Guia Etica Ii Sem 2015

MACROPROCESO: DOCENCIA
PROCESO: PROGRAMACIÓN ACADEMICA

PROCEDIMIENTO ASIGNACIÓN ACTIVIDAD ACADÉMICA
FORMATO: GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Código: D-PA-P01-F07 Versión: 02 Página 1 de 8
IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Facultad de Estudios a Distancia - FESAD
Escuela: Ciencias Tecnológicas
Programa: Código: Plan:
Asignatura/módulo: ETICA Código:
Semestre al cual pertenece la asignatura/módulo: Periodo académico: _II del 2015__
APOYO TUTORIAL
Nombre Docente Información de Contacto CREADS
aura.garcia@uptc.edu.co
Aura Maritza García Montaña Tel: 3105606852
Tunja y Creads
jenny.ardila@uptc.edu.co
Jenny Andrea Ardila Higuera Tel: 3115072094
Tunja y Creads
sheila.calderon@uptc.edu.co
Sheila Cristina Calderón Díaz. Tel: 3015702554
Tunja y Creads
PERFIL PROFESIONAL
El Tecnólogo de la Facultad de estudios a distancia es un profesional altamente competitivo que, con calidad
humana, técnica y científica, y en continua adaptación y actualización desarrolla e innova en proyectos que
proveen solución a necesidades de la sociedad y el sector productivo. En el plano ético su profesionalismo y
calidad humana le llevan a garantizar el desarrollo de calidad de proyectos a su cargo de conformidad a sus
conocimientos y según las normas vigentes.
PROPÓSITO DE FORMACIÓN
El estudiante que se inicia en la Educación a Distancia debe ser ejemplo a seguir aportando soluciones
coherentes que permitan la interacción dentro del contexto social en el que se desenvuelva, concientizándose
del compromiso y la responsabilidad que conlleva ser un aprehendiente autónomo, toda vez que lo que se
pretende es formar personas íntegras que no solo obtengan conocimientos relacionados con una disciplina en
particular, sino que además crezcan en principios y valores; de tal manera que las expectativas propuestas
tanto del estudiante como de la FESAD, se vean reflejadas en el crecimiento personal. Asimismo esta
capacitado para promover y participar en el desarrollo tecnológico de la región, manejo de herramientas y
recursos de las nuevas tecnologías afines a su campo de formación. Ser ciudadano con una alta ética tanto
personal como laboral con una conciencia de sí como sujeto transformador y propiciador del cambio social.
METODOLOGÍA
La metodología de esta asignatura, se enfoca hacia la lectura, socialización, indagación y auscultamiento de la
realidad y de la experiencia cotidiana del educador y estudiante. Para ello se sirve de la lectura de los textos
sugeridos, consulta de diversas fuentes académicas, revisión de distintas fuentes escritas y orales, los medios
info-comunicacionales como el internet y demás medios de información. Se desarrollaran diversas actividades
(talleres, foros, tareas, consultas) para las que las siguientes observaciones son de utilidad:
1. Para comenzar debe cumplir con un requisito mínimo: el manejo del servicio de correo electrónico en
Internet (cuenta de correo creada, conocimiento de envío de mensajes y archivos). Si no cuenta con esta
se recomienda crear una cuenta de correo electrónico.
2. Ubique un sitio donde pueda acceder al uso de un computador (café Internet, sala de cómputo comunal, u
otro) para que pueda realizar las prácticas y actividades requeridas en la asignatura.
3. Es indispensable que envíe los productos indicados después de desarrollar todas las actividades de cada
unidad; este envío debe hacerse únicamente a través de la plataforma virtual a su profesor y en las
fechas establecidas
4. Debe enviar al tiempo todos los productos señalados de una misma Unidad; esto con el fin de facilitar la
revisión, retroalimentación y valoración completa de la misma. Es recomendable que utilice algún programa
