U-AC-SAC-002 Rev: B 22-01-2013

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
Facultad CIENCIAS AGRARIAS Y DEL AMBIENTE
03 02 2014
Departamento CIENCIAS BASICAS
Programa Académico ZOOCTENIA
Semestre PRIMERO
Área CIENCIAS BASICAS
Ciclo de Formación PROFESIONAL

Asignatura FISICA GENERAL

Horas de Trabajo
Código 710130 Independiente del 4
Estudiante:
Acompañamiento / Docencia Directa
Créditos 3 Horas
Horas Teóricas: 2 2
Prácticas:
Co - Requisito
Pre - Requisito 710230

Fecha última actualización:

1. PRESENTACIÓN
Física general, constituye dentro del Plan de Estudios del Programa académico de Zootecnia, una
asignatura básica del eje disciplinar, que le permitirá al estudiante adquirir los elementos para el
estudio, entendimiento y aplicación de los procesos Físicos que rigen las especies que va a manejar
desde el punto de vista zootécnico o agronómico.

2. JUSTIFICACIÓN
La asignatura presenta aspectos muy importantes que justifican su inclusión dentro del plan de
estudios: prepara al estudiante para la compresión de fenómenos naturales físicos desde el punto
de vista científico apoyándose en conceptos teórico prácticos y fomenta su capacidad para realizar
interconexiones entre diferentes asignaturas haciendo uso, en particular, de las matemáticas. Lo
concientiza en el manejo de las TIC como herramientas de gran ayuda en su formación.

En términos de formación integral lo preparar para el trabajo en grupo de forma eficiente, eficaz y
profesional en armoniosa comunión con sus compañeros, profesores y entorno social en general.
Potencia su capacidad para cuestionarse, formular hipótesis y solucionar problemas en sus
momentos de estudio individual y con otros

3. OBJETIVOS
3.1 GENERAL
1. Los conocimientos adquiridos, le permitirán al estudiante establecer relaciones significativas
para tener una visión general de la Física y aplicarla al área agropecuaria.
2. Fomentar habilidades en el estudiante que le permitan solucionar problemas específicos de su
quehacer académico, profesional y como persona.
3.2 ESPECÍFICOS
1. Comprender la importancia del trabajo en grupo e individual para una buena asimilación de
los conocimientos básicos de la ciencia física, en especial de la mecánica de fluidos y
termodinámica.
2. Adquirir una visión histórica de la física, su división y una aproximación a su definición.
3. Reconocer un fluido y estudiar sus propiedades como: masa, peso, volumen, densidad,
viscosidad, gravedad específica y presión.
4. Comprender el comportamiento de los fluidos estáticos y las leyes que los rigen (presión
hidrostática, principio de Pascal, principio de Arquímedes y medidores de presión).
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5. Comprender el comportamiento de la dinámica de fluidos y sus leyes básicas. (ecuación de
continuidad, teorema de Bernoulli, teorema de Torricelli, etc.)
6. Adquirir los conocimientos básicos de termodinámica concernientes a sus tres leyes: Ley
cero, ley primera y ley segunda.
7. Adquirir la habilidad para realizar exposiciones y trabajos escritos en temas básicos sobre
física atmosférica, lluvia ácida, contaminación atmosférica, capa de ozono y energías
alternativas entre otros.

4. CONTENIDOS
UNIDAD TEMÁTICA TEMAS IH SEMESTRAL
Unidad 1. 1.1 Despeje de variables 10 horas
NOCIONES 1.2. Conceptos fundamentales (investigación)
GENERALES 1.3. La Física y otras ciencias
1.4. La división de la física
1.5 La medida de la física
1.6 Manejo de unidades, magnitudes de la física
Unidad 2. 2.1 HIDROSTATICA 30 horas
HIDROMECANICA 2.1.1 Concepto de presión
(MECANICA DE 2.1.2 Unidades de la presión
FLUIDOS) 2.1.3 Practica de laboratorio
2.1.4 Variación de la presión hidrostática
2.1.5 Principio de Pascal
2.1.6 Paradoja hidrostática (Vasos
comunicantes)
2.1.7 Principio de Arquímedes
2.1.8 Aplicaciones
2.1.9 PROBLEMAS
2.2 HIDRODIMANICA
2.2.1 Líneas de corriente
2.2.2 Ecuación de la continuidad
2.2.3 PRACTICA DE LABORATORIO DE
CAUDALES
2.2.4 Teorema de Bernoulli
2.2.5 Tensión superficial
2.2.6 Teorema de Torricelli
2.2.7 Aplicaciones
2.2.8 Vertederos
2.2.9 Canales
2.2.10 Estructura de construcción
Unidad 3. 3.1. Conceptos fundamentales 20 horas
TERMODINAMICA 3.1.1 Sistema
3.1.2 Equilibrio térmico de un sistema
3.1.3 Temperatura y calor
3.1.4 Formas de propagación del calor y calor
específico
3.1.5 Dilatación térmica
3.1.6 Efectos invernadero, invernadero botánico
3.1.7 Cambios de estado
3.1.8 Ecosistemas
3.2. Ley cero de la termodinámica
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3.2.1 Primera Ley de la termodinámica
3.2.2 Energía interna
3.2.3 Calorimetría
3.2.4 Problemas
3.3. Aplicaciones de la primera ley de la
termodinámica
3.3.1 Proceso Isotérmico
3.3.2 Proceso Isobárico
3.3.3 Proceso Isócorico
3.3.4 Proceso Adiabáticos
3.3.5 Problemas sobre la primera ley de la
termodinámica
3.3.6 Combustibles
3.3.7 Aplicaciones: Motores
3.3.8 Motores de combustión externa
3.3.9 Motores de combustión interna
3.3.10 Motobombas
3.3.11 Motores eléctricos
3.4 Segunda ley de la termodinámica
3.4.1 El orden tiene al desorden
3.4.2 Maquina Térmica de Camot
3.4.3 La atmósfera como máquina térmica
3.4.4 Una máquina inversa: Refrigerador
Unidad 4. 4.1 Atmósfera y composición 4 horas
HIGOMETRIA Y 4.2 Tipos de higrómetros
CONTAMINACION 4.3 Física atmosférica
DE LA ATMOSFERA 4.4 Techo de la tierra – Contaminación atmosférica
4.5 Balance de gases atmosféricos y efectos
invernadero
4.6 La lluvia ácida
4.7 Debilitamiento de la capa de ozono
4.8 Energías alternativas

