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Unidadiproblemas de Salud en La Población Infantil
Unidadiproblemas de Salud en La Población Infantil
Cumaná_EDO_Sucre
EDAD NEONATAL
La vida neonatal se define como el primer mes de vida (4 semanas también
comprendidas como los primeros 28 días de haber nacido), siendo los primeros 7
días los de mayor interés (Periodo Neonatal Precoz), los estados neonatales están
bien definidos por edad gestacional, peso y patología.
Estado Neonatal normal: Es aquel que comprende al recién nacido a término de
37 a 42 semanas, con un peso adecuado entre 2500g y 3999g, sin patología
presente.
LACTANTE
Período inicial de la vida extrauterina durante la cual el bebé se alimenta de
leche materna, cuanto más tiempo sea lactante, más sano crecerá. Normalmente
se trata de niño mayor de 28 días de vida hasta los 2 años de edad. Este periodo
a su vez puede dividirse en dos sub-periodos.
LACTANTE MENOR
El lactante menor comprende desde los 28 días de nacido hasta los 12 meses
de edad. En esta etapa el niño experimenta cambios y presenta un proceso de
adaptación a la vida extra uterina. Es por esto que la frecuencia cardiaca del
lactante en el primer mes de vida hasta el año de vida es de 120 – 130
pulsaciones por minuto, La presión arterial tiene un promedio de 80mm.Hg. /
40mm.Hg., Tiene una temperatura axilar de 36.5 – 37 °C y rectal de 38.5 °C y la
Frecuencia respiratoria de 40 – 30 respiraciones por minuto.
PRIMER MES DE VIDA
El primer mes de vida de un recién nacido significa para él una etapa de
adaptación a la vida fuera del útero materno, también para sus padres este
periodo exige muchas adaptaciones.
Las primeras semanas de vida del bebe suponen un estrés importante en la vida
de la familia y existen muchas dudas acerca de lo que es normal y lo que no.
SEGUNDO MES
Comienza una etapa más agradable, La maduración del bebe es normal. Está
preparado para una nutrición normal.
TAMBIÉN ADQUIERE
Habilidades motrices.
Horarios de sueño.
Aprenden a diferenciar entre un bebe y otro.
LACTANTE MAYOR
El lactante mayor se caracteriza de la transición entre ser bebe y ser niño pre-
escolar, por lo tanto, existen aprendizajes importantes para un buen desarrollo
tales como, expresarse verbalmente, comer solo, caminar, control de esfínter,
independencia de la madre manteniendo cercanía afectiva y como primer logro
motor el “ deambulación” que permite explorar su entorno y aumentar su
independencia. Por lo tanto es importante que el lugar del centro infantil sea
significativo en su diseño y orientación según el tipo de centro y la edad de los
niños, pues afecta a todas las esferas de trabajo y la vida cotidiana en la
institución. La ornamentación no solo es un tema de diseño, si no que se relaciona
directamente con la formación del gusto estético y la formación estética de los
niños, ya que las condiciones del centro infantil tienen una gran importancia para
la realización de las tareas de la educación.
EDAD PRE-ESCOLAR
Es la etapa comprendida entre los 3 y 6 años de edad. El niño aprende a
emprender actitudes, establece relaciones con sus compañeros, comienza a
formar conceptos basados en la realidad, refina su control motor, comienza a
disminuir el ritmo del crecimiento aunque continua aumentando unos 5 a 7
centímetros en cada año hasta llegar a la pubertad, sus huesos se endurecen, hay
mejor control y ordenamiento muscular. También desarrollan una inmunidad activa
al exponerse a enfermedades.
ENFERMEDADES MÁS FRECUENTES
Resfríos.
Catarros.
Sarampión.
Paperas.
LA EDAD ESCOLAR.
Período comprendido entre los 6 y 11 o 12 años de edad aproximadamente,
cuyo evento central es el ingreso a la escuela. A esta edad el niño cambia el
ambiente cotidiano, dejando "fuera" a las personas que forman parte de su familia
y de su mundo hasta entonces. Con su ingreso a la escuela el niño amplía más su
contacto con la sociedad, y se inserta en el estudio, mismo que a partir de ese
momento se establece como actividad fundamental de la etapa.