como WinZip o WinRar para comprimir y así incluir todos los productos de una misma unidad en una
sola carpeta antes de enviarla
5. Cada vez que envíe sus inquietudes al Correo electrónico de su docente o como mensaje a través del Aula
Virtual, debe indicar claramente la siguiente información: Nombres y Apellidos, Cread, Código, Asignatura y
semestre que cursa.
6. Cree un portafolio donde evidencie su avance en las actividades propuestas. Guarde copia digital de cada
producto que envíe al docente. No borre de su correo electrónico los archivos que contengan los productos
enviados ni las respuestas de su profesor.
COMPETENCIAS GENERALES
Los estudiantes que tomar el curso de Ética fortalecerán su capacidad de defender una idea con razonamientos
válidos y acertados, tales como los conceptos relacionados con las teorías filosófico-éticas que han marcado el
comportamiento humano a través de los tiempos, planteando alternativas de integración que den solución a los
problemas que se puedan presentar o evitar conflictos grupales, así demostrará su capacidad de persuasión
dando aplicación a las buenas prácticas aprendidas.
Al final de esta asignatura/modulo el estudiante estará en capacidad de:
• Describir y explicar las particularidades, similitudes y diferencias del comportamiento humano a través
de su desarrollo personal.
• Categorizar los factores que influyen positiva o negativamente en el individuo y que lo llevan tomar
diferentes formas de comportamiento dentro de un contexto social.
• Identificar y explicar los hechos y aspectos más relevantes del comportamiento humanos desde la
óptica de la Ética.
• Confrontar y valorar la importancia de las prácticas éticas.
• Tomar decisiones éticamente válidas en situaciones comprometidas.
• Plantear el propio trabajo como un ámbito para el desarrollo personal y el de los demás.
• Trabajar en la búsqueda del bien común y de la aplicación de la justicia social.
• Fortalecer la capacidad de solucionar problemas de su entorno inmediato en forma justa y prudente.
• Desarrollar una actitud reflexiva frente a las problemáticas de su medio.
• Proponer posibles soluciones a la crisis que se evidencia en el mundo actual.
EVALUACIÓN
Recuerde que la educación a distancia es un proceso que abarca 16 semanas por semestre y, por lo tanto, la
comunicación permanente es factor de evaluación.
La evaluación de la asignatura se realizará en dos partes iguales (primer 50%, segundo 50%).
-PRIMER 50%: se evaluarán los conocimientos adquiridos en el desarrollo de las unidades comprendidas entre
la semana 1 hasta semana 7 del calendario académico.
-SEGUNDO 50%: se evaluarán los conocimientos adquiridos en el desarrollo de las unidades comprendidas
entre la semana 9 hasta semana 15 del calendario académico.
-HABILITACIONES: Semana 17
Cada estudiante deberá enviar las actividades planteadas en las unidades de trabajo que corresponda, con
base a lo propuesto en la Guía, identificando el PRODUCTO al que corresponde (1 ó 2).
Para la evaluación de las actividades desarrolladas en los trabajos (TAREAS), se tendrán en cuenta los
siguientes aspectos a nivel general:
1. Calidad de la presentación
2. Desarrollo de las especificaciones y recomendaciones hechas para el desarrollo
3. Puntualidad en la entrega.
4. Apropiación de los conocimientos y aplicación de los mismos.
Formato Entrega:
Los productos entregables deben enviarse en archivos cuyo nombre será: Apellido, nombre inicial y numero de
actividad o trabajo. (Si el nombre es Pedro Alfonso Martínez, deberá llamar el archivo:
Martinez_Pedro_actividad o trabajo_ X.) Donde X es el número de la actividad o el trabajo según
corresponda. Se evaluará de acuerdo a la correcta presentación de los trabajos solicitados.
EVALUACION DE ACTIVIDADES COLECTIVAS

