Tarea 2 – realizar ejercicios de escala, rumbó y azimut

Grupo: 201620_32

Estudiantes:

Yonatan Stiven Melo Arias

Maritza Argote

Yeiner Trujillo Córdoba

Estefanía Mendoza

Deiner Orlando Meneses

Tutora: Gloria Cecilia Rúales Zambrano

Universidad nacional abierta y a distancia

Topografía

Marzo,2021
 Introducción

Este trabajo es lo que se ha elaborado a través de mas o menos de un mes en lo que 5

estudiantes eligen de a dos ejercicios con el fin de al terminar la etapa enviar todos los

ejercicios en un solo formato, también tener la comprensión de los ejercicios a escala.

Objetivos

 Responder a cada uno de los ejercicios.

 Trabajar en equipo.

 Alcanzar un buen manejo de esta ciencia, será de gran utilidad para nuestro

desempeño laboral

 Facilitar mediciones de rumbos y azimuts en orientación, para el desarrollo de la

unidad

 Se aprendió la manera de Mostrar los polígonos graficando los rumbos y azimuts

calculados.
 Resúmenes de la Web Conferencia

Yonatan Stiven Melo

El curso de topografía es teórico práctica, también cuenta con unas unidades conceptos

básicos y equipos utilizados en topografía, planimetría y altimetría, este curso nos enseña a

graficas poligonales cerradas, mediciones de áreas y el reconocimiento de coordenadas.

Medición de ángulos, rumbo y azimut poligonal, dos rectas situadas en un mismo plano

forman siempre un ángulo. El rumbo es una línea que forma un ángulo y que va a depender

de la ubicación de ese ángulo o esa línea. La figura poligonal que esta unida por sus

extremos, donde no se llegue a unir algún punto no seria una poligonal cerrada, sino que

sería una abierta. Como se mide el azimut es el ángulo que se mide desde el norte a favor

de las manecillas del reloj.

Deiner Orlando Meneses

En el curso de Topografía estaremos trabajando temas de cálculo de escalas, rumbo,

azimut, y con ello medición de ángulos, trabajaremos con coordinación con el tutor

definición de escalas, grafica-numéricas y curvas de nivel.

Contaremos con el acompañamiento de tutor de practica ya que es un curso Teórico

Practico; en resumen, estudiamos el concepto de escala, la formula para intervenir en

medición de dimensiones real a dimensiones representadas en papel, se nos definió lo que

es y como se comporta la escala grafica de un mapa a su dimensión real; se nos dio a

conocer que dos rectas situadas en un mismo plan siempre va a formar un ángulo, de los

cuales se obtiene la referencia, sentido y amplitud del ángulo formado por estas dos rectas.
 Estudiamos la medición de ángulos y su rumbo y la forma en que debemos medirlos; y

así mismo la medición de los Azimuts donde se nos explico en una figura poligonal

cerrada.

Yeiner Trujillo Cordoba

Esta conferencia, fue muy explícita al darnos a conocer muchos términos los cuales

debemos tener presente sobre toda esta materia, también nos explicó cómo se va a manejar

los tiempos de entrega de los trabajos.

Una de las explicaciones que se nos brindó, fue sobre cómo se trabaja la escala 1: 100 la

cual es la más utilizada en la materia, también se deduce que hay algo que se llama azimut

la cual es una determinación angular sobre unas figuras, también nos dan a conocer sobre

que ese rumbo, lo cual es la dirección considerada en un plano, estos términos fueron los

más explicados.

También se trabajó sobre los grados (°), lo cual se considera que es de 360° el límite y

que puede variar su consideración, según la características del plano; también se trabajó

sobre las direcciones que se trabajan, las cuales son oriente, occidente, norte y sur, estas son

las principales fuentes que se trabajan.

 EJERCICIOS

1. ¿Qué distancia real medida en kilómetros hay entre dos ciudades que están separadas

por 30 cm en un mapa a escala 1:500.000

D: ?

d: 30 cm

E: 500.000cm

1cm--------500.000cm

30cm------D

500000∗30
D=
1

D=15000000 cm=150.000 m

Rta: la distancia real en kilómetros entre las dos ciudades es de 150.000 metros.
2. ¿a cuántos km corresponden 15 cm en un mapa a escala 1:50.000?
 2. Si en un mapa a escala 1: 50.000 dos puntos están separados por 20 cm, ¿cuántos cm

los separarán en un mapa a escala 1:100.000

1 cm = 50000

20 cm es la separación de un punto a otro

50000 * 20 cm = 1000000 en la realidad

1 cm = 100000 en el mapa

1000000 ÷ 10 = 10 cm

Los cm que los separa en la escala de 1: 100000 es 10 cm

3. Qué distancia real medida en kilómetros hay entre dos ciudades que están separadas

por 40 centímetros en un mapa a escala 1:25 000

1cm = 25ooo cm

40 cm = x

40 cm∗25000
X= =10000000 cm que equivale a10 km
1 cm
 4. Construir la escala gráfica de un mapa cuya escala numérica es 1:25.000

5. Si 1 cm de mapa son 30 000 cm en la realidad, 8 cm en este mapa serán x cm en la

realidad

regla de 3

1cm 30000

8cm p

8cm x 30000 cm

= 240000 cm
 6. en la escala grafica de un mapa 1 kilómetro equivale a 4 centímetros, ¿cuál es la

escala numérica de ese mapa?

Escala = terreno

Plano

1km = 4cm

1 km = 1000000 cm

1km = 250000 cm

4 cm

escala 1

250000

escala

1: 250000
 7. Dibuja la escala gráfica correspondiente a la escala numérica 1: 10.000

1:10.000

10.000 cm = 100 m

Valor en el plano: valor en la realidad

← 300 m →

← 100 m→

8. En un mapa la distancia entre dos puntos es de 7.5 cm y en la realidad es de 3.500 m.

¿Cuál es la escala del mapa?

D: 3,500M
1 d
=
E D
d: 7.5cm

1∗D=D∗E
Pasamos 3500m a cm para

1∗D poder dividirlo en Cm.

E=
d
3500m*100cm = 350000cm
1∗350.000 cm
E= =46,666.666 cm
7,5 cm

E=46,666.666 cm » 466 m

La escala del mapa es de: 1:46666 cm

1: 466m
9. ¿Cuántos km. son en la realidad 7 cm en un mapa a escala 1:20000?

d → D D: Distancia Real

1cm → 20.000 d: Distancia en el mapa

7cm → X

7∗20.000
X= =140.000 cm
1

Pasamos 140.000cm a Kilómetros lo que nos Da 1.4Km

Conclusiones.

Lo que tengo que dar de conclusión es que la escala es una relación que existe entre las

dimensiones reales y las del dibujo que se representa sobre un plano o mapa, es la relación

de proporción que existe entre las medidas con un mapa con las originales.

Con la revisión y estudio de los temas correspondiente a la unidad 1 y 2. Se obtienen una

base para el desarrollo de los ejercicios propuestos, donde se logran habilidades en el

cálculo y conversión de Escalas (numérica y gráfica), así como en la medición de ángulos y

Cálculo de escalas

Mediante este trabajo se logra interpreta y aplica de forma correcta los cálculos de

escala: numérica y gráfica, de igual forma, se emplea correctamente los métodos para

medición de ángulos: rumbo y azimut.

Referencias bibliográficas.

OVI- Unidad 1 Ejercicios de escala

Ruales Zambrano, G. (20,11,2018). OVI Ejercicios de escala. [Archivo de video].

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/21595