EJEMPLO DE UD ORGANIZADA POR SESIONES O

GRUPOS DE ACTIVIDADES

UNIDAD DIDACTICA 8
¿QUÉ DIA ES TU CUMPLEAÑOS?

-Aprovechando que uno de los objetivos es el uso del calendario, lo

utilizaremos para hablar de su importancia, de los cumpleaños, para señalar
en el calendario fechas importantes para ellos, etc.
- Voy a trabajar a partir de la globalidad, por lo que esta UD también
tendrá componentes de otras áreas, x ej de la lengua ya que una de las
sesiones comienza con un cuento.
- Para desarrollarla partiremos de un centro de interés que en este caso es
el tiempo.
- El plan de motricidad fina se irá desarrollando a lo largo de las diferentes
actividades.
- Por último quiero añadir que todas las sesiones parten de una actividad
concreta, que va a ser la misma para todas las UD aunque adaptada a los
objetivos que se pretenden conseguir.
Estas actividades que se van a repetir van a ser: una presentación en power
point, un cuento, una lámina y actividades en el ordenador.
Esto nos ayudará a que todo esté estructurado y sepan lo que van a hacer en
cada momento.

OBJETIVOS
De su clase Adaptados
1- Leer y escribir fracciones - Leer y escribir números hasta el
2- Calcular la fracción de un número 39
3- Conocer el significado de - Realizar sumas sin llevar con
trimestre, semestre, década y números hasta le 39
siglo -Conocer los días de la semana y los
4- Usar diferentes medidas de meses del año
tiempo - Usar el calendario
5- Valorar la necesidad y utilidad de - Valorar el uso del calendario
medir el tiempo

CONTENIDOS
- Lectura y escritura de los números del 19 al 39.
- Formación de series creciente y decreciente de números del 19 al 39.
- Interpretación de un calendario.

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- Reconocimiento del día anterior y posterior a uno dado.
- Cálculo de sumas de dos sumandos sin llevar, con números hasta el 39.

- Presentación clara y limpia de los números del 19 al 39.

- Curiosidad por conocer los meses del año y los días de la semana.
- Disfrute al interpretar un calendario.

- Los números hasta el 39

- Los días de la semana y meses del año
- El calendario

(CAMBIARLO)
CONTENIDOS TRANSVERSALES
Aunque en el Anexo 9 establezco la relación con todos los posibles ejes
transversales, voy a señalar como eje principal para esta UD es la
EDUCACIÓN MORAL Y CÍVICA: Saber comportarse en fechas señaladas
como pueden ser un bautizo, una boda, un cumpleaños, etc.

TEMPORALIZACIÓN
Esta es la tercera UD del segundo trimestre, por lo que se realizará en el
mes de febrero.
Tendrá una duración de 2 semanas, aunque siempre puede estar sujeto a
variación dependiendo del grado de consecución de los objetivos previstos.

LUGAR DE REALIZACIÓN
Se va a desarrollar tanto en el aula de apoyo como en la clase de apoyo,
siendo mayor el tiempo que pasen los alumnos en esta última.
Por lo tanto habrá actividades que se desarrollen en gran grupo, en pequeño
grupo o individuales.

METODOLOGÍA
La metodología a utilizar va a estar basada en el aprendizaje significativo,
por lo tanto será muy importante saber de donde partimos, es decir, cual es
su conocimiento previo.
Es muy importante no utilizar un solo método, sino adecuarlo a las
diferentes actividades así como al nivel atencional de los alumnos.
Unos rasgos metodológicos comunes a todas las actividades pueden ser que
las tareas sean cortas y estén secuenciadas, utilizando un lenguaje claro y
sencillo, presentar actividades en forma de juego, que las actividades sean

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motivadoras y sobre todo asegurarnos de que las tareas han sido
entendidas.
ACTIVIDADES
Las actividades están organizadas por sesiones, concretamente en 6
sesiones, 3 por cada unidad.
La primera sesión de la semana corresponde a media hora el lunes a primera
hora, por lo que acudiré a su aula de referencia y junto con los compañeros,
revisaremos los deberes de matemáticas y los corregiremos.
Las otras dos sesiones de cada semana se realizarán en el aula de apoyo y
detallaré mas adelante.

MATERIALES Y RECURSOS
-Tenemos un material que va a ser común para todas las unidades didácticas,
por ejemplo la pizarra.
- A parte de esto, el material lo vamos a dividir en tres bloques:
 Material creado: juegos y fichas
 Material adaptado: láminas
 Material del que disponemos en el centro: cuentos
Tan importante es la creación de material como la utilización de los
recursos de que disponemos en el centro.
- Señalar la importancia del ordenador para nuestras actividades.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los criterios de evaluación en los que nos vamos a basar, que están
extraídos de los objetivos, son los siguientes:
1- Completa series de números hasta el 39
2- Realiza sumas y restas de dos sumandos sin llevar con números hasta el
39
3- Enumera los días de la semana y reconoce los meses del año
4- Localiza días en el calendario
5- Dado un día, dice qué día fue ayer y cuál será mañana
6- Valora el uso del calendario en su vida cotidiana

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Observación directa, análisis de tareas encomendadas, pruebas orales y
escritas, comprobación de trabajos, observar como señalan fechas en el
calendario.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Reuniones con el tutor y otros profesores, diario de clase, etc.