Se proponen actividades que impliquen la relación con los pares (Ej. Foros, talleres en grupo), se evaluara el
desempeño y participación en las mismas tomando en cuenta los criterios predefinidos para el desarrollo y
objetivo de la actividad.
EVALUACION DE ACTIVIDADES INDIVIDUALES:

Mediante seguimiento a los procesos y productos desarrollados de manera individual, puntualidad de entregas,
y progreso en la presentación que atiendan a las observaciones planteadas (autoperfeccionamiento)
EVALUACION DE LOS FOROS:

FOROS: Para la evaluación de la actividad desarrollada en los foros, se tendrán en cuenta los siguientes
lineamientos: Coherencia y claridad en la exposición de ideas, apropiación teórica manifiesta en las
explicaciones, consistencia y pertinencia de los argumentos y/o explicaciones dadas, aporte a la creación de
ambientes de participación, respeto y equidad en la discusión grupal.
Al final de cada entrega, una vez se haga la revisión de las actividades, se realizará la respectiva
retroalimentación de acuerdo a lo expuesto por cada estudiante. De esta manera se hará seguimiento puntual
del compromiso con su formación académica, por lo que es de obligado cumplimiento la participación en todas
y cada una de las actividades y trabajos planteados.
Matriz de evaluación: Participación en el foro según la rúbrica TIGRE

. . EXCELENTE BUENO REGULAR INACEPTABLE
. Escala (5.0 – 4.5) (4.4 – 3.5) (3.4 – 3.0) (2.9 – 2.5)
Aspectos
El título es El título se Hay un título pero No hay ningún título, o
T llamativo y refleja relaciona con el esta poco es solo el RE:
(Título diciente) la intención y el contenido del relacionado con el automático… generado
contenido del mensaje pero no contenido. por el sistema.
mensaje. destaca la
intervención.
El mensaje está El mensaje El mensaje El mensaje no hace ni
I construido sobre menciona los menciona a autores toma en consideración
(Ilación entre mensajes previos mensajes previos o ideas de los otros ningún mensaje previo.
aportes) y conecta ideas pero no los articula mensajes que
entre ellos. o interrelaciona. influyeron en el
suyo, sin construir
sobre las ideas
propuestas.
La intervención El mensaje incluye El mensaje incluye No hay ninguna nueva

ayuda a hacer preguntas pero preguntas pero semilla de discusión, o
G más profunda la éstas no invitan a estas son muy hay solamente
(Generación de discusión, deja profundizar en la generales. pseudopreguntas
discusión) nuevas semillas discusión. (interrogantes que no se
de discusión. espera sean
contestados, por
ejemplo ¿cierto?
¿Verdad?).
El mensaje está La intervención El mensaje es El mensaje no es
R bien escrito y es está bien escrita comprensible pero comprensible
(Redacción y presentado en un pero está en un no está bien escrito
presentación) formato formato difícil de o presentable.
fácilmente legible. leer.
La intervención El mensaje toma El mensaje trata La intervención no
E mueve la en cuenta la sobre el hilo de corresponde al hilo de
(Enriquecimiento discusión al traer discusión discusión, pero no discusión.
de la discusión) nuevos elementos destacando los le añade valor.
o perspectivas. elementos claves
en ella.
Fuente: Adaptación Criterios Álvaro Galvis Panqueva, 2008. Disponible en http://aportetigre.blogspot.com/
FUENTES DE INFORMACIÓN SUGERIDAS

