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Student: _____________________________Grade: Noveno___ Teacher: ______________________

Subject: Química Date: _______________________ Topic: Teoría atómica N° 2

Objetive: Explicar cómo está formada la materia y como ha sido su desarrollo histórico.

“El problema no está en la bomba atómica, si no en el

corazón de las personas” Albert Einstein”

WHAT DO WE KNOW ABOUT…/QUE SABEMOS DE…?

1. Realice un dibujo de un modelo de un átomo

2. ¿Las partículas atómicas tienen movimiento?

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3. Observar la imagen e indicar que hay dentro del vaso, justifique su respuesta

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LEARNING IS FUN…. / QUE RICO APRENDER QUE….

Científico Descubrimientos experimentales Modelo atómico

180 John Dalton A partir de la investigación de la Los elementos están

8 homogeneidad y el constituidos por átomos, que
comportamiento de las mezclas son las partículas básicas de la
gaseosas, logró deducir que estas materia; son indivisibles y no
están compuestas por partículas, pueden ser creados ni
retomando el concepto de destruidos. Cuando son
Demócrito de átomos. átomos de un mismo elemento
son idénticos y cuando son de
distintos elementos se
Mezcla combinan entre sí para formar
de gases compuestos.

198 J. J. Thomson Realizó experiencias en tubos de El modelo del "pastel de pasas"

7 descarga de gases. Observó que de la estructura atómica, en la
se emitían unos rayos desde el que sostenía que los electrones
polo negativo hacia el positivo, los eran como 'pasas' negativas
llamó rayos catódicos, cambio el incrustadas en un 'pudín' de
tipo de gas y observó que siempre materia positiva.
tenía misma característica, por lo
tanto, concluyó que dentro de los
átomos había unas partículas con
carga negativa a los que llamo
electrones.

191 Rutherford Experimento con las particulas alfa El átomo tiene una zona
1 emitidas por un elemento central o núcleo donde se
radiactivo, para bombardear una encuentra la carga total
lamina de oro, lo que encontró fue
positiva (la de los protones) y la
que la mayoría de las partículas
mayor parte de la masa del
pasaban a través de la lámina y
pegaban en la pantalla átomo. Además presenta una
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fluorescente en el punto en línea zona externa o corteza donde

recta y al contrario otras se hallan los electrones, que
rebotaban en distintas giran alrededor del núcleo,
direcciones, con lo que se
como un sistema solar.
determinó, el átomo como vacío y
el núcleo en el centro.

191 Bohr Experimentó con los espectros En este modelo los electrones
3 atómicos, generados por la con carga negativa están
radiación de los átomos excitados confinados en orbitales
en estado gaseoso y el
atómicos con movimientos
movimiento de sus electrones de
circulares alrededor del núcleo
un nivel de energía a otro cuando
está en este estado con carga positiva, los
electrones podrían saltar de un
nivel de energía a otro.

192 Sommerfeld Trabajo la ecuación de Dentro de un mismo nivel

6 Schrödinger, que trabajaba la energético existían subniveles
probabilidad de donde se de energía. Puesto que los
encuentra un electrón siendo este
electrones no solo giran en
tratado como una onda-partícula
orbitales circulares sino
también en elípticos, los
electrones podían saltar de un
subnivel de energía a otro,
pero necesitaban de una
cantidad de energía
electromagnética o quantum

I BUILD……/ CONSTRUYO….

1. De acuerdo con el cuadro comparativo del que rico aprender, completa

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MODELO ATÓMICO NOMBRE DEL MODELO DESCRIPCIÓN DE PARTÍCULAS Y SU

ATÓMICO UBICACIÓN
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2. De acuerdo con los postulados de dalton observar las siguientes imágenes e

indicar si se trata de un elemento o de un compuesto, justificar la respuesta

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3. Dibujar mediante puntos los electrones que hay en cada orbital, de acuerdo con el
modelo de Bohr.

4. Ver el siguiente video y completar la siguiente tabla:

https://www.youtube.com/watch?v=-G5SH0FHX2c
✔ Completar

Electrón Protón Neutrón

Carga

masa

5. Completar la siguiente tabla teniendo en cuenta el símbolo nuclear:

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Especie química

Masa atómica 1 40

Protones 17 20

Neutrones 0 18

Electrones

6. Teniendo en cuenta que el número atómico (Z) es igual al número de protones y que la
masa atómica (A) es la suma de neutrones y protones, completa la siguiente tabla:

Isotopo Uranio 235 Uranio 238 Uranio 239

Masa atómica 235 238 239

Z 92

Neutrones 146

LET’S SHARE KNOWLEDGE…. / COMPARTAMOS CONOCIMIENTO….

