6. Análisis de los resultados alcanzados por los estudiantes.

De acuerdo a la imagen que aparece a continuación, definir de forma estratégica como

puede ganar el jugador que tiene las fichas blancas.

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6.1. Control de actividades.
CONTROL DE ACTIVIDADES.
Nombre:
Grupo:
Docente:
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Firma del docente formador, Padre o
acudiente.
CALIFICACIÓN.
4.5 a 5
3.8 a 4.4
3.0 a 3.7
0.0 a 2.9
Firma del padre o
Fecha: Actividad por ejecutar
tutor:
Investigación sobre las
reglas del ajedrez.
Investigación sobre las
estrategias que se pueden
implementar en el ajedrez.
Competencia grupal.
Informe sobre los
aprendizajes durante la
Compromiso.
- Revisar el cumplimiento y
desarrollo adecuado de las
actividades estipuladas por el
docente para el estudiante.
- Socializar en sus apuntes el estado
del estudiante en cuanto a notas y
su avance en las actividades
estipuladas en las asignaturas.
- Valor de calificación de acuerdo a
la ponderación estipulada.
- Todo esto con el fin de que el
docente tenga un control con el
estudiante generando la
responsabilidad de sus deberes y
calificaciones y que los padres de
familia puedan estar al pendiente
del progreso de su hijo(a).
DEFINICIÓN.
Excelencia.
Sobresaliente.
Aceptable.
Deficiente.
Firma del docente:
 competencia.

Propósito Clave: Desarrollar en el estudiante conocimiento estratégico y deportivo

mediante el juego y la competencia justa, que le permita mejorar su habilidad en la toma
de decisiones y desempeño social.
Unidad de Competencia:
- Desarrollar habilidades cognitivas en cuanto a decisiones estratégicas mediante la
competencia limpia.
Elementos de competencia:
- Conocimiento previo de la reglamentación del juego.
- Competencia sana entre los integrantes de la actividad, donde se fomente el
respeto y la competencia sana.
Estándares:
- Comprender las normativas estipuladas en el ajedrez.
- Conocer el significado de la sana competencia mediante la aplicación de valores.
- Expresión de respeto al adversario sin importar el resultado del juego.
- Conocimiento de técnicas en el juego y de estrategia de juego.
DBA:
- Comprender los roles de cada jugador.
- Reconocer de forma madura las decisiones del árbitro.
- Comprender el significado del espíritu deportivo.
- Saber comportarse tanto al ganar como al perder.

Mecanismos de desempeño en el desarrollo de la actividad.

Ambientes de
Indicadores de aprendizaje, Criterios de Conocimiento Evidencias del
desempeño estrategias y desempeño. s esenciales. proceso.
recursos.
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adecuad ica.
a la
victoria
o la
derrota.

7. Formulación de preguntas.
 El ajedrez.

1. ¿Qué entiende usted por ajedrez?

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2. ¿Considera usted el ajedrez como deporte?

Si __

No __

3. ¿Cuáles son las reglas del ajedrez?

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4. ¿Qué estrategias conoce usted que se implementan en el ajedrez?

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5. ¿Qué es el espíritu deportivo?

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