Bibliográficos:
ALVARADO, Martín ÉTICA. Editorial TRILLAS. 2º Ed.
ARANGUREN, José Luis. Ética y Política. Ed. Biblioteca Nueva. Madrid, 1996.
ARISTÓTELES. Ética a Nicómaco. Madrid. Gredos. 1993
BRANDT, R. B. Teoría ética, Madrid, Alianza, 1982.
BILBENY, Norbert. Aproximación a la Ética. Ed. Ariel. Bogotá, 1992.
CAPS, Victoria. Historia de la ética. 3. Vol. Barcelona. Crítica. 1989
CAMPS, V. La imaginación ética, Barcelona, Anagrama, 1983.
CARRILLO, Aurelio y ALVAREZ, Pedro. Los Valores el Reto de hoy. Ed. Magisterio. Bogotá, 1999.
CORTINA, Adela. El Mundo de los valores. Ed. El Búho. Bogotá, 1998.
CORTINA, Adela. Ética mínima. Madrid, Técnos. 1989.
FERNÁNDEZ AGUINACO, C. El crecimiento moral de Piaget a Kohlberg, Madrid, Nancea, 1984.
FRONDIZI, Risieri. ¿Qué son los valores? Ed. Fondo de Cultura Económica. México, 2001.
GATTI, Guido. Ética de las Profesiones Formativas. Ed. San Pablo. Bogotá, 2000.
GONZALEZ ALVAREZ, Luis José. Ética. Ed. El búho. Bogotá, 2000.
HABERMAS, Jürgen. Escritos sobre moralidad y eticidad. Ed. Paidós. Barcelona, 1991.
HORTTA VASQUEZ, Edwin y RODRIGUEZ, Víctor. Ética General. Ecoe Ediciones. Bogotá, 1999.
HOSPER, J. La conducta humana, Madrid, Tecnos, 1979.
MARQUINEZ, Germán, y otro. Valores éticos para la convivencia. Ed. El búho. Bogotá, 1999.
MCLNTIRE, A. Historia de la Ética, Buenos Aires, Paidós, 1970.
OSPINA, Héctor Fabio y ALVARADO Sara Victoria. Ética ciudadana y Derechos Humanos de los niños. Ed.
CINSE.
RODRIGUEZ, Eudoro. El Hombre Latinoamericano y sus valores. Ed. Nueva América. Bogotá, 1992.
SAVATER, Fernando. Ética para amador.
SINGER, Peter. Ética práctica.
TOULMIN, S.E El puesto de la razón en la ética, Madrid, Alianza, 1980.
WARNOCK, Mary. Ética contemporánea.
Constitución Política de Colombia de 1991.
Ley 115 General de la Educación y Decretos Reglamentarios.
Ley 133 de 1994 sobre libertad de cultos.
Recursos Digitales:
http://www.laescuela.net/ética.htm.
http://www.urosario.edu.co/ciencia_politica/etica.htm.
http://senderoeducativo.jimdo.com/app/download/5746772918/SENTIDO+Y+QUEHACER+DE+LA+%C3%89TI
CA.pdf?t=1410826634.
http://youtu.be/Ms_c7a8Mdac (que es ética)
http://youtu.be/Krd6VoFvBwQ (que es moral)
http://youtu.be/nF_x_5MjMR4 UFM.edu - Definición de valor
http://revistas.uptc.edu.co/revistas/index.php/cuestiones_filosofia/article/viewFile/656/654 MOTIVACIÓN
MORAL E IDENTIDAD: un acercamiento desde la perspectiva de Strawson y Tugendhat. Hernán Martínez
Ferro
http://invesmer.tripod.com/eticaprofesional.pdf ¿Qué es eso de ética profesional? Juan Manuel Silva Camarena
NOTA: El material de audio requiere para un mejor aprovechamiento que el computador tenga parlantes, en
caso de no tenerlos recomendamos que adquieran un par de audífonos normales que en el mercado los
puede encontrar fácilmente y a bajo costo.
DESARROLLO DE UNIDADES
UNIDAD 1. ACERCAMIENTO A LA MORAL Y A LA ÉTICA.

(Semana 1 a la Semana 4)
Competencias Especificas:
• Reconocer los conceptos básicos de la Ética y la moral.
• Diferenciar la Ética de la Moral.
• Identificar los principales modelos de la ética.
• Señalar algunas conductas morales contradictorias.
TEMA 1 Moral y Ética. El Fenómeno Social y la Teoría Filosófica.

TEMA 2 Principales Modelos de la Ética.
TEMA 3. Fundamentación de una Ética Personalizante.
Actividades:
• Revise el material de consulta dispuesto en el aula virtual
• Amplié la consulta acerca del estudio de la Moral y la Ética: su concepto, características e
importancia
• Prepare un cuadro donde se evidencien por lo menos 2 actos éticos de gran trascendencia para la
humanidad a través de los años.
• Redacte en forma esquemática las principales características de los modelos de ética como se
indica en el cuadro sugerido.
• Participe en el foro dispuesto en el aula virtual
UNIDAD 2. LA VIDA MORAL

Competencias Específicas:
• Reconocer y explicar la naturaleza y función de los valores.
• Conocer la gradación y clasificación de los valores.
• Establecer la aplicabilidad de los valores en la vida del ser humano.
• Generar un compromiso individual y grupal frente a la sociedad.
TEMA 4. Los Valores Morales.

