A.

Datos Generales
 Nombre del aprendiz: juliana Suarez chavarria
 Número de identificación: 1025645533
 Nombre del Tutor: elcy Liliana zapata hoyos
 Ciudad y Fecha: medellin 19/05/2021

B. Actividades para su desarrollo Actividad

1: Evaluar resultados de búsqueda

a. Encuentre información sobre “Comunicación en el aula” publicada desde 2013 a la

fecha en el buscador Google Académico http://scholar.google.es y describa los resultados
de búsqueda con base en el documento de consulta “Evaluación de información”.

b. Redacte un comentario reflexivo frente a los procesos que llevó a cabo que incluya las
dificultades y aciertos en este tipo de búsquedas.

R/= Google Scholar es un motor especializado en la búsqueda de artículos de

revistas científicas, documentos y libros dirigidos a un público académico de
diferentes disciplinas. Utiliza la información que se encuentra ubicada en el
internet mediante enlaces, bases de datos y extractos de libros. Entre las ventajas
de que ofrece este servicio esta una interface relativamente fácil de utilizar y que
indexa documentos que pueden estar disponibles en texto completo para que el
investigador lea o los descargue a su computador. Algunas desventajas de Google
Scholar están representadas por la incapacidad de este servicio para sustituir la
calidad y contenido de una Base de Datos de la Biblioteca como por ejemplo
EBSCO, HWWILSON, entre otras , además los documentos que se localizan
carecen de la actualidad y la profundidad científica requerida a nivel académico.
De otro lado, no se conoce con exactitud cuáles son los criterios de indización de
los documentos en Google Scholar. Con referencia a la búsqueda realizada
“Comunicación en el aula” , un elemento facilitador lo constituyó la herramienta de
intervalo específico la cual permitió definir el rango de búsqueda en un espacio de
tiempo determinado. Sin embargo, es de anotar que el uso de comillas para el
texto no estableció un criterio específico de búsqueda e inicialmente se
presentaron muchos resultados, los cuales pudieron ser tamizados mediante la
utilización de las herramientas de búsqueda avanzada. hasta centrar los
resultados en nueve paginas con informacion actualizada y directamente
relacionada con las palabras claves.

Actividad 1: Evaluar fuentes de información

a. Evalúe la siguiente fuente de información http://bit.ly/MQwie6 con base en la lista de

chequeo para evaluar sitios y páginas web del documento “Evaluación de
información”.
Tabla 1. Lista de chequeo para evaluar páginas y sitios web

No. Variables e indicadores Cumple No cumple

Autoria
1 ¿Identifica los autores de la
fuente? x
2 ¿Esta persona es x
independiente al
Webmaster?
3 ¿Qué institución o empresa x
publica el documento?
4 ¿La URL es válida? x
Exactitud
5 ¿Identifica los datos de x
quien escribió en la página
como correo electrónico,
teléfono, dirección?
6 ¿Identifica claramente el x
propósito del documento?
7 ¿Los datos son reales y x
verificables?
Objetividad
8 ¿Cuál es el objetivo de la x
página?
9 ¿Qué tipo de información x
publican?
10 ¿Qué tan amplia y clara es x
la información?
11 ¿La información está libre x
de errores gramaticales y
ortográficos?
12 ¿El autor expresa x
opiniones?
Actualidad
13 ¿La página cuenta con x
fecha de publicación?
14 ¿Los vínculos los llevan a x
temas actualizados?
15 ¿Qué tan recientes son las x
fechas de actualización?
16 ¿La información cuenta con x
fechas desactualizadas?
Cubrimiento
17 ¿Existe congruencia entre x
imagen, texto y
contenidos?
 18 ¿La información x
presentada es citada
correctamente?
19 ¿El documento cuenta con x
referencias bibliográficas?
20 ¿La información la puede
ver adecuadamente sin X
restricción alguna?
Calidad técnica
21 ¿El sitio mantiene un x
orden lógico?
22 ¿Se apoya con elementos x
multimedia (gráficos,
sonido, videos, etc.)?
23 ¿La página presenta un x
diseño claro, atractivo y de
fácil uso?
24 ¿Los enlaces son x
coherentes y retornan a la
página principal?
25 ¿Cuenta con herramientas x
de ayuda al usuario?

b. Seleccione uno de los libros que usa frecuentemente en el proceso de formación y

con base en los criterios de evaluación de material bibliográfico evalúe el título, por
medio del diligenciamiento del siguiente formato:

Tabla 2. Criterios de evaluación de material bibliográfico

TITULO DEL LIBRO:

Criterios Comentarios
Fecha de publicación 2013 decima edición
Cobertura La decima edición de mecánica vectorial para
ingenieros: estatica, de beer, Johnston y
cornwell, aborda de manera precisa y
completa los temas relacionados con la
estatica de estructuras. Complementando lo
anterior, la obra incorpora gran cantidad de
ejercicios, asi como importantes apoyos en su
sitio de internet. Casi en cuarenta por ciento
de los problemas en el texto han sido
actualizados desde la edición anterior.
Autoridad Los libros de texto de beer, Johnston y
cornwell, han introducido importantes,
 invocaciones pedagógicas en la enseñanza de
la ingeniería mecánica la consistente y precisa
metodología de solución de problemas brinda
los estudiantes una gran oportunidad para
comprender a fondo la estatica.
Objetividad Cada lección se presenta de manera cuidadosa
paso a paso y cada capitulo inicia un ejemplo
de la vida real y un esbozo de los objetivos de
los capítulos y lecciones. Cada capitulo
termina con una serie de problemas y una
revisión breve de los temas abordados en el
texto.
Certeza En el texto se incluyen preguntas
conceptuales, las cuales son
problemas de opción múltiple que
requieren pocos o ningunos
cálculos matemáticos. Los estudiantes son
alentados a resolver
estos problemas utilizando los principios y
las técnicas
expuestos en el texto, así como a utilizar
estos principios para
desarrollar su intuición. La presentación de
dichos contenidos,
los niveles inigualables de precisión y la
atención al detalle han
hecho de este texto un estándar de
excelencia.