RIVAS MANUELL YATZIRY IVONNE MLEN 601 DE ENFERMERIA

METODO DEDUCTIVO: Es cuando el argumento estudiado es el proceso del

razonamiento o raciocinio que pasa de lo universal a l particular.

METODO INDUCTIVO: Es cuando el argumento estudiado parte del estudio de

LOS MÉTODOS EN casos particulares, para llegar a descubrir el principio general que los
CUANTO A LA FORMA administra.
DE RAZONAMIENTO METODO ANALOGICO O COMPARATIVO: Es cuando el argumento estudiado
que existen en la realidad, independientemente de su contenido y tamaño,
pueden tener aspectos o formas semejantes, pero también deben diferir para
hacer comparaciones y establecer semejanzas entre ellas, eso es la analogía.

METODO APOYADO EN LA LOGICA DE LA TRADICION O DE LA DISIPLINA

CIENTIFICA: Es cuando el argumento estudiado los datos o los hechos se
LA DISTRIBUCION DE LA presentan en orden de antecede y consecuente.
MATERIA
METODO APOYADO EN LA PSICOLOGIA DEL ESTUDIANTE: Es cuando el
argumento estudiado responde mas bien a los intereses y experiencias del
estudiante.

METODO SIMBOLICO: Este método se hace presente cuando el lenguaje oral o

escrito es aproximadamente el único medio de realización de la clase.
LA CORRELACION CON
EL ESCENARIO METODO INTUITIVO: Cundo se desea aproximarse a la realidad inmediata del
estudiante. Este método parte de actividades experimental o de sucesores.

METODO PASIVO: Es cuando se enfatiza la actividad del docente permanecido

LAS ACTIVIDADES los estudiantes en forma natural. Exposiciones, preguntas, dictados.
EXTERNAS DEL
ESTUDIANTE METODO ACTIVO: Es cuando se cuenta con la colaboración del estudiante y el
mismo método y sus actividades son las que logran la motivación del
estudiante.
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METODO DE GLOBALIZACION: Es cuando a partir de un centro de interés,

las clases se desarrollan alcanza un grupo de áreas, asignaturas o temas de
acuerdo con las necesidades.
LA SISTEMATIZACION
DE CONOCIMIENTOS METODO ESPECIALIZADO: Es cuando las áreas, temas o asignaturas se
asisten independientemente.

DOGMATICO: Este método asigna al estudiante sin discusión lo que el

docente enseña, en la hipótesis de que eso es la verdad. Es aprender antes
LA CONFORMIDAD que comprender.
DE LO ENSEÑADO DESCUBRIMIENTO: Este método trata de que antes de comprender que se
establezca en la memoria, antes de descubrir que se debe aceptar como
verdad. El docente muestra los elementos del aprendizaje para que el
estudiante los descubran.