DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO Y ORIENTACIÓN

Taller N° 1
En equipos de trabajo, revisar la literatura y completar la matriz con palabras clave, relacionando los modelos pedagógicos con cada uno de los aspectos
determinados
Cada integrante debe subir el documento en la plataforma Unidad I

MODELO REFERENTE TEÓRICO CARACTERÍSTICAS ROL DEL DOCENTE ROL DEL ESTUDIANTE CARACTERÍSTICAS
PEDAGÓGICO DEL DIAGNÓSTICO

CONECTIVISMO Stephen Downes y Características del  Enseñ ar a los - El estudiante se sitú a - Utilizació n de
George Siemens. Conectivismo: alumnos a construir en el centro del proceso plataformas de
Aprendizaje en red, ● Promueve el sus redes. de aprendizaje. respuesta inmediata.
era digital, aprendizaje en red.  Enseñ ar a sacar - Generar pensamiento - Conoce el manejo
aprendizaje informal. ● Maximiza el uso de el má ximo provecho de crítico y reflexivo, así de redes educativas.
las tecnologías. las oportunidades de como la validació n de - Sabe de fuentes
● Crea innovaciones aprendizaje. su fuente, tan confiables para
en las estrategias importante en la obtener informació n
 Enseñ ar có mo
pedagó gicas. sociedad del - Contextualiza el
descubrir y organizar
● Hace uso de las conocimiento. ambiente para
la informació n de
redes sociales. - Crear comunidades y construir
forma eficiente.
● A má s conexiones hacer parte de conocimiento.
mayor es el  Guiar al alumno comunidades de - Sabe discernir
aprendizaje. cuando no sepa que prá ctica o redes de entre informació n
hacer orientando su aprendizaje. vá lida y la no vá lida.
labor. - Tomar decisiones - Acceso al internet y
 Mostrar cuá les sobre lo que quiere a las herramientas
son las mejores formas aprender, có mo lo va a para la creació n de
de comunicarse y pedir aprender y con quien lo redes de aprendizaje.
ayuda.  va a aprender
 (motivació n).

Patricia Cevallos
Carlos Bello
Alexander Vélez
Alexandra Panamito
Vinicio Varela
Luis Figueroa
Jessica Ostaiza
Karla Vélez
Enimile Alcívc