MATRIZ DE COMPETENCIAS - CAPACIDADES Y ESTÁNDARES - CONTENIDOS - DESEMPEÑOS – 2019

CON LAS DESTREZAS DISGREGADAS

ENFOQUES
 HUMANISTA CRISTIANO
 CRISTOCÉNTRICO
 COMUNITARIO
DESEMPEÑOS
COMPETENCIA 1 CAPACIDADES V CICLO VI CICLO VII CICLO
ESTÁNDAR ESTÁNDAR 7MO GRADO 8VO GRADO ESTÁNDAR 9NO GRADO 10MO GRADO 11MO GRADO
6TO GRADO
DEL V CICLO DEL VI CICLO 1RO DE SEC 2DO DE SEC DEL VII CICLO 3RO DE SEC 4TO DE SEC 5TO DE SEC
COMPETENCIA 1  Conoce a Dios y  Comprende el amor de  Comprende el amor  Argumenta la presencia  Explica que Dios se  Argumenta que Dios se  Fundamenta la  Analiza la intervención  Argumenta la acción  Fundamenta la
Construye su asume su Dios desde la creación de Dios desde el de Dios en la creación y revela en la Historia revela en la Historia de presencia de Dios en de Dios en el Plan de de Dios en la historia y presencia de Dios en la
identidad como identidad respetando la dignidad cuidado de la su manifestación en el de la Salvación la Salvación descrita en la creación, en el Plan Salvación y en la en la vida de la Iglesia historia y vida de la
persona humana, y la libertad de la Creación y respeta la Plan de Salvación descrita en la Biblia la Biblia y en su historia de Salvación y en la Historia de la Iglesia y y de la humanidad Iglesia y de la
religiosa y
persona humana. dignidad y la libertad descritos en la Biblia, comprendiendo que personal vida de la Iglesia. su presencia en la confrontando hechos y humanidad para
amada por Dios, espiritual como
 Explica la acción de de la persona como alguien cercano la dignidad de la comprendiendo que la  Asume a Jesucristo creación con lo cual acontecimientos actuar con
digna, libre y persona digna, Dios presente en el Plan humana. al ser humano, que lo persona humana dignidad de la persona como Redentor y encuentra sentido a su presentes en su responsabilidad frente
trascendente, libre y de Salvación.  Comprende la acción busca, interpela y reside en el humana reside en el modelo de hombre vida y a la de la entorno que permitan a todo lo creado.
comprendiendo la trascendente.  Demuestra su amor al de Dios revelada en la acoge. conocimiento y amor conocimiento y amor a que le enseña a vivir humanidad. su participación en la  Interioriza el mensaje
doctrina de su prójimo participando en Historia de la  Comprende el a Dios, a sí mismo, a Dios, a sí mismo, a los bajo la acción del  Reflexiona sobre el misión de la Iglesia. de Jesucristo y las
propia religión, su comunidad y Salvación y en su cumplimiento de la los demás y a la demás y a la Espíritu Santo, mensaje de Jesucristo  Confronta el mensaje enseñanzas de la
abierto al diálogo realizando obras de propia historia, que promesa de salvación y naturaleza. naturaleza. participando en la y las enseñanzas de la de Jesucristo y las Iglesia con sus
con las que le son caridad que le ayudan respeta la dignidad y la plenitud de la  Analiza en las  Comprende que misión evangelizadora Iglesia para un cambio enseñanzas de la vivencias personales y
más cercanas. en su crecimiento la libertad de la revelación desde las enseñanzas de Jesucristo es la plenitud en coherencia con su de vida personal. Iglesia con sus comunitarias,
personal y espiritual. persona humana. enseñanzas del Jesucristo el de la revelación y el creencia religiosa.  Acepta a Jesucristo vivencias personales y actuando en
 Fomenta una  Demuestra su amor a Evangelio. cumplimiento de la cumplimiento de las  Argumenta su fe en como Redentor y comunitarias coherencia con su fe.