Puedes ver este video para aprender a realizarlo

https://www.youtube.com/watch?v=3ow96tetTOs

en grupos de 3 personas

Material :

Una cartulina de color negro, cinta aislante de color negro, unas tijeras, bisturí, un CD
R virgen, un lápiz, una regla , escuadra, pegamento, sal de cocina, café, color, cominos,
canela y azúcar.
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1. Construcción del espectroscopio

✔ Dibuja sobre la cartulina el esquema del espectroscopio que aparece en la figura 1,

respetando las dimensiones (cotas en mm).

✔ Recorta con una tijera el contorno exterior del espectroscopio, siguiendo la línea
continua de color negro de la figura 2.

✔ Con un bisturí recorta la ventana de dimensiones 20 x 6 mm (ventana de visión)de la

figura 2

✔ Con un bisturí, haz un corte de espesor no superior a 0.5 mm sobre las líneas de 1 y 2
de la figura 2.

✔ Dobla la figura, siguiendo las líneas de trazos. Se formará una caja.

✔ Con unas gotas de pegamento, une las solapas a los correspondientes laterales de la
caja, de tal forma que las solapas queden hacia el interior de la misma.

✔ Tapa todas las aristas de la caja con cinta aislante negra, para que no entre luz en su
interior a través de ellas.

✔ Introduce un CD R virgen por la rendija de mayor tamaño que has cortado con el bisturí,

✔ Empuja con cuidado hasta que el CD encaje en la parte interior de la arista de la caja
que está más próxima a la rendija de menor tamaño que has cortado con el bisturí
(rendija de entrada de luz).

✔ Cuando el CD esté encajado, coloca unas pequeñas tiras de cinta aislante en los
laterales de la rendija por la que has introducido el CD, para evitar que éste se caiga al
dar la vuelta a la caja.
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2. Cuando se termine de construir el espectrómetro realizar los siguientes pasos:

✔ Coloca la caja de tal forma que la rendija de entrada de luz quede en la parte superior
de la misma y la parte que sobresale del CD en la parte inferior.
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✔ Sitúate de tal forma que la luz que quieres observar pueda entrar por la rendija superior.
✔ Mira a través de la ventana de visión. Podrás observar cómo 2 la luz que penetra en la
caja a través de la rendija de entrada se divide en sus diferentes componentes.
✔ Poner a la llama cada una de las sustancias y observar el espectro formado.

3. Entregar en un informe de laboratorio donde se desarrolle:

✔ Una hipótesis
✔ Dibujar el espectro visible de la luz y de cada una de las sustancias observadas
✔ ¿todos los espectros que se observaron son iguales? Justificar la respuesta
✔ ¿Cómo utilizaron Rutherford y Bohr la espectroscopía para definir los tipos de partículas y
organización de los átomos?
✔ Realizar las conclusiones de la experiencia
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WHAT DID I LEARN? ……..QUE APRENDI….

1. Con las letras de las casillas marcadas encontrarás la respuesta a la siguiente

definición: Nombre que se da a los átomos del mismo elemento que se diferencian en
el número de neutrones

a. Átomo con carga eléctrica.

b. Carga que adquiere un átomo cuando
pierde electrones.
c. Partícula con carga negativa.
d. Científico británico que descubrió el
electrón.
e. Partícula sin carga eléctrica.
f. Partícula con carga eléctrica positiva.
g. Fuerza que existe entre las partículas con
carga de distinto signo.
h. Fuerza existente entre las partículas con
cargas del mismo signo.

2. La siguiente imagen muestra el átomo de carbono según el modelo atómico de

a. Bohr
b. Rutherford
c. Sommerfeld
d. Dalton

3. Se dice que es un átomo de carbono porque tiene:

a. 4 electrones y 4 protones c. 4 electrones y 6 protones
b. 6 electrones y 6 protones d. 6 electrones y 4 protones

4. Según Thomson, el átomo es....

a. Una esfera maciza cargada positivamente, que contiene electrones girando

alrededor de ella.
b. Las partículas con carga positiva y las partículas con carga negativa se distribuyen
de manera uniforme en el átomo.
c. Una estructura formada por dos zonas: núcleo o nube electrónica
d. Constituido por una gran cantidad de espacio vacío.
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5. Están formados por átomos de la misma clase, que no se pueden separar en

sustancias más simples.
a. Metales.
b. Elementos.
c. Materia.
d. Compuesto

SO, LET’S CONCEPTUALIZE…….. / ENTONCES CONCEPTUALICEMOS QUE…

Conformado por
Representado por

Contiene Se organiza en

como forma

Llegando al

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https://www.youtube.com/watch?v=-G5SH0FHX2c
https://www.youtube.com/watch?v=JXiGB__Ov7w
https://www.youtube.com/watch?v=3ow96tetTOs