TEMA 5. Sentido del Deber y la Ley.
TEMA 6. La Conducta Moral.
Actividades:
• Revise el material dispuesto en el aula virtual
• Amplié mediante consulta su conocimiento de la temática
• Busque un ejemplo de valor estético, otro de valor económico y otro de valor ético. En dichos ejemplos
distinga los tres momentos explicados anteriormente: La cualidad del Ser, el campo de interés o
realización en el hombre y la relación de sentido entre ambos.
• Elabore un mapa conceptual identificando la temática: El sentido del Deber y la Ley.
• Con base en los documentos de apoyo elabore una presentación donde identifique el tema La
Conducta Moral.
Semana 8. Evaluación 1er. 50% correspondiente a las Unidades 1 y 2

Prepare y conteste la Evaluación del 1er. 50%, en el Aula Virtual, según los lineamientos indicados en la
plataforma.
Actividades de Autorreflexión:
• Haga una lista de sus debilidades y fortalezas frente al desarrollo de la Unidad 1 y 4.
• Diseñe un plan de contingencia que le permita superar las debilidades y consolidar las fortalezas identificadas.
UNIDAD 3. ÉTICA DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL.

(Semana 9 a la semana 11)
• Identificar el impacto de las deficiencias sociales en el crecimiento de un país.
• Determinar desajustes sociales que afectan significativamente el progreso de la sociedad.
• Elaborar manuales de convivencia donde se reflejen las buenas prácticas de comportamiento.
• Comprender las dimensiones del ser humano al interés individual y grupal en el contexto inmediato.
TEMA 7. Responsabilidad Moral ante los Problemas Sociales. Recuperación de las Virtudes.
TEMA 8. El Bien Común, Objeto y Norma de la Vida en Sociedad.
Actividades:
• Amplié la consulta
• Realice un ensayo donde argumente según instrucciones acerca del tema propuesto.
• Realice un ejercicio reflexivo basándose en el material audiovisual dispuesto
UNIDAD 4. ACERCAMIENTO A LA ETICA PROFESIONAL.

• Identificar la función de la Ética en relación con los códigos de la moral profesional.
• Reconocer como el capital humano y el trabajo afianzan el bienestar de la sociedad.
• Generar un ideal de vida para los futuros profesionales de los programas tecnológicos.
• Apropiarse del conocimiento que le permita actuar dentro de los parámetros de la moral y la ética
logrando un Punto de Equilibrio acorde con los intereses particulares y de la sociedad.
TEMA 9. Ética y Moral Profesional.

TEMA 10. Responsabilidad del Profesional en la Empresa. Hacia una Ética de la Actividad Empresarial.
Actividades:
• Identifique los principales motivos que le han llevado a elegir una carrera tecnológica y analícelos a la
luz de lo tratado en este tema.
• Desarrolle la actividad asignada en plataforma
UNIDAD 5. LA NUEVA MORAL CIVIL.

• Conocer las prácticas que van en contravía a lo normado dentro de nuestras organizaciones.
• Resignificar el sentido moral en el mundo actual.
• Reconocer la grandeza de los valores en la formación del ser humano.
• Crear conciencia de dignificar los valores compartidos entre los miembros de una sociedad.
Semana 15. TEMA 11. Hacia la Construcción de una Moral Civil.
Actividades:
• Desarrolle la actividad asignada en plataforma
Semana 16 Evaluación Final
• Prepare y Conteste la Evaluación Final, del 2do. 50% en el Aula Virtual.
Actividades de Autorreflexión:
• Haga una lista de sus debilidades y fortalezas frente al desarrollo de la Unidad 2 y 3.
• Diseñe un plan de contingencia que le permita superar las debilidades y consolidar las fortalezas identificadas.
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES EVALUABLES

No. Medio Fecha Inicial Fecha Final % de
Actividad (Virtual, físico, plenaria, otros) Evaluación
Tarea desarrollo del organigrama según
1 Semana 1 Semana 2 20%
instrucciones
Foro en el aula virtual
Tarea Taller según instrucciones
Tarea presentación en diapositivas según
instrucciones
5 Evaluación 1er 50% Semana 8 Semana 8 30%
Tarea: elaboración de ensayo según las
instrucciones
7 Tarea actividad según instrucciones Semana 11 Semana 12 20%
Tarea presentación de un organizador gráfico