convivencia cristiana Dios atendiendo las  Propone acciones que promesa de salvación promesas de salvación, diálogo crítico con la modelo de hombre demostrando una  Asume en su vida a
basada en el diálogo, el necesidades del favorecen el respeto y la plenitud de la a la luz del Evangelio. cultura, la ciencia, para vivir actitud de permanente Jesucristo como
respeto, la tolerancia y prójimo y fortalece por la vida humana y la revelación.  Propone alternativas de otras manifestaciones coherentemente con conversión. redentor y modelo de
 Cultiva y valora
el amor fraterno así su crecimiento práctica del bien común  Promueve la práctica solución a los religiosas y los principios  Acoge a Jesucristo hombre que enseña a
las personal y espiritual. en la sociedad. de acciones que diferentes problemas espirituales. cristianos. como Redentor y vivir bajo la acción del
fortaleciendo su
manifestaciones identidad como hijo de  Fomenta en toda  Participa en las fomentan el respeto que afectan la vida y el  Propone alternativas  Da razones de su fe modelo de hombre Espíritu Santo en la
religiosas de su Dios. ocasión y lugar una diferentes por la vida humana y bien común. de solución a con gestos y acciones que enseña a vivir bajo misión evangelizadora.
entorno convivencia cristiana manifestaciones de fe el bien común.  Expresa su fe problemas y que demuestran una la acción del Espíritu  Demuestra con
argumentando basada en el diálogo, de su comunidad en  Acoge expresiones de participando en las necesidades de su convivencia crítica con Santo, para expresar convicción su fe en el
su fe de manera el respeto, la diálogo con otras fe propias de su celebraciones propias comunidad, del país y la cultura, la ciencia y en su vida diaria los diálogo crítico con la
comprensible y comprensión y el creencias religiosas. identidad cristiana y de su comunidad con del mundo, que otras manifestaciones principios y cultura y ciencia
respetuosa. amor fraterno.  Demuestra sensibilidad católica presentes en una actitud de diálogo expresen los valores religiosas y enseñanzas de la frente a otras
ante las necesidades su comunidad y y respeto mutuo entre propios de su espirituales. Iglesia. manifestaciones
del prójimo desde las respetando las las diversas creencias tradición cristiana y  Analiza la realidad de  Explica, con religiosas y
enseñanzas del diversas creencias religiosas. católica, el bien su entorno a la luz del argumentos espirituales.
Evangelio y de la religiosas.  Actúa de acuerdo a las común, la promoción mensaje del Evangelio coherentes, su fe en  Propone alternativas
Iglesia.  Toma conciencia de enseñanzas del de la dignidad de la que lo lleve a plantear relación armónica de solución a los
las necesidades del Evangelio y de la Iglesia persona y el respeto a alternativas de cambio entre cultura y ciencia, problemas locales,
prójimo para actuar ante las necesidades la vida humana. coherentes con los y valorando las nacionales y mundiales
de acuerdo con las del prójimo y de su  Interioriza el mensaje valores propios de la diversas a la luz del mensaje del
enseñanzas del entorno. de Jesucristo y las tradición religiosa. manifestaciones Evangelio y la tradición
Evangelio y de la enseñanzas de la religiosas más de la Iglesia.
Iglesia. Iglesia para actuar en cercanas a su entorno.
coherencia con su fe.  Interpreta la realidad
de su entorno local y
nacional a la luz del
mensaje del Evangelio
y la Tradición de la
Iglesia.