El niño se enfrenta a un ambiente nuevo, donde debe aprender de sus
profesores y lograr la aceptación de un grupo. Es precisamente en la escuela
donde aprenderá y adquirirá las herramientas que le ayudarán a desenvolverse en
el mundo adulto. Adquieren razonamiento lógico con respecto a sus experiencias
personales, más concentración, crecimiento a un ritmo lento y constante, los
varones son más pesados y altos que las niñas, los sistemas de su cuerpo
maduran más, y su desarrollo cerebral es casi completo.
En este periodo establece su sentido de independencia, define su papel social,
pasa la mayor parte del tiempo fuera de casa, participa en actividades de la
comunidad, presentan el conflicto de laboriosidad inferioridad. Si encuentran
fracasos o desalientos constantes experimentaran sentimientos de inferioridad,
coordinados y auto controlados, forma valores propensos a las diversas.
ENFERMEDADES DE LA NIÑEZ:
Puede aparecer sepsis urinaria, que los lleva a la desnutrición.
Trastornos del crecimiento y desarrollo.
Mal nutrición por exceso, o defecto.
Pueden aparecer procesos morbosos en estos niños sanos.
Anemia.
Parasitismo intestinal.
Diabetes mellitus.
Cardiopatías congénitas o adquiridas, errores genéticos del metabolismo.
Defectos visuales y auditivos. etc.
Dispensarizaciòn en el escolar: El escolar se encuentra en el grupo
dispensarial (sano) con dos evaluaciones al año.
ADOLESCENCIA
La adolescencia es una etapa en la vida de un ser humano entre la niñez y la
adultez, comienza normalmente a los 10 años en las niñas y a los 11 en los niños
y llega hasta los 14-15 años. La adolescencia es un periodo en el desarrollo
biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que
comienza con la pubertad. Esta se extiende, hasta los 19 años relativamente pues
según ciertos expertos que consideran que esta dura varios años más. A la
adolescencia le sigue la juventud plena, desde los 20 hasta los 25 años (edad en
la que dicen los mencionados expertos puede se extienda la adolescencia).
Algunos psicólogos consideran que la adolescencia abarca hasta los 24 años de
edad extendida en la cultura popular.
Muchas características de los adolescentes se atribuyen a los cambios físicos
los cuales se llaman furia de hormonas. Sin embargo, al estudiar el desarrollo del
adolescente, la adolescencia puede ser definida biológicamente, como la
transición física marcada por el inicio de la pubertad y la terminación del
crecimiento físico, cognitivo, como los cambios en la capacidad de pensamiento
abstracto y multi-dimensional, o socialmente, como un período de preparación
para los roles adultos secundario del crecimiento físico. Se adquiere la madures
de la capacidad sexual para reproducirse, implica muchos cambios para el
adolescente, que incluye aumento de peso y estructura, hay un aumento rápido de
la capacidad vital pulmonar, la cual es mayor en los varones.
EL CONCEPTO DE ADOLESCENCIA ENGLOBA OTROS CONCEPTOS CON
GRAN SIGNIFICACIÓN EN EL COMO SON:
PUBERTAD: Período de la vida en que se desarrollan los caracteres
sexuales somáticos, dando comienzo a la actividad cíclica de la mujer,
llevando aparejada una crisis endocrina pluriglandular, se duplica el peso,
ocurriendo dos años antes en las hembras.
MENARQUIA: Aparición de la primera regla, es un suceso de la pubertad.
NUBILIDAD: Cuando la muchacha se hace fértil, es el despertar de la
maternidad, acepta el cambio de su psiquis, logra independencia de los
adultos, se relaciona con sus compañeros, define su papel social, hay
razonamiento lógico.
INDICADORES DE SALUD
Un indicador de salud es “una noción de la vigilancia en salud pública que define
una medida de la salud (la ocurrencia de una enfermedad o de otro evento
relacionado con la salud) o de un factor asociado con la salud (el estado de salud
u otro factor de riesgo) en una población especificada.” En términos generales, los
indicadores de salud representan medidas-resumen que capturan información
relevante sobre distintos atributos y dimensiones del estado de salud y del
desempeño del sistema de salud y que, vistos en conjunto, intentan reflejar la
situación sanitaria de una población y sirven para vigilarla.
TIPOS
MORBILIDAD
MORTALIDAD
Término que se refiere a la cualidad o el estado de mortal (destinado a morir).