según instrucciones
9 Foro en el aula virtual Semana 15 Semana 15 10%
10 Evaluación 2do 50% Semana 16 Semana 16 30%
HABILITACION Semana 17 Semana 17 100%
NOTA: Solo pueden presentar dicha Habilitación quienes tienen derecho a realizarla, de acuerdo a las normas
vigentes de la U.P.T.C. (Estudiantes que hayan obtenido como nota final entre 2.0 y 2.9 y en los Programas
Académicos, en que la Asignatura sea habilitable).
OBSERVACIONES
Los organizadores gráficos deben enviarse en formato de imagen JPG o formato de intercambio PDF
Los estudiantes deben revisar las instrucciones de las tareas en el aula virtual para su presentación. Los docentes darán
especificaciones de instrucción en las tutorías.
1. Los productos deben ser enviarlos a través del Curso de Apoyo Virtual de la asignatura y por este mismo
medio podrá consultar las observaciones y la calificación de los mismos.
2. Para el desarrollo de los trabajos planteados en la guía de aprendizaje complemente con información
consultada no solamente en las fuentes bibliográficas sugeridas de la asignatura sino en otros textos o
páginas de Internet y del curso virtual con el propósito de enriquecer su aprendizaje. (IMPORTANTE) No
olvide colocar las referencias bibliográficas de las fuentes de información)
3. Para el envío de productos favor colocar la información del estudiante completa en la portada de su tarea:
Nombre y Apellidos completos, CREAD, código, programa, producto que envía, asignatura y el nombre del
tutor.
4. Envíe los productos dentro de las fechas establecidas en el Cronograma que se presenta en la Guía de
Aprendizaje.
5. De la experiencia se puede concluir que: si ustedes entregan sus productos a tiempo, se culmina con éxito
el desarrollo de la asignatura. Cuando no es así, se presentan traumatismos para el estudiante: trabajos
hechos de afán que se ve reflejado en la calificación, no conocen sus notas a tiempo para cualquier
reclamación, las pruebas integrales y trabajos que no llegan a tiempo se quedan sin valoración, los archivos
no abren, etc.
DOCENTES AREA GENERAL

Autor(es) de la Guía:
Rev. Sheila Calderón
________________________________________
Ing. CARLOS EDUARDO MARTINEZ SUAREZ
Director Escuela Ciencias Tecnológicas

Guia Etica Ii Sem 2015

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MACROPROCESO: DOCENCIA

PROCESO: PROGRAMACIÓN ACADEMICA

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Al final de esta asignatura/modulo el estudiante estará en capacidad de:

Código: D-PA-P01-F07 Versión: 02 Página 3 de 8

EVALUACION DE ACTIVIDADES COLECTIVAS

EVALUACION DE ACTIVIDADES INDIVIDUALES:

EVALUACION DE LOS FOROS:

Matriz de evaluación: Participación en el foro según la rúbrica TIGRE

Código: D-PA-P01-F07 Versión: 02 Página 4 de 8

La intervención El mensaje incluye El mensaje incluye No hay ninguna nueva

FUENTES DE INFORMACIÓN SUGERIDAS

Código: D-PA-P01-F07 Versión: 02 Página 5 de 8

UNIDAD 1. ACERCAMIENTO A LA MORAL Y A LA ÉTICA.

TEMA 1 Moral y Ética. El Fenómeno Social y la Teoría Filosófica.

UNIDAD 2. LA VIDA MORAL

Código: D-PA-P01-F07 Versión: 02 Página 6 de 8

TEMA 4. Los Valores Morales.

Semana 8. Evaluación 1er. 50% correspondiente a las Unidades 1 y 2

UNIDAD 3. ÉTICA DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL.

UNIDAD 4. ACERCAMIENTO A LA ETICA PROFESIONAL.

Código: D-PA-P01-F07 Versión: 02 Página 7 de 8

TEMA 9. Ética y Moral Profesional.

UNIDAD 5. LA NUEVA MORAL CIVIL.

Semana 15. TEMA 11. Hacia la Construcción de una Moral Civil.

Semana 16 Evaluación Final

• Prepare y Conteste la Evaluación Final, del 2do. 50% en el Aula Virtual.

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES EVALUABLES

Código: D-PA-P01-F07 Versión: 02 Página 8 de 8

Tarea presentación de un organizador gráfico

DOCENTES AREA GENERAL

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