Normas de ortografía al redactar un
utiliza para enumerar palabras, separar oraciones
texto.
Estas son a continuación, las consideradas como
reglas básicas de ortografía:
Acentos
La manera de acentuar las palabras es una de las
normas más básicas en nuestra ortografía. Para
poder acentuar bien las palabras, debemos primero
de todo separar las sílabas y comprobar al
pronunciar la palabra en qué sílaba suena más
fuerte. A partir de aquí, tendremos que aplicar las
siguientes normas de acentuación:
 Palabras agudas: llevan tilde (acento) si
acaban en A, E, I, O, U, Ene o Ese.
Cuando acaban en Ese pero van precedida
de una consonante, entonces no se
acentúan. Ejemplos: Cantará, pensé,
camión, canción, ciempiés, burgués.
 Palabras llanas (o graves): llevan tilde si no
acaban en A, E, I, O U, Ene o Ese. Cuando
acaban en Ese pero van precedida de una
consonante, entonces sí que se acentúan.
Ejemplos: Distraído, alegría, azúcar.
 Palabras esdrújulas: siempre llevan tilde.
Ejemplos: árabe, antibiótico, cámaras.
 Palabras sobresdrújulas: siempre llevan
tilde. Ejemplos: apréndetelo, cálidamente,
guárdamelo.
 Palabras monosilábicas: no llevan tilde,
pero existen algunas excepciones tal y
como es el caso de los pronombres
interrogativos (cómo por ejemplo ¿qué has
comido hoy?) que siempre se acentúan.
Prefijos.
Otra de las normas o reglas básicas es la de
los prefijos que siempre van unidos a la
palabra de la que se acompañan. Por
ejemplo, exministro. Pero en el caso de que
se trate de dos palabras entonces se separa.
Reglas de acentuación al redactar un texto.
• Saber donde cae la mayor fuerza de voz.
• Determinar si es aguda, grave o esdrújula.
Reglas generales.
1. Las palabras agudas (no monosílabas) se
acentúan si terminan en vocal, ene o ese.
dialogó, inglés, andén.
2. Las palabras llanas se acentúan si no
terminan en vocal, ene o ese.
fácil, cárcel, lápiz, pero dialogo, ingles, anden.
3. Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas
se acentúan todas: diálogo, médico, cómetelo.
Signos de puntuación al elaborar un texto:
 Saber dónde hacer pausas.
 Al momento de la interrogación colocar
signos.
Los signos de puntuación tienen como objetivo que
las ideas plasmadas contengan estructura y un
orden que distinga las ideas principales de las
secundarias sin perder la relación de las mismas.
inseguridad o temor dentro de una oración, o
cuando se deja incompleta una enumeración.
■ Las comillas. Se utiliza en texto con índole
investigativo, cuando se quiere citar algo al pie de
la letra o se quiere resaltar con algún sentido
irónico y para indicar que otra palabra pertenece a
otro idioma.
con un mismo sentido y separar expresiones como:
estos es, es decir, por consiguiente.
■ El punto y coma. Se utiliza para hacer una pausa
mayor que la coma, separa oraciones que están
precedidas por una coma y separar enunciados que
puedan tener significados diferentes.
■ El punto. Dentro de los usos del punto se pueden
destacar tres acciones:
• Punto y seguido. Separa oraciones dentro de un
mismo párrafo.
• Punto y aparte. Señala el final de un párrafo.
• Punto final. Señala el fin de un texto.
■ Los dos puntos. Detienen el discurso para centrar
la atención en lo que sigue. Si se redacta una carta,
los dos puntos se ponen en el saludo;
■ La coma. Representa una breve pausa, ya sea
cuando se lee en voz alta o al escribir; también se
también antes de enumerar algo o alguna cita
textual.
■ Signos de interrogación. Son utilizados para
preguntas y deben ir al principio y al final de la
interrogativa.
■ Signos de admiración. Se utilizan en oraciones
que son imperativas o exclamativas.
■ Paréntesis. En cuestiones de diálogos, sirve para
saber las intervenciones de cada uno de los
personajes. También se utilizan para aislar
aclaraciones; datos, páginas, fechas, países o
añadir alguna cantidad ya sea en número o letra.
■ Puntos suspensivos. Se usan cuando se deja una
oración incompleta; para indicar alguna duda.
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Conectores adecuados para enlazar
oraciones y párrafos:
 Temporales.
 Explicativos.
 De resumen y otros.
ORDEN CRONOLÒGICO • en primer lugar, en
segundo, en tercero… • ante todo • motivo • en concordancia • como resultado • por lo cual • de El estilo, como la música, también «se pega».
fundamentalmente • lo más importante • después •
por fin • es importante (decir, agrega, considerar,
retirar, acotar) • primero, segundo, tercero… • para
empezar • finalmente • mientras • por ultimo • sobre
todo.
GRUPO: AGRUPADORES DE IDEAS • podemos
incluir (agregar, sustentar, adicionar, sustentar,
comprender) • de modo accesorio • sobre todo • y •
de todos modos • de cualquier forma (manera) •
cabe destacar • de modo idéntico • de nuevo • al
mismo tiempo • así mismo • se puede señalar •
inclusive • además • de la misma forma • también •
algo semejante ocurre con… • otra vez.
