UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE

MÉXICO
FES IZTACALA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

LA PSICOLOGÍA EN EL CAMPO
EDUCATIVO Y DEL DESARROLLO
HUMANO

ACTIVIDAD VI
“MEJORAR LA EDUCACIÓN”

DOCENTE: JESSICA GÓMEZ RODRÍGUEZ

GRUPO 9134
PRIMER SEMESTRE
ALUMNO: SERGIO ANTONIO GOMAR HERNANDEZ

2020
 Mejorar la Educativa

Hablar de una calidad educativa en la actualidad representa un reto y no porque su

definición sea compleja, sino por el trasfondo de lo que implica este concepto, el cual sabemos,
es un proceso que permite al alumno poder adquirir conocimientos para que éste se desarrolle y
pueda desenvolver en la sociedad. Tiene una amplia relación con la evaluación educativa ya que
permite identificar los aciertos y errores, así como los retos para mejorar los niveles de
aprendizaje de los alumnos.

Respecto a las características de la calidad educativa, como ya se dijo, es un proceso, por

lo que revisa varios aspectos los cuales son:

 Pertinente
 Relevante
 Eficaz
 Con un impacto favorable, es decir que los contenidos educativos sean de fácil
asimilación y duraderos en los alumnos
 Eficiente
 Equitativo
 Aprendizaje de jóvenes y adultos
 Igualdad entre sexos
 Alfabetización

El estado actual que guarda la calidad educativa en México no es del todo optima. Se tiene
gran rezago al momento de poner en marcha el plan educacional ya que dependen varios
factores para su plena realización, uno de ellos es lo económico. Invertir en la educación no es
una tarea fácil, en la mayoría de los casos no se cuenta con los recursos para poder sostener una
basta educación para los alumnos, generando un considerable impacto negativo en las
condiciones físicas y materiales como, por ejemplo: instalaciones precarias, poco o nulo
material pedagógico, preparación o capacitación por parte del docente, en ocasiones carecen de
estas.

No sólo basta con tener leyes, reglamentos que sustenten la calidad educativa, sino que
también es fundamental tomar acción para fomentar lo establecido por los cuerpos normativos
y así gozar de una buena calidad en la educación y desarrollo profesional en los alumnos.

Es un gran desafío para los pedagogos y psicólogos orientar, guiar, darle soporte al alumno
ya que no solo basta con dar una catedra por parte del pedagogo, sino que tiene que saber el
cómo va a impartir la materia para que el alumno tenga un interés a lo que se le está dando y
pueda comprender lo que se le está enseñando, de este modo el alumno puede seguir avanzando
con su educación y no concluir prematuramente.

El psicólogo tendrá que identificar las fortalezas y debilidades de los alumnos y proponer
un sistema en el cual ayude a todos para su desarrollo educativo. No todos aprendemos del
mismo modo y no todos tenemos las mismas situaciones, económicas, sociales, afectivas,
familiares que son situaciones incluyentes para el desarrollo de los individuos. El psicólogo
deberá prestar cuidado y atención en estos ámbitos para detectar si el alumno tiene un buen
rendimiento o no a nivel educacional.

FACTOR REZAGO EDUCATIVO DESERCIÓN ESCOLAR

CARACTERISTICAS DE Proponer modelos educativos La mayoría de los niños y
LOS EDUCANDOS que se ajusten en las niñas terminan nivel primaria
necesidades y aptitudes de los y cuando pasan a secundaría
alumnos. la mayoría deserta debido a
que comienzan a trabajar para
Identificar las fortalezas y ganar dinero para poder
desventajas de los alumnos sostener los gastos familiares.
para cubrir ese rezago [ CITATION Sin18 \l 2058 ]
CONTEXTO  La situación económica de las familias, no son las
optimas para que el alumno pueda desarrollarse a nivel
educacional por falta de recursos económicos.
 Factores socioculturales y religiosos juegan un papel a
favor o en contra para la preparación y seguimiento
educativo.
 Apoyo afectivo y/o familiar para bridar confianza y
seguridad en el alumno.[ CITATION Espsa \l 2058 ]

APORTES MATERIALES Mejorar el entorno escolar, el El docente es un factor

Y HUMANOS grado de compromisos de los
maestros, la autonomía de las
escuelas y los recursos
pedagógicos, en particular los
libros de texto[ CITATION
UNE05 \l 2058 ]
principal del desarrollo
educacional del alumno.
Tiene que estar preparado y
no ser un improvisado para
que el alumno continúe con
sus estudios.

Pero ¿qué pasa si es el

docente es quien abandona a
los educandos? En México el
docente abandona su labor
por factores como:

 No reciben un sueldo
justo
 No cumplen con los
requisitos de
evaluación
 Precarias condiciones
laborales. [ CITATION
Espsa \l 2058 ]
 ENSEÑANZA Y Tiempo de calidad al En ocasiones el plan de
APRENDIZAJE momento de impartir la estudios para los alumnos se
catedra usando métodos vuelve arcaico y decadente
pedagógicos óptimos que se por lo que se vuelve rutinario
ajusten a las necesidades de y sin ningún interés. Se
los estudiantes. requiere de una innovación
que se encuentre al alcance de
todos. [ CITATION Ant16 \l 2058
]
RESULTADOS Como se lee en el artículo ¿Qué hace una escuela, una
buena escuela? En México la educación no es un factor
optimo que nos caracteriza, tenemos más debilidades que
fortalezas sobre todo las escuelas públicas y le siguen las
escuelas indígenas, con menores oportunidades de desarrollo
educacional.

No contamos con una educación igualitaria, sustentable y

garantizable para los niños y niñas mexicanos. Es fundamental
poder cambiar esta situación para estar en iguales condiciones
y oportunidades. [ CITATION Fun03 \l 2058 ]

BIBLIOGRAFÍA

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