5. COMPETENCIAS
 Comprender que la física es el estudio de los fenómenos naturales con los que estamos en
contacto diariamente.
 Desarrollar habilidades para interpretar, extractar datos y solucionar problemas de la física
 Plantear preguntas de carácter científico y ambiental bien fundamentadas y orientadas a buscar
respuestas que interrelacionen los distintos fenómenos físicos y sustentadas en las diversas
teorías.
 Interpretación de situaciones físicas en lo referente a la mecánica de fluidos y conceptos
básicos de termodinámica
 Comprender el trabajo individual y en equipo como medios para una buena adquisición y
creación de conocimiento

6. METODOLOGÍA
1. Talleres para trabajo en clase y en casa de manera individual y en grupo que afiancen los
conocimientos adquiridos en las clases presénciales y virtuales.
2. Planteamiento y desarrollo de problemas de la física, sustentados en el andamiaje
matemático desarrollados a la par con la asignatura física, que buscan evidenciar la
asimilación de los conceptos teóricos y el correcto uso de las fórmulas desarrolladas en los
diferentes temas tratados .
3. Trabajos escritos sobre los diferentes temas a desarrollar a lo largo del semestre
4. Formulación de preguntas que busquen la participación del estudiante de manera activa
durante el desarrollo de las clases.
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5. Repasos al final de cada corte, ante de previos, para motivar el estudio individual y grupal.
6. Exposiciones de temas que motiven al estudiante al estudio individual y en grupo

7. EVALUACIÓN
1, Quices de temas vistos previamente o durante clase de manera individual y grupal
2. Informes de laboratorios, talleres y exposiciones
3. Evaluaciones programadas por la universidad.
4. Participación en clase.

8. BIBLIOGRAFÍA
1. Tipens, Paul. Física básica. McGraw-hill
2. Jones, Edwin. Física contemporánea. McGraw-hill 2001
3. Tipler, Paul. Física
4.Cromer, Alan. Física para la ciencias de la vida
5. HALLYDAY, David. RESNIK, Roberto. Física Vol. 1 CECSA 1982
6. SEAR, Semansky. Física general Aguilar 1979
7. Rodriguez, Julio Mario. Mecánica de fluidos para todos. Manejo integral de cuencas hidrográficas,
SENA
8. Torregrosa, Huguet,. Jose, Galindo. Ingeniería térmica. Fundamentos de termodinámica.
Alfaomega 2004
9. Ohanian, Hans y Market, John. Física para ingeniería y ciencias. Mc Graw Hill 2009
10.Giancoli, Douglas. Física. Prentice Hall 1994
11. Serway Raimond. Física para ciencias e ingeniería tomo 1. Mc Graw Hill 1997

9. REVISIONES AL CONTENIDO PROGRAMATICO

FECHA REVISADO POR CAMBIOS REALIZADOS REVISIÓ DATOS DEL
(Nombre) (Descripción) N ACTA DE
(1, 1.1 - APROBACIÒN
1.9, 2,..) (Comité
Curricular)
03-02-14 Jairo Alonso Moreno Se actualizan los contenidos,
Montagut - Docente adaptándolos al nuevo formato,
Acta N°0001
incluyendo las competencias y la
distribución de horas semanal
04-0416 Malka Irina Cabellos Revisión bibliográfica por parte del Acta N°0008
Martínez – Docente docente