TRABAJO DESARROLLO PSICOMOTOR

ENSAYO

IMPORTANCIA DE LA EDUCACION PSICOMOTRIZ EN LOS NIÑOS

ADRIANA MARCELA LAMANNA

LC. MARGARITA LLINAS

ESCUELA NORMAL DE MANATY ATLANTICO

EDUCACION COMPLEMENTARIA

II SEMESTRE A

30/03/2021
Existen diversidad de causas o factores que puede provocar retrasos en el desarrollo psicomotor o
en el aprendizaje en los niños, ellos pueden ser congénitos, es decir que la afectación ya viene
desde el vientre materno, o adquirido, por una accidente o enfermedad sufrida en la infancia, o
simplemente por falta de estimulación temprana, estos factores sin duda puede causar afectación
la parte cognitiva o motora en un infante.

Los juegos, en la estimulación para aprendizajes son una excelente opción y un canal directo para
que los niños expresen sus deseos y emociones, hoy existen múltiples herramientas pedagógicas
que pueden ayudar tanto a docentes como estudiantes a que ese aprendizaje se fortalezca un
ejemplo calor de ellos, es a través de aplicaciones. (DA EJEMPLO, EL NOMBRE DE LA APLICACIÓN
CUAL ES DE AGUNAS APLICACIONES QUE SIRVAN PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO
PSICOMOTOR)Es muy valioso en la serie original. En esta serie, los niños están conectados con la
sociedad. Los niños que desde temprana edad son estimulados en su parte motora y cognitiva, a
través de cantos, juegos de roles, etc, difícilmente tienen problemas de escritura, lectura,
distinción entre gráficos y letras, orden de las sílabas, pensamiento abstracto y análisis gramatical,
lógica, entre muchas otras tareas de la vida cotidiana, en cuanto a la salud física, los profesionales
pueden utilizar juegos de entretenimiento y juegos que estimulen a los niños en diferentes
aspectos, como el deportivo, el social, el emocional y el cognitivo, un niño que participa en el
juego colectivo o individual la necesidad de compartir con los demás o de relacionarse con su
entorno, esto permitirá que desarrolle aptitudes para vida de adulto, tendrá la oportunidad de
desarrollar las habilidades básicas de su futuro desempeño profesional, como la atención, los
sentimientos, el hábito de mantenerse centrado y otras habilidades psicomotoras perceptivas. El
niño que juega se vuelve operable. Por ello, las peculiares y divertidas sugerencias de la educación
psicomotriz tienen como objetivo promover el desarrollo deportivo, emocional y psicológico a
través de juegos y actividades de entretenimiento, para que los niños puedan descubrir su
potencial físico. En diversas actividades, los niños superarán obstáculos y lo encontrarán en un
entorno social, esto los llevara a resolver de manera asertiva las dificultades que se encuentren en
un contexto determinado en su vida de adulto.

Se ha escrito mucho sobre desarrollo psicomotor en primera infancia, Vaya Tani, por ejemplo,
afirma, que este cambio ideológico ayuda a crear un concepto en el motor de desarrollo, este es
un comportamiento natural y gradual que no requiere una atención especial, pero desde entonces,
este comportamiento se realiza en un entorno favorecido. Los niños sentirán naturalmente la
necesidad de explorar su entorno y dominar las habilidades deportivas, intelectuales y sociales,
quiere decir que el juego se convierte entonces un método indispensable para el crecimiento
integral en los niños y que es tal vez la base del aprendizaje.

El juego es tan importante en el niño, casi como respirar, pues en el niño utiliza todo su cuerpo, su
disposición, su mente, ingenio, el niño que no juega, tal vez tendrá a futuro problemas de espacio
y no podrá entender la diferencia entre su propia ventaja y la del otro. No aprenderá a usar los
términos de la izquierda y la derecha correctamente, lo que causará dificultades en la lectura de
gráficos. Además de otros obstáculos, la escritura no puede reconocer el orden en la pintura. Los
niños con una estructura de tiempo pueden no notar el intervalo de tiempo, no entienden el antes
y el después, no prevén el tiempo dedicado a una actividad, pasan mucho tiempo en ella y salen,
así que hay más. A medida que un niño crece, cuantas más situaciones entra en contacto, mejor es
su control sobre el cuerpo, lo que amplía su percepción. "" Desde el primer día de vida, los niños
continúan desarrollándose y, a través del ejercicio, los niños establecen su primera forma de
lenguaje.