En el campo de la medicina, este término también se usa para la tasa de muertes,
tasa de mortalidad o el número de defunciones en cierto grupo de personas en
determinado período. Es posible notificar la mortalidad de personas con cierta
enfermedad, que viven en un área del país o que son de determinado sexo, edad
o grupo étnico. La tasa de mortalidad es la proporción de personas que mueren
por una causa concreta en un período en una población. También se puede
realizar una mortalidad específica por edad. Dependiendo de la intensidad se
pueden expresar por mil, por diez mil o por cien mil habitantes. ME: tasa
de mortalidad específica.
TIPOS DE MORTALIDAD
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la mortalidad se refiere al
número y causa de defunciones producidas en un lugar y un intervalo de tiempo.
En este sentido, se discrimina la mortalidad de acuerdo a los siguientes tipos:
Mortalidad por causas endógenas: agrupa aquellas muertes producidas
por condiciones genéticas de los individuos. Por ejemplo, traumatismos de
nacimiento, malformaciones congénitas, enfermedades autoinmunes o
envejecimiento.
Mortalidad por causas exógenas: se refiere a las muertes producidas por
factores externos al sujeto. Por ejemplo, enfermedades infecciosas o
parasitarias, accidentes, violencia o inanición.
Fórmula para calcular la tasa de mortalidad
La tasa de mortalidad se calcula a partir de la siguiente fórmula: M = F / P * 10n,
donde:
M o TM es tasa de mortalidad;
F o NF es el número de defunciones en un período de tiempo (por ejemplo,
un año);
P o NP es el número total de personas en una población;
10n es el factor de conversión que se expresa en unidades (por ejemplo, por
cada mil o cien mil habitantes.
En otras palabras, la fórmula para la mortalidad es:
mortalidad = número de defunciones en un año / el número total de
personas por 1000.
La tasa de mortalidad es afectada por la tasa de natalidad, debido a que se toma
para su cálculo el total de individuos de la población.
Ejemplo:
NF = 82
NP = 1000
TM = (82/1000) * 100 = 8.2
La tasa de mortalidad es la proporción de defunciones registradas, con respecto
a la cantidad de individuos total que habita en una población, ciudad o país; en un
año.
INDICADORES DE MORTALIDAD
La mortalidad en un lugar y tiempo determinados se puede medir de distintas
maneras, como cifras absolutas, proporciones y tasas, por ejemplo: A diferencia
de la morbilidad, la muerte es un evento único, claramente identificable, que refleja
la ocurrencia y la gravedad de una enfermedad. Se recomienda desglosar los
datos sobre mortalidad por características como causa, edad, sexo, lugar de
residencia y ocurrencia, y origen étnico, entre otras. Es la fuente más antigua y
común de datos sobre el estado de salud de la población. El registro de datos
sobre mortalidad es obligatorio en todos los países de la Región de las Américas,
que exigen la utilización de certificados de defunción. Además, la OMS ha
publicado recomendaciones internacionales acerca de las variables que se deben
incluir en los certificados de defunción, así como directrices acerca de la
secuencia y la codificación médica de las enfermedades que deben registrarse en
estos certificados.
La mayor parte de los países utiliza la Clasificación Internacional de
Enfermedades (CIE) para codificar las causas de muerte, lo que permite hacer
comparaciones entre países en distintos momentos.
Diversos factores pueden afectar la exactitud de la medición de la muerte y sus
características, en particular, la causa básica de la muerte. Entre estos factores se
encuentran los siguientes:
A. La existencia de leyes nacionales que establecen que la emisión del
certificado de defunción es un requisito legal para autorizar la sepultura.
B. La exactitud de las pruebas de diagnóstico médico (probabilidad de error en
los diagnósticos, como falsos positivos y falsos negativos); la validez de los
instrumentos de recopilación de datos; la cobertura de los datos así como la
calidad de los certificados de defunción y los procesos de codificación
médica.
C. Las normas culturales pueden afectar el correcto llenado del certificado de
defunción y generar errores en la clasificación de algunos aspectos de las
defunciones (causa, circunstancias, etc.).
D. El deseo de confidencialidad por parte de los pacientes en casos de
suicidio, infección por el VIH y aborto ilegal, por ejemplo, puede traer como
consecuencia la omisión de algunos eventos.