ESTÁNDAR V CICLO 6TO ESTÁNDAR VI CICLO 7MO 8VO ESTÁNDAR VII CICLO 9NO 10MO 11MO
 Comprende  Comprende  Argumenta  Explica  Argumenta  Fundamenta  Analiza  Argumenta  Fundamenta
 Explica  Comprende  Comprende  Analiza  Comprende  Asume  Reflexiona  Confronta  Interioriza
CAPACIDADES  Demuestra  Demuestra  Propone  Promueve  Propone  Argumenta  Acepta  Acoge  Asume
 Fomenta  Fomenta  Participa  Acoge  Expresa  Propone  Da razones  Explica  Demuestra
 Demuestra  Toma conciencia  Actúa  Interioriza  Analiza  Interpreta  Propone
 DESEMPEÑOS
COMPETENCIA 2 CAPACIDADES V CICLO VI CICLO VII CICLO
ESTÁNDAR ESTÁNDAR 7MO GRADO 8VO GRADO ESTÁNDAR 9NO GRADO 10MO GRADO 11MO GRADO
6TO GRADO
DEL V CICLO DEL VI CICLO 1RO DE SEC 2DO DE SEC DEL VII CICLO 3RO DE SEC 4TO DE SEC 5TO DE SEC
COMPETENCIA 2  Transforma su  Expresa coherencia  Expresa el amor de  Expresa coherencia  Plantea un proyecto de  Expresa en su proyecto  Demuestra coherencia  Expresa en su proyecto  Expresa en su proyecto  Demuestra coherencia
Asume la entorno desde entre lo que cree, dice y Dios desde sus entre lo que cree, dice vida, personal y de vida, personal u entre lo que cree, dice de vida personal de vida personal y entre lo que cree, dice
experiencia del el encuentro hace en su compromiso vivencias, coherentes y hace en su proyecto comunitario, de comunitario, y hace en su proyecto coherencia entre lo comunitario coherencia y hace en su proyecto
encuentro personal personal, a la luz de con su fe, en su de vida personal, a la acuerdo al plan de coherencia entre lo de vida personal, a la que cree, dice y hace a entre lo que cree, dice de vida, personal y
personal y
textos bíblicos. entorno familiar y luz del mensaje bíblico. Dios. que cree, dice y hace a luz del mensaje bíblico la luz del mensaje y hace, contrastándolo comunitario,
y comunitario con comunitario con
 Comprende su comunitario.  Reconoce su la luz del mensaje y los documentos del bíblico y los con la realidad a la luz respondiendo a los
Dios en su proyecto Dios y desde la dimensión religiosa,  Reconoce que las  Comprende su dimensión espiritual y bíblico. Magisterio de la documentos del del mensaje bíblico y desafíos de la realidad
de vida en fe que profesa. espiritual y enseñanzas de dimensión espiritual y religiosa que le  Comprende su Iglesia. magisterio de la los documentos del a la luz del mensaje
coherencia con su trascendente que le Jesucristo le permiten religiosa que le permita cooperar en la dimensión espiritual y  Vivencia su dimensión iglesia. Magisterio de la Iglesia. bíblico y los
creencia religiosa. permita asumir cambios desarrollar actitudes permita cooperar en la transformación religiosa que le religiosa, espiritual y  Cultiva su dimensión  Cultiva su dimensión documentos del
de comportamiento en de cambio a nivel transformación de sí personal, de su familia permita cooperar en la trascendente, que le religiosa, espiritual y religiosa, espiritual y Magisterio de la
diversos contextos a la personal y mismo y de su entorno y de su escuela a la luz transformación permita cooperar en la trascendente que le trascendente a partir Iglesia.