"" Los gestos son la primera herramienta para que los niños comprendan y se expresen
socialmente. "El desarrollo de los niños está relacionado con la maduración del sistema nervioso".
En el dominio cognitivo, los niños utilizan los mismos patrones de comportamiento que los demás.
Desde el primer día de vida, el comportamiento de un niño tiene su propio significado en el
comportamiento social del sistema, del que hablará más adelante. “El movimiento del niño debe
entenderse en un lenguaje, que le permita ser libre en el entorno, que le permita tener la
oportunidad de cambiar, adaptarse, interactuar y crear. "Según los factores externos que se le
brindan al niño, el aspecto emocional afectará el desarrollo intelectual del niño, acelerará o
ralentizará el ritmo del niño". Desde los primeros años del nacimiento del niño, el niño continúa
creciendo. mira, el ejercicio es uno de ellos. La primera forma de lenguaje.

El mundo donde los niños descubren objetos es el de las habilidades motoras y el cuerpo es el
primer objeto que percibe. "Según Piaget", los niños de dos y cuatro años no se formaron ideas e
ideas preconcebidas. "Lo que necesita atención especial es que una vez que un niño es incluido en
el sistema escolar, experimentará un cambio emocional especial, pasará al abrazo de la familia y
hará nuevos amigos. Los movimientos mentales se pueden revelar a partir de los pequeños gestos
de los niños. Los líderes brindan movimiento a través de actividades que brindan conocimiento y
dominio del cuerpo mismo. Este método de aprendizaje tiene como objetivo promover la
formación y estructura del plan corporal, y practicar deportes a lo largo de la vida del niño. A
través del ejercicio y los juegos, los niños pueden divertirse, ser creativos y socializar. Por lo tanto,
los niños que exhiben retraso en el desarrollo psicomotor encontrarán problemas en lectura y
escritura, distinción de letras, pensamiento lógico, etc. En la educación preescolar, los niños
experimentarán nuevos sentimientos, organizarán sus conceptos y encontrarán nuevas
experiencias. Piaget cree que, a través del tacto, la vista y el oído, la interacción de las habilidades
motoras de los niños es esencial para su desarrollo general. La educación psicomotriz tiene como
objetivo prevenir un aprendizaje insuficiente. Antes de aprender a leer, es necesario ayudar a los
niños a utilizar el lenguaje más rico y correcto. Por lo tanto, antes de enseñar a los niños a dominar
el lápiz, se deben establecer los conocimientos básicos del movimiento de escritura. Los deportes
deben ser un espacio abierto para el desarrollo deportivo, donde los niños puedan jugar y utilizar
el lenguaje corporal.

El dominio cognitivo está desarrollado para el juego, y los niños pueden contactar directamente
con la realidad y buscar respuestas a varios dilemas propuestos. Para Piaget, los juegos
trascienden el alcance de la cognición y requieren que los niños comprendan el concepto de
reglas, la aceptación de los demás y el concepto de pérdida / ganancia. «Por eso hay que centrarse
en los niños, porque los primeros seis años de vida son cruciales para el desarrollo general de la
humanidad. En educación física, los ejercicios recreativos tienen esta función porque pueden
ejercer fuerza, agilidad, resistencia y velocidad.

Para que un niño logre un cierto nivel de ejercicio, debe ser estimulado por la información y la
experiencia en el campo del ejercicio. El campo del deporte también se entiende como el campo
de la psicomotricidad, porque una serie de actividades que realizan los niños no solo desarrollan el
Para simplificar la investigación sobre el desarrollo deportivo, Anita Harrow diseñó
elaboradamente una taxonomía que incluye la cadena de desarrollo desde el movimiento más
simple hasta el movimiento especializado. Generalmente, el movimiento, la manipulación y la
estabilización de un niño de dos años se encuentran en el nivel de entrada. Los niños
generalmente tienen el potencial de convertirse en adultos alrededor de los 5 o 6 años y tienen
habilidades más básicas. Aspecto deportivo, sino también el aspecto cognitivo.

Movimiento mental en los deportes El niño usa su cognición para observar cómo se entrelazan los
comportamientos en el mundo real. Los niños deben tener la oportunidad de pasear en las clases
de educación física, y lo mejor es que les enseñen profesionales especializados, para hacer una
mayor contribución al deporte infantil, porque tienen un conocimiento más específico del deporte
humano que otros profesionales. El desarrollo de la inteligencia y la personalidad de los niños
requiere la organización y estructura de ellos mismos y del mundo que los rodea, que son
producidos por vivencias y vivencias que requieren un cierto grado de racionalidad y emoción,
como puede ocurrir en las actividades en un entorno escolar.

Finalmente se puede concluir que el juego es tan importante para el desarrollo integral de un niño,
que sin duda afectara en gran manera de forma positiva o negativa según sea su experiencia su
vida de adulto, la capacidad de tomar decisiones y afrontar los diferentes retos que la vida diaria le
expone.