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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4
ASIGNATURA: Matemática
NIVEL: 1° Medio
UNIDAD TEMA
OA02: POTENCIAS Aplicación de las Propiedades de las
Potencias
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
Aplican las propiedades de la multiplicación, la división y la potenciación, en números
enteros y racionales.
INSTRUCCIONES:
Desarrolle los ejercicios en su cuaderno, luego envíe sus ejercicios resueltos al correo
indicado, si tiene alguna duda, escriba un correo detallando sus preguntas.
Email: profalejandroquinteros@gmail.com
Material de Apoyo
Revisa los siguientes links como apoyo al desarrollo de los ejercicios.
https://youtu.be/vwzZEB0SzCI
https://youtu.be/-oOKjJhK7Mc
https://youtu.be/4AuegLUWJ6Q
https://youtu.be/f_Jx3u-suEI
https://youtu.be/y_nV02od8B0
https://youtu.be/8Je2TiMphKk
https://youtu.be/WYwmA8coUsQ
https://youtu.be/yHNk-QJ0ehw
https://youtu.be/KLQglFEaxSw
https://youtu.be/hddC6yR51-s
https://youtu.be/ti73Q4Uy1Fk
https://youtu.be/OOXA0C_Y87k
COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
3+3+3+3+3
Cinco veces tres
5*3
5+5+5
3*5
Tres veces cinco
5*3=3*5
a b→Base
→ Exponente
∙ a ∙a ∙ a ∙ … .∙ a
=a⏟
b veces
Recuerda:
2 n :siempre es un número par .
2 n+1 o 2 n−1 :siempre es un número impar .
(−a )2n
Si la base en un número negativo y esta elevado a un exponente par,
k.
su resultado siempre será positivo.
(−a )2n +1 o (−a )2 n−1
Si la base en un número negativo y esta elevado a un exponente
impar, su resultado siempre será negativo.
COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
Ejemplos:
En general si se tiene cualquier operación con potencias, siempre se debe tratar de
simplificar las expresiones utilizando las PROPIEDADES.
Forma 1 Forma 2
52 ∙ 52 ∙ 54 52 ∙ 52 ∙ 54
55 55
a) 125=53
b) 128=27
c) 81=34
3
d) 163 =( 24 ) =212
3
e) 1253=( 53 ) =5 9
4 −3 729 ∙2−10
a) 64 ∙ 16 ∙ 8 b) 2
81 ∙ 1024−2
2 −3 23
c) ( 2 ) d) 5
2
23 ∙ 32 65
g) 3 h) 5 3
3 ∙2 2 ∙3
2
23 ∙ 54 ∙ 2−1 ∙ 52 5∙ ( 32 ∙10 )
i) 3 −2 3 4 j)
5 ∙ 2 ∙5 ∙ 2 3 2 ∙ 602
25 ∙ 37 ∙ 42 162 ∙ 7292
k) 23 ∙3 5
l) 25 ∙ 92
2
( 23 ) ∙ 32 ∙9 3 16 ∙2−3
m) n) 42
24 ∙33 ∙ 4 2
2 −1 −2 −1
1 2 63 2
( −1
o) 3 ∙ ( 2 ∙3 ) ∙
2 3)∙ ( 3 ∙22 )
−2
p) (( ) ( ( ) ) )
52
∙
22 3
3 −2 −1
( ) a2 ( 23 ∙ c−2 )
( )
2∙ :3 c −2
q)
9
9
2
2 −1
r) a
(( ) )
3 −2
−2 ∙
(( a2 ∙2−1)
2
)
()()
4
∙
5
2