Universidad Autónoma de Zacatecas

Maestría en Humanidades Línea en Formación Docente

Curso:

Trabajo de campo II

Título:

Síntesis.

Presenta:

Eduardo Rafael Valerio Alarcón

10 de febrero de 2021.
La historia oral y sus aportaciones a la investigación educativa.

La historia oral no es un producto netamente en el aspecto educativo, su

trascendencia es interdisciplinar en otras áreas del conocimiento como la historia,
antropología, la teoría literaria y la sociología, manifiesta proceder al seleccionar
nuevos sujetos sociales y niveles de escalas locales y regionales con el fin de
bordar fenómenos y cuerpos específicas, logrando una aproximación cualitativa
del mismo. La historia oral obedece a dos metas en diversas temporalidades. Por
parte de presente, tiene una utilidad inmediata al recabar la información mediante
entrevistas estructurando una historiografía. Por otro lado, se tiene la visión a
futuro la cual consiste en la recopilación de recuerdos, ideas, y memorias de los
informantes vivos, a través de la grabación como medida de resguardo.

Entre diversos aspectos la historia oral influye en la realidad a través de una

intervención crítica. Un aspecto que se debe resaltar es el hecho de las fuertes
críticas que se le ha dado a la historia oral, ya que no mantiene un rigor para
asegurar un trabajo fiel que localice la información, sin embargo, la historia oral, no
esta sujeta a la verdad si no a la memoria, ya que se considera que la verdad es
relativa, el cual la memoria considerada como una herramienta que confiere
libertad y autonomía.

La memoria del sujeto es selectiva en algunos hechos, se debe considerar que el

olvido es parte de ella, además de la vinculación con la identidad el cual entabla el
pasado del sujeto de estudio. Entre las diversas técnicas de la historia oral, se
considera con antelación las siguientes fases:

 Selección y determinación del tema.

 Problematización de la investigación.
 Construcción y conceptualización del entramado teórico.
 Determinación de los objetivos y propósitos.
 Revisión de las fronteras del conocimiento.
 Diseño y elaboración de los instrumentos de investigación.
 Trabajo de campo mediante entrevistas.
  Sistematización y organización de las fuentes

Como principal instrumento en el empleo de la historia oral es la entrevista,

entendida como el reencuentro de la memoria de los hechos en las que el
entrevistado vivió los hechos, todo mediante un cuestionamiento abierto y flexible,
se puede obtener un relato de vida o testimonio oral, recuperando lo expresado.
Una de las principales técnicas al emplear la entrevista es considerar el
acondicionamiento del espacio, propiciando un ambiente ameno y agradable ante
el entrevistado, es decir un rapport, procurando tener el permiso del entrevistado.
Como entrevistador debes de estar atento, no sólo a lo que se dice, si no a como
se dice a los sentimientos que se expresa, conservando de manera integra el
momento genuinamente interpretativo.

Al momento de pensar en la realización de una entrevista se debe de tomar en

cuenta los tres momentos, antes, durante y después de la entrevista:

Antes

 Seleccionar informantes a través de criterios claros

 Técnicas de la bola de nieve para hacerse de nombres de informantes.
 Contactar al entrevistado y ponerse de acuerdo para el lugar de la
entrevista.
 Manifestar los objetivos de la entrevista.
 Elaborar el guion de preguntas
 Preparar los requerimientos técnicos.

Durante

 Solicitar autorización para grabar

 Garantizar la participación y el anonimato en caso de ser necesario.
 Iniciar con preguntas generales
 No leer las preguntas, si no abordarlas de manera natural.
 Facilitar el ambiente para que el entrevistado se explaye.
 Mostrarse interesado a través del lenguaje corporal.
  Tomar nota de las actitudes del entrevistado.
 Concluir la entrevista, dejando abierto el próximo encuentro.

Después

 Hacer la transcripción lo más pronto posible.

 Realizar un análisis a través de matrices.

Es preciso considerar como último aspecto que las posibles aplicaciones de la

historia oral en el ámbito educativo van desde, las identidades de los sujetos que
participan en el hecho educativo. La intervención de los sujetos en la construcción
social de la realidad. Entre las bondades que puede mostrar es la utilización de
pocos recursos.