudiarán el material asignado por el profesor, y realizarán las actividades
propuestas en los periodos establecidos.
• Prepararán los temas de discusión, las preguntas o dudas que tengan.
• Coordinarán las actividades propuestas en el desarrollo del proyecto empresarial.

Durante la sesión de clase, los estudiantes:

• Atenderán y participarán de las actividades propuestas en la sesión de clase.
(Discusiones, conceptualizaciones, webinars, paneles, foros, presentaciones del
docente y compañeros, entre otras).

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 • Plantearán las dudas que han surgido durante el proceso de estudio del tema a
tratar.
• Responderán las preguntas formuladas por el profesor sobre el material de estudio.
• Presentarán y sustentarán, mediante informes orales y/o escritos cuando sea
requerido, las actividades realizadas antes de la sesión de clase.
• Participarán activamente de las discusiones sobre el proyecto empresarial.
• Participarán activamente durante la visita o interacción con empresarios e
invitados.

Después de la sesión de clase, los estudiantes:

• Establecerán relaciones entre temas tratados en la sesión de clase y los
conocimientos adquiridos.
• Resolverán los ejercicios de aplicación del tema.
• Solicitarán y recibirán asesoría fuera de la sesión de clase.
• Participarán en la ejecución de las actividades que el grupo defina para el proyecto
empresarial.

Evaluación

Los factores básicos de evaluación en este curso son:

Factores de evaluación %
Pruebas Cortas 15%
Trabajos 15%
Participación y asistencia 15%
Autobiografía 10%
Evaluación 360 5%
Competencia empresarial (Juntas Directivas) 20%
Competencia empresarial (Jurado Externo) 10%
Competencia empresarial (Jurado Interno) 5%
Competencia empresarial (Social) 5%

Pruebas Cortas: El profesor podrá realizar exámenes cortos, como comprobación de lectura
o de temas desarrollados previamente o durante la sesión de clase.

Trabajos: Todo el material producido, a través del análisis investigativo de un tema en

particular tendrá como resultado alguno de estos tres elementos: un informe escrito, una
exposición o un taller. En algunos casos estos trabajos deberán ser expuestos en la sesión
de clase y en otros el profesor podrá realizar una evaluación rápida del material de estudio.

Participación y asistencia: Este curso está estructurado bajo los conceptos de amplia
participación y decidida actuación, y por ello, la asistencia y la participación activa son de
gran importancia. La participación se evaluará a partir de: la asistencia, de la participación

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intelectual en los ejercicios, comprobaciones, talleres que se den en el curso y de la acción
decidida en todas las actividades propias del curso: reuniones en la sesión de clase, talleres,
seminarios y/o visitas técnicas realizadas por fuera de la sesión de clase, asesorías, sesiones
con empresarios, asesorías programadas fuera de la sesión de clase, etc. La puntualidad en
las actividades y el cumplimiento en las fechas de entrega de los diversos trabajos y
actividades asignadas por el profesor y por el grupo serán factores básicos en la generación
de calificación por participación.

Evaluación 360: El estudiante realizará un ejercicio de evaluación de sus competencias

empresariales, y sus características, incluyendo perspectivas de diferentes personas que lo
conozcan, y plasmará el resultado de su ejercicio en un modelo conceptual, y lo presentará
antes sus compañeros y el profesor.

Autobiografía: En la última etapa del semestre, el estudiante deberá formular su visión

personal, social, profesional y empresarial a través de una evaluación de su situación actual
relacionada con el desarrollo de sus competencias empresariales y una simulación de la
visión 2050, en una autobiografía escrita, que a su vez será presentada ante sus
compañeros, en la actividad denominada Encuentro de Egresados Icesi 2050.

Competencia Empresarial (Juntas Directivas): El curso se dividirá en grupos bajo el criterio

del profesor, cada uno de estos grupos, se constituye como una unidad económica que
identifica, financia y ejecuta actividades empresariales. Las juntas directivas serán
reuniones periódicas en las que cada uno de los gerentes de cada empresa, realizará una
rendición de cuentas ante el profesor. En dichas juntas se debe presentar la planeación
estratégica para la empresa en cada área operativa y los resultados obtenidos hasta el
momento.

Competencia Empresarial (Jurado Interno): Durante el desarrollo de la competencia

empresarial, un jurado interno se reunirá con el gerente general y emitirá una nota basado
en el proceso y los resultados de cada empresa.

Competencia Empresarial (Jurado Externo): Al final de la competencia empresarial, los

estudiantes realizarán una presentación oral y escrita ante un jurado externo en donde
presenten los resultados finales de la empresa. A partir de esta presentación, el jurado
externo emitirá una nota basado en el proceso y los resultados de cada empresa.

Competencia Empresarial (Social): En el marco de la Competencia Empresarial, los

estudiantes deberán diseñar un modelo de negocio que genere valor en el ámbito social y
ambiental.

Análisis del avance de desarrollo de las características empresariales: Al finalizar el

semestre el profesor se reunirá con cada uno de los estudiantes de manera personal y
juntos analizarán el grado de avance en el desarrollo de las características empresariales
que el estudiante trabajo durante el curso.

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Reglas de juego
• Las reglas de juego del curso se resumen en: Responsabilidad, Compromiso,
Laboriosidad, Puntualidad y Respeto.
• Durante la sesión de clase, el celular deberá permanecer apagado o en Modo "Silencio",
y no se podrán responder llamadas durante la misma.
• Se respetarán las ideas e intervenciones realizadas por sus compañeros de clase y el
profesor.
• Siempre se llamará a lista. El estudiante que falte a más del 20% de las sesiones de
clase, su calificación final será de “No aprobado”.
• Los trabajos o cualquier otra obligación académica que no sean presentados en la fecha
indicada, serán calificados con cero (0,0).

Texto Requerido:
Varela V. Rodrigo, "Innovación Empresarial: Arte y Ciencia en la Creación de Empresas".
Cuarta Edición. Pearson Educación, Bogotá, 2014.

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