GLOSARIO

Duración de la sesión

Logro de la Unidad

Logro de la Sesión

Momento Asincrónico

Recursos / Materiales

Finalidad del Recurso /

Materiales

Plan de la sesión de clase

Momento de sesion de clase -

Inicio
Momento de sesion de clase
-Desarrollo
Momento de sesion de clase -
Cierre

Actividad

Finalidad de la actividad

Descripción de la actividad

Recursos / Materiales

Tiempo

Instrumento

Recursos
Estrategias

Evidencia del aprendizaje

Tiempo total que dura su sesión de clase en minutos, según
programación horaria.

Logro propuesto para cada unidad en el silabo del curso.

Indica que aprenderá el estudiante en esta sesión.

Sección en la que detalla los recursos que publicará en el aula virtual, una
semana antes de la sesión de clase.
Detalla los recursos (video de PPT, PDF, Recursos Adicionales o Foros) que
publicará en el Aula Virtual.

Indica la utilidad de cada recurso y/o material para el estudiante.

Sección en la que detalla las actividades que realizará durante toda su

sesión de clase sincrónica.

Sección donde señala las actividades sincronicas a realizar durante la

videoconferencia del inicio de clase.
Detalla las actividades sincronicas que realiza durante la sesión, después
de la videoconferencia de inicio.
Corresponde a las actividades que realiza para el cierre de sesión de
clase.

Detalla las actividades a realiza por el docente en cada momento de la

sesión, utilizar una linea por cada actividad.
Señala para qué realiza cada actividad. Al desarrollo de que qué
competencia aporta esta actividad.
Describe las actividades que realiza el docente y el estudiante, señalando
el paso a paso.

Detalla los recursos o materiales que utilizará en cada actividad.

Indica los minutos de ejecución estimados para cada actividad.

Indica los instrumentos con los que puede verificar el nivel de

aprendizaje logrado: rúbrica, lista de cotejo, ficha, etc.

Indica los recursos con los que puede verificar el nivel de aprendizaje
logrado: kahoot, mentiementer, cuestionarios en línea, etc.
Indica las estrategias con los que puede verificar el nivel de aprendizaje
logrado: exposición, presentación de un producto, etc.

Criterio que evidencián el aprendizaje.

 DIS
Guía p

Facultad INGENIERÍA

Curso MECÁNICA DE SUELOS

Tema Propiedades Hidráulicas :Constante de Permeab

Docente Ing. Ricardo M. Cerna iparraguir

Logro de la unida Al finalizar la unidad, el estudiante elabora un informe, a partir del análisis de resulta
los ensayos respectivos; determinando las propiedades hidráulicas del suelo e indica

MOMENTO ASINCRONICO (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

RECURSOS / MATERIAL
¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual?

Anuncio

Sílabo

Clase (PDF)

Podcast

Video

PLAN DE SESION DE CLASE

MOMENTO DE LA SESION ACTIVIDAD

DE CLASE ¿Qué actividades voy a realizar?
 Presentación del tema.

Recuperación de saberes previos

INICIO
Videoconferencia al inicio
de la clase. Presentación del logro de sesión

Desarrollo temático

Identificación del Grado de Permeabilidad de suelos

Asignación de tareas (Individual) sobre:

Reconocer cuándo calcular "k" por carga constante y carga variable

DESARROLLO
Actividades sincrónicas
desarrolladas durante las
horas de clase
programadas.
 DESARROLLO
Actividades sincrónicas
desarrolladas durante las
horas de clase Grado de Permeabilidad
programadas.

Resultados

Socialización y retroalimentación de los aprendizajes

CIERRE
Actividades de cierre de
sesión de clase.

Metacognición

EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO/HERRAMIENTA/ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
¿Qué instrumentos y herramientas aplicará para la evaluación?

Tarea 9
 DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica)

INGENIERÍA

ECÁNICA DE SUELOS

s :Constante de Permeabilidad Hidráulica

ardo M. Cerna iparraguirre

rtir del análisis de resultados de

ráulicas del suelo e indicando su comportamiento en contacto con el agua.

FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL

¿Cuál es la utilidad para el estudiante?