GRUPO: OPOSITORES • pero • aunque en otro
sentido • no obstante • por otra parte • como
contrapartida • sin embargo • a pesar de • a
diferencia de • en camino por un lado • y el por el
otro • en otro orden de ideas • al otro extremo •
ahora bien • por lo contrario • mientras que •
antagónicamente • en contraposición a • al revés
que.
GRUPO: EJEMPLIFICANTE • por ejemplo • tal es
el caso • si apelamos a un ejemplo • así como • tal
como • si usamos una imagen • un ejemplo de • tal
vez así • si apelamos a un símil • similarmente •
identificante.
GRUPO: PARAFRASEADORES O preposiciones «en cascada».
EXPLICADORES • permítanme explicarle • es decir
• al principio • en otras palabras • de todos modos •
de hecho • permítanme ahora (conforme a la
circunstancia) • sea que • en un inicio • esto es • en
todo caso • lo que es lo mismo • de cualquier
GRUPO: INTRODUCTORES DE CAUSA • la razón de • el
objeto • es sentido es • puesto que como causa (de lo Un buen Diccionario no debe faltar nunca en la
solicitando) • debido a lo que • porque • a fin de que • a causa mesa de trabajo del escritor o del editor.
de • dado que • ya que. Se recomienda el uso de un Diccionario etimológico
y de sinónimos.
GRUPO: INTRODUCTORES DE RESULTADO • como Siempre que sea posible, antes de escribir, hágase
consecuencia • por lo consiguiente • por lo mismo • por esta un esquema previo, un borrador.
razón • por ello • de allí • en consecuencia • por ende • por tal Conviene leer asiduamente a los buenos escritores.
hay que • se puede inferir Prefiera la sencillez. A
prenda a usar las palabras sencillas. «Es preciso
GRUPO: INTRODUCTORES DE CONDICIÓN • siempre que • escribir con la convicción de que solo hay dos
a condición de • si • siempre y cuando con la condición de • a palabras en el idioma: el verbo y el sustantivo.
menos que • pero si. Pongámonos en guardia contra las otras palabras»
(Veuillot).
GRUPO DE CONCORDANCIA • para que • con el objeto de • Quiere esto decir que no abusemos de las restantes
de acuerdo con • a fin de que • a propósito • partes de la oración.
Conviene evitar los verbos «fáciles» (hacer, poner,
GRUPO: COMPARACIÓN • así cono • de modo similar • de decir, etc.), y los «vocablos muletillas» (cosa,
igual forma (manera, modo, situación) • como • si comparamos especie, algo, etc.).
• de idéntica • manera • forma • situación • circunstancia • al Procúrese que el empleo de los adjetivos sea lo más
igual que • paralelamente. exacto posible.
Sobre todo no abuse de ellos: «si un sustantivo
GRUPO: INTRODUCTORES DE CONCLUSIÓN • en definitiva necesita un adjetivo, no lo carguemos con dos»
• resumiendo lo planteado • ya para terminar • en definitiva • (Azorín).
concretizando • en resumen englobando • en conclusión • por Evítese, pues, la duplicidad de adjetivos cuando sea
último • en una palabra • en síntesis • finalizando • en todo innecesaria.
caso No pondere demasiado.
Los hechos narrados limpiamente convencen más
GRUPO: INTRODUCTORES DE AFIRMACIÓN • que los elogios y ponderaciones.
habitualmente • sin duda alguna • no cabe duda • por supuesto Lo que el adjetivo es al sustantivo, es el adverbio al
• probablemente • notablemente • evidentemente • verbo.
efectivamente • sencillamente • resulta lógico • razonable • Por tanto: no abuse de los adverbios, sobre todo de
naturalmente • debe suponerse • de acuerdo con • los terminados en -mente, ni de las locuciones
generalmente • resulta cierto posiblemente • en efecto • a lo adverbiales (en efecto, efectivamente, por otra
mejor • desde luego • específicamente parte, además, en realidad, realmente, en general,
generalmente, en definitiva, definitivamente).
Preste mucha atención a la sintaxis. Coloque los
adverbios cerca del verbo a que se refieren.
Normas generales de redacción de textos:
Resultará así más clara la exposición. Evítense las
Reglas prácticas para la redacción1 Las palabras son los
La acumulación de preposiciones produce mal
utensilios, la herramienta del escritor. Nuestra base, pues, es
sonido (asonancias duras) y compromete la
el conocimiento del vocabulario. El empleo de la palabra
elegancia del estilo.
exacta, propia, y adecuada, es una de las reglas
No abuse de las conjunciones «parasitarias»: que,
fundamentales del estilo.
pero, aunque, sin embargo, y otras por el estilo que
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manera • modo • forma • eso quiere decir expresar • Recuerde siempre el peligro «laísta» y «loísta» y evite el
aludir • significa • lo más importante contagio de este vicio «tan madrileño». Tenga muy en cuenta
que «la puntuación es la respiración de la frase».
No hay reglas absolutas de puntuación; pero no olvide que
una frase mal puntuada no queda nunca clara.
alargan o entorpecen el ritmo de la frase.
No abuse de los pronombres. Y, sobre todo, tenga
sumo cuidado con el empleo del posesivo «su» —
pesadilla de la frase— que es causa de anfibología
(doble sentido).
No tergiverse los oficios del gerundio. Recuerde
siempre su carácter de oración adverbial
subordinada (de modo). Y, en la duda… sustitúyalo
por otra forma verbal.
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organización