E. La capacitación de quien emite el certificado en particular, la capacitación
con respecto a los métodos correctos para llenar los certificados de
defunción y codificar las defunciones usando las directrices de la CIE.
F. Los riesgos competitivos según la estructura etaria y las causas más
frecuentes de muerte en edades más tempranas, algunas causas de
defunción pueden quedar ocultas (lo que reduce la probabilidad de su
observación) debido a lo que puede denominarse “riesgos competitivos de
mortalidad”. Por ejemplo, una población con mortalidad alta por accidentes
de tránsito en hombres jóvenes tendrá una menor probabilidad de observar
eventos tardíos de mortalidad, como defunciones por cáncer de próstata.
Examinar las tasas específicas por edad y sexo puede ayudar a
comprender mejor los riesgos asociados a la mortalidad en esa población
sin el efecto de los riesgos competitivos.
NATALIDAD
La natalidad es el número de nacimientos que se dan en una población en un
determinado período de tiempo (generalmente períodos anuales). La tasa
de natalidad permite calcular los niveles de fecundidad. Esta estadística muestra
la cantidad de niños que nacieron en un determinado año en una cierta población
por cada 1.000 ciudadanos. Por ejemplo: si la tasa de natalidad de un pueblo X es
del 12%, está señalando que allí se producen 120 nacimientos al año por cada
1.000 habitantes.
TASA BRUTA DE NATALIDAD
En demografía, sociología y geografía de la población, la tasa bruta de natalidad,
tasa bruta de reproducción o tasa de natalidad es una medida de cuantificación de
la fecundidad, que refiere a la relación que existe entre el número de nacimientos
ocurridos en un cierto periodo y la cantidad total de población existente en el área
geográfica. El lapso es casi siempre un año y se puede leer como el número de
nacimientos de una población por cada mil habitantes en un año. Representa el
número de individuos de una población que nacen vivos por unidad de tiempo.
Tiene la ventaja de ser una medida sencilla y fácil de interpretar, pero tiene
algunas dificultades, pues en la comparación entre países puede arrojar
diferencias que dependen más de la estructura por edad y sexo de la población
que de la fecundidad de las poblaciones analizadas. Para ese efecto se
recomienda usar tasas refinadas, como la tasa global de fecundidad o la
estructura de fecundidad por edad. En conclusión, la tasa de natalidad
corresponde al número de nacidos vivos por cada 1000 habitantes en un lugar
específico.
La tasa de natalidad se calcula mediante una fórmula: cantidad de nacimientos
registrados en «x tiempo» por cada mil habitantes en relación con la totalidad de
la población. Es una tasa variable ya que los nacimientos cambian según las
regiones o países y según las épocas.
Determinados momentos en la historia pueden provocar que los nacimientos
decaigan a nivel mundial, como en las grandes depresiones económicas, o
también, pueden hacer que la cantidad de nacimientos explote. Un ejemplo claro
de esto se dio tras finalizar la Segunda Guerra Mundial, esto es el fenómeno
demográfico llamado explosión de natalidad.
Al analizar la tasa de natalidad, se deben tener en cuenta una gran variedad de
factores que influyen en ella. El espacio físico y el período de tiempo, tanto como
las condiciones culturales, religiosas, socioeconómicas, educacionales,
alimenticias y las zonas culturalmente más avanzadas influyen en la evolución de
esta tasa.
MEDICIÓN DE POBREZA
Hogares pobres y pobres extremos (definición)
Hogares pobres, son todos aquellos hogares que presentan carencias en cuanto
a las necesidades definidas como básicas, es decir un hogar se considera pobre,
si presenta al menos uno de los cinco indicadores asociados a carencias, y pobre
extremo si presenta dos o más. Una carencia en el hogar, representa una
necesidad básica insatisfecha, por lo tanto, los hogares pobres son aquellos que
reportan una o más de una necesidad básica insatisfecha y los pobres extremos
dos o más necesidades básicas insatisfechas.
Mapa de pobreza
El producto principal obtenido de la aplicación del método es el mapa de la
pobreza generado a través de las variables e indicadores asociados a la medición
de pobreza por NBI. Los indicadores, registran carencias, que pueden medir
cambios estructurales asociados a planes de desarrollo y además servir de base
para la estructuración de políticas asociadas al desarrollo económico y social de
regiones, estados y municipios…