Dar la bienvenida al alumno y motivarlo para que tenga un desempeño eficaz y efi

Conocer los saberes esenciales que se desarrollarán en el curso de manera oficial, anticip

Conocer la importancia que tiene el cálculo de "k" en suelo

Escuchar cuá es la importancia de clasificar suelos de acuerdo a procedimien

Video sobre determinación de "k" en suelos

FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD
¿Para qué lo voy hacer?
Entender la importancia de calcular "k"

Verificar si los alumnos entendieron lo que es Permeabilidad de

suelos

Conocer los aprendizajes que deben lograr

Entender que el cálculo de "k"es importante para entender el comp

Saber cuál es la diferencia entre Permeabilidad a Carga Constante

Entender que la determinación de "k" es un proceso

Dar respuesta a Tarea 9

Interpretación de diferentes valores de "k"

Comprobar que el estudiante entiende la importancia del cálculo

de "k"

Promover la reflexión en los estudiantes sobre lo aprendido

 EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE
¿Cómo sé si mi estudiante aprendio?

Entendió cuándo utilizar Método de Carga Constante y Método de Carga Variables

Vinculó la terminación de "k" con el Grado de permeabilidad y con el cálculo del caudal de agua en suelos

Internalizó la importancia de hacer una correcta determinación e interpretación de "k"

PRENDIZAJE
sincrónica y asincrónica)

Carrera ING. CIVIL

Duración de la sesión 4 HORAS

Semana 9

Fecha 24/05/2 021-26/05/2 021-27/05/2 021

Logro de la sesión Al finalizar la sesión , el estudiante clasifica

diferentes tipos de suelo, de acuerdo a su
constante de Permeabilidad Hidráulica "k"

FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL

¿Cuál es la utilidad para el estudiante?

ida al alumno y motivarlo para que tenga un desempeño eficaz y eficiente en la semana 9.

esenciales que se desarrollarán en el curso de manera oficial, anticipando la revisión de los temas.

Conocer la importancia que tiene el cálculo de "k" en suelos.

cuá es la importancia de clasificar suelos de acuerdo a procedimientos estandarizados.

Video sobre determinación de "k" en suelos

RECURSOS / MATERIAL
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué recursos o materiales
Detalle de las actividades que realiza el docente y el estudiante
utilizaré?
Docente: Socializa el sílabo y explica el por qué es importante en
Ingeniería Civil, calcular "k". Estudiante:Formula preguntas Video conferencia
alrededor de la importancia del cálculo de "k" Sílabo

Docente: Plantea interrogantes para recuperar los conocimientos

Video conferencia
previos de Permeabilidad de suelos
Estudiante: Evoca y responde a las preguntas según su nivel de
conocimiento.

Docente: Explica los logros de aprendizaje de la sesión y la utilidad. Video conferencia

Estudiante: Comprende y reflexiona PPT
sobre el nivel de logro que debe alcanzar al finalizar la sesión

Docente: Explica como se calcula e interpreta "k". Video conferencia

Estudiante: Escucha con
PPT
atención explicación del Docente

Docente: Consolida la diferencia entre ambos métodos Video conferencia

Estudiante:Internaliza las diferencias. PPT

Estudiante: Participa activamente en el reconocimiento Tarea 7

Docente: Se mantiene conectado para
orientar y facilitar los aprendizajes en la tarea asignada
Estudiante: Se mantiene atento a las respuestas. Docente: Se
Tarea 7
mantiene conectado absoviendo dudas.

Estudiante: Participa activamente en la interpretación resultados.

Docente: Se mantiene conectado para Tarea 7
orientar los aprendizajes referente a la interpretación de resultados.

Docente: -Promueve la
socialización de la práctica
-Verifica la solución y la interpretación de resultados.
-Resuelve consultas -Brinda
Computadora, Chat, audio,
retroalimentación considerando las dificultades identificadas en el
archivos
proceso de solución.
Estudiante: -Comparte la
solución de su Tarea 9
-Reflexiona sobre lo aprendido

Docente: Plantea interrogantes que promueven la reflexión

Estudiante: Los estudiantes responden a las siguientes preguntas:
¿Qué dificultades se presentaron en la solución de la Tarea 9 ? ¿De Chat, audio
qué manera las resolví? ¿Qué utilidad tiene lo aprendido en esta
sesión? ¿ Dónde estuvieron mis aciertos y dónde mis errores?
VIDENCIA DEL APRENDIZAJE
o sé si mi estudiante aprendio?

todo de Carga Constante y Método de Carga Variables

do de permeabilidad y con el cálculo del caudal de agua en suelos

acer una correcta determinación e interpretación de "k"

ING. CIVIL

4 HORAS

6/05/2 021-27/05/2 021

, el estudiante clasifica
suelo, de acuerdo a su
abilidad Hidráulica "k"

TIEMPO
Minutos de
ejecución
15

15

5 min

15

30

60
10

10

10

10