FUNCIONALIDADES DE UN RED Y SU REDISEÑO

NELSA MATILDE MENENDEZ VERA

LUIS FERNANDO MARTINEZ MUÑOZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

ESP. EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

PRADERA

2021
 INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo se realiza la intervención de un recurso educativo digital

(RED), para hacer un análisis de su funcionalidad, teniendo en cuenta las

características que presentan los REDS, al igual que su utilidad en el proceso de

enseñanza aprendizaje, ventajas que posee, limitaciones detectadas y propuestas

para su rediseño.

El análisis de su funcionalidad y su rediseño del RED, se puede apreciar en un blog

que contiene dos entradas donde se puede apreciar el trabajo realizado con el

recurso educativo seleccionado.

 FUNCIONALIDADES DE UN RED Y SU REDISEÑO

El siguiente es el enlace para entrar a la página web, donde se podrá observa las

funciones del RED seleccionado y las propuestas de su rediseño.

https://sites.google.com/view/funcionalidadesredisenado/comentarios
PANTALLAZOS DE LA PÁGINA WEB REALIZADA
 CONCLUSIONES

En este tercer entregable nos hemos apropiado más sobre el concepto de lo que es

un RED y su diferencia con un OVA, aunque ambos apoyan el logro de un objetivo

de aprendizaje el OVA es un recurso educativo digital más completo donde el

estudiante tiene a su alcance una variedad de actividades que le permiten

interactuar más con el conocimiento.

La intervención del RED (video educativo), el cual utilizamos mucho como apoyo en

nuestro quehacer educativo sobre todo en las clases de matemáticas, al analizar

su funcionalidad y sus características, ventajas, desventajas y limitaciones nos

pudimos dar cuenta que le hacen falta mucha calidad en su audio, sonido,

planeación, contextualización y que se hace necesario replantear su diseño para

que sea más atrayente, motivador y que despierte el interés de los estudiantes

porque de lo contario solo seguirá siendo una clase magistral vista en una pantalla

sin ninguna innovación porque carece de ayudadas didácticas e interacción con el

público.

En esta actividad interactuamos con varias herramientas digitales que le dan belleza

y gracia a nuestra página web, lo cual motiva e interesa a nuestros estudiantes a

explorar las diferentes actividades que contiene.

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

García, E. (2010) Recursos Educativos Digitales. LEM

MEN, (2012) Recursos Educativos Digitales. LEM

Ospina, D (2004). Contextualización de la didáctica en el diseño educativo.