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DESARROLLO DE LAS SESIONES

PRIMERA SEMANA

• SESIÓN 1:
Corrección de los deberes del fin de semana en su clase. (Nosotras
junto con el profesor tutor elegimos las fichas que los niños van a
realizar en clase, y estas son las que corregimos el lunes)
• SESIÓN 2:
- Power point y explicación del tema. Nos sirve como actividad inicial
para ver sus conocimientos previos. A la vez que lo vemos iremos
realizando las actividades que se sugieren y otras que se nos puedan
ocurrir. X ej, vamos a escribir en la pizarra los números hasta el 39,
vamos a hacer series.
- ficha de sumas hasta el 39. Si terminan pronto se pueden hacer
algunas mas en el cuaderno o escribir los números.
- Juego con las hojas de completar series (estas las hice yo)
• SESIÓN 3:
- Cuento de los números. Comentarlo, peguntar a cerca de los números
que aparecen, a cerca de los meses del año, cuando llueve mas y
cuando menos…
- Hacer un mural con los meses del año (saqué las fichas del
UDICOM), les damos las fichas, lo recortan y lo pegan. Aquí
trabajamos la motricidad fina.
- Jugar con el bingo-suma.

SEGUNDA SEMANA

• SESIÓN 4:
Corrección deberes fin de semana.
• SESIÓN 5:
- A partir de una lámina del calendario, explicar los meses, las
semanas y trabajar a la vez los números. Trabajamos también aquí el
tema transversal, en vuestro caso los valores. A través de las fechas
importantes para ellos hablamos de la manera de comportarnos en
diferentes situaciones, del respeto…
- Ficha para completar el calendario.
- Dominó de números.

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 • SESIÓN 6:
- Ordenador. X ej CLIC o en direcciones de internet como por
ejemplo matesfácil o dalealcoco.
- trivial: Hacer las correspondientes al tema. Así repasaremos lo que
han aprendido y nos servirá a su vez para repasar las otras unidades
didácticas.
El resto de las horas que pase con el tutor, prepararemos fichas
conjuntamente.
Las actividades que pueda hacer junto con los niños de su clase, se intentará
que las haga siempre que sea posible.

PARA CLASE (TRABAJAR EL PROFESOR-TUTOR)

- Fichas sobre problemas
- Fichas sobre
- Fichas sobre números

MATERIALES
- power point
- fichas números
- fichas sumas
- fichas de meses del año
- fichas variadas (profesor)
- Dominó de los números
- cartel de claendario
- cuento de los números
- bingo-suma

CONCLUSIÓN
Siempre las actividades tienen que ser significativas para el niño.
Si nosotros lo encontramos adecuado será más probable que ello también lo
encuentren. Tenemos que transmitir a los niños la ilusión por aprender y
superarse día a día.

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ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR BLOQUES

JUEGOS
- Juego con las hojas de completar series (estas las hice yo)
- Jugar con el bingo-suma.
- Dominó de números.
- trivial: Hacer las correspondientes al tema. Así repasaremos lo que han
aprendido y nos servirá a su vez para repasar las otras unidades didácticas.

FICHAS CREADAS
- Corrección de los deberes del fin de semana en su clase. (Nosotras junto
con el profesor tutor elegimos las fichas que los niños van a realizar en
clase, y estas son las que corregimos el lunes)
- Ficha de sumas hasta el 39. Si terminan pronto se pueden hacer algunas
mas en el cuaderno o escribir los números.
- Ficha para completar el calendario.
- Fichas variadas para trabajar en su grupo de referencia

ACTIVIDADES DE ORDENADOR
- Power point y explicación del tema. Nos sirve como actividad inicial para
ver sus conocimientos previos. A la vez que lo vemos iremos realizando las
actividades que se sugieren y otras que se nos puedan ocurrir. X ej, vamos a
escribir en la pizarra los números hasta el 39, vamos a hacer series.
- Ordenador. X ej CLIC o en direcciones de internet como por ejemplo
matesfácil o dalealcoco.

ACTIVIDADES CON MATERIAL ADAPTADO

- Cuento de los números. Comentarlo, peguntar a cerca de los números que
aparecen, a cerca de los meses del año, cuando llueve mas y cuando menos…
- Hacer un mural con los meses del año (saqué las fichas del UDICOM), les
damos las fichas, lo recortan y lo pegan. Aquí trabajamos la motricidad fina.
- A partir de una lámina del calendario, explicar los meses, las semanas y
trabajar a la vez los números. Trabajamos también aquí el tema transversal,
en vuestro caso los valores. A través de las fechas importantes para ellos
hablamos de la manera de comportarnos en diferentes situaciones, del
respeto…