luz del Evangelio. comunitario. a la luz del Evangelio. del Evangelio. personal, de su familia, transformación de sí permita cooperar en la de la celebración de su  Vive su dimensión
 Interioriza la presencia  Cultiva el encuentro  Reflexiona el  Cultiva el encuentro de su escuela y de su mismo y de su entorno transformación de sí fe, que le permita religiosa, espiritual y
de Dios viviendo el personal y encuentro personal y personal y comunitario comunidad a la luz del a la luz del Evangelio mismo y de su entorno cooperar en la trascendente a partir
encuentro personal y comunitario con Dios comunitario con Dios con Dios valorando Evangelio. buscando soluciones a a la luz del Evangelio. transformación de sí de la celebración
comunitario, para mediante la búsqueda en diversos contextos, momentos de oración  Interioriza el los desafíos actuales.  Discierne los mismo y de su entorno comunitaria de la fe,
colaborar en la de espacios de con acciones y celebraciones encuentro personal y  Promueve el acontecimientos de la a la luz del Evangelio que le permita
construcción de una oración y reflexión orientadas a la propias de su Iglesia y comunitario con dios encuentro personal y vida desde el buscando soluciones a cooperar en la
comunidad de fe guiada que lo ayuden a construcción de una comunidad de fe. valorando momentos comunitario con Dios encuentro personal los desafíos actuales. transformación de sí
por las enseñanzas de fortalecer su fe como comunidad de fe  Actúa de manera de silencio, oración y en diversos contextos con Dios en su familia  Propone situaciones de mismo y de su
Jesucristo. miembro activo de su guiada por las coherente con la fe celebraciones propias desde un y en su escuela, con encuentro personal con entorno a la luz del
 Asume su rol familia, Iglesia y enseñanzas de según las enseñanzas de su Iglesia y discernimiento acciones orientadas a Dios, en su familia, en Evangelio y de las
protagónico mediante comunidad desde las Jesucristo. de Jesucristo para la comunidad de fe. espiritual, con la construcción de una su escuela y en su enseñanzas de la
 Actúa
actitudes concretas a enseñanzas de  Asume las enseñanzas transformación de la  Asume su rol acciones orientadas a comunidad de fe comunidad desde un Iglesia proponiendo
coherentemente imagen de Jesucristo y Jesucristo. de Jesucristo y de la sociedad. protagónico en la la construcción de una inspirada en Jesucristo. discernimiento soluciones a los
en razón de su colabora en el cambio  Actúa con liderazgo Iglesia desempeñando transformación de la comunidad de fe  Acepta su rol en la espiritual, con acciones desafíos actuales.
fe según los que necesita la realizando y su rol protagónico en sociedad según las guiada por las transformación de la orientadas a la  Promueve el
principios de su sociedad. proponiendo acciones la transformación de la enseñanzas de enseñanzas de sociedad a partir de las construcción de una encuentro personal y
conciencia a imagen de sociedad. Jesucristo y de la Jesucristo y de la enseñanzas de comunidad de fe comunitario con Dios
moral en Jesucristo, para Iglesia. Iglesia. Jesucristo. guiada por las en diversos contextos
situaciones alcanzar una  Asume su rol enseñanzas de desde un
convivencia justa, protagónico en la Jesucristo y de la discernimiento
concretas de la
fraterna y solidaria transformación de la Iglesia. espiritual, con
vida.
con los demás. sociedad a partir de las  Ejerce desde la ética y acciones orientadas a
enseñanzas de la moral cristiana, su la construcción de una
Jesucristo en un marco rol protagónico en la comunidad de fe
ético y moral cristiano. transformación de la guiada por las
sociedad a partir de las enseñanzas de
enseñanzas de Jesucristo y de la
Jesucristo y la Iglesia. Iglesia.
 Asume su rol
protagónico
comprometiéndose
ética y moralmente en
la transformación de
una sociedad pacífica,
justa, fraterna y
solidaria, a partir de
las enseñanzas de
Jesucristo y de la
Iglesia.
ESTÁNDAR V CICLO 6TO ESTÁNDAR VI CICLO 7MO 8VO ESTÁNDAR VII CICLO 9NO 10MO 11MO
 Expresa  Expresa  Expresa  Plantea  Expresa  Demuestra  Expresa  Expresa  Demuestra
CAPACIDADES  Comprende  Reconoce  Comprende  Reconoce  Comprende  Vivencia  Cultiva  Cultiva  Vive
 Interioriza  Cultiva  Reflexiona  Cultiva  Interioriza  Promueve  Discierne  Propone  Promueve
 Asume  Actúa  Asume  Actúa  Asume  Asume  Acepta  Ejerce  Asume