Examen PSICOLOGÍA SOCIAL UNED

1/5/2021 Aula virtual de Examen.
UNED
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Examen realizado
Asignatura: PSICOLOGÍA SOCIAL (GRADO EN CRIMINOLOGÍA) 19/06/2020 11:30

Estudiante: SARA SETIEN GONZALEZ
Las preguntas aparecerán de una en una. Podrá retroceder para cambiar las respuestas.
Las preguntas no respondidas no suman ni restan.
No se permite la utilización de ningún tipo de material.
El valor de cada pregunta de test acertada es 0,34
El valor de cada pregunta de test fallada es -0,17
Sus respuestas a preguntas de test de test aparecen marcadas en verde claro si son correctas, en rojo si son incorrectas. Las
soluciones se muestran con un borde verde.
A continuación se muestra el examen
Pregunta 1
De acuerdo con la concepción tripartita clásica de los componentes de las actitudes, ¿cuál es la dimensión
comportamental?:
El estereotipo.
A
El prejuicio.
B
La discriminación.
C
Pregunta 2
Elija la secuencia correcta de acuerdo con el modelo de decisión sobre la intervención en emergencias de Darley y
Latané (1970):
Darse cuenta de que la situación es anormal, considerarse capaz de ayudar, interpretar que es una
A
emergencia.
Asumir la responsabilidad de actuar, tomar la decisión de intervenir, considerarse capaz de ayudar.

B
Asumir la responsabilidad de actuar, considerarse capaz de ayudar, tomar la decisión de intervenir.

C
Pregunta 3
De acuerdo con el modelo de activación y coste-recompensa, ¿qué conducta es esperable cuando tanto los costes de
ayudar como los de no ayudar son altos?:
Negación del problema.

A
Evitación de la situación.
B
Intervención indirecta (se busca a otros que ayuden).

C
Pregunta 4
¿Cuál es el motivo por el cual a las personas nos gusta que los demás nos vean tal como nos vemos nosotros
mismos?:
Autoveri cación.
A
https://nucleo.unedenlinea.es/FrmEvaluacion.aspx 1/7
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Autodiscrepancia.
B
Autoensalzamiento.
C
Pregunta 5
Los modelos de memoria distribuida sostienen que las representaciones mentales:
se almacenan en una ubicación concreta en la memoria.

A
se pueden recuperar de la memoria de manera independiente.

B
son estados transitorios que se construyen en el momento en el que se necesitan.

C
Pregunta 6
En relación con las variables relacionadas con la fuente del mensaje persuasivo, la honestidad y la competencia son
los dos componentes más estudiados de:
la credibilidad.
A
el atractivo físico.
B
el poder.
C
Pregunta 7
El modelo neoasociacionista cognitivo de Berkowitz (1989):
tiene en cuenta tanto los aspectos impulsivos de la conducta agresiva (tendencias de ataque-huida)
A
como la experiencia previa de la persona.
no contempla los aspectos derivados del aprendizaje.

B
no es un modelo psicosocial sino centrado en el impulso.

C
Pregunta 8
Las investigaciones realizadas sobre sexismo benevolente indican que este tipo de sexismo:
es más insidioso que el sexismo hostil porque pasa desapercibido y se minimiza su impacto.
A
implica antipatía hacia las mujeres y no encaja con el prototipo de sexismo.

B
no se relaciona signi cativamente con actitudes machistas tradicionales.

C
Pregunta 9
Entre las reglas de decisión que pueden utilizar los grupos se encuentra la de unanimidad. En comparación con otras
reglas de decisión como la de la mayoría gana, la regla de unanimidad se caracteriza por:
una rigurosidad baja y por la distribución de poder entre todos los miembros.
A
una rigurosidad alta y por la distribución de poder entre todos los miembros.
B
una rigurosidad alta y por la distribución de poder entre pocos miembros.

C
Pregunta 10
¿Cuál es la estrategia de cambio de estereotipos que supone inducir en los individuos la representación de sí mismos
como “sujetos sueltos” en lugar de pertenecientes a una categoría?:
El contacto intergrupal.
A
Decategorización.
B
Recategorización.
C
Pregunta 11
¿Cuál es el principio de la fusión de identidad que hace que las personas reconozcan tanto las identidades personales
singulares de otros miembros del grupo como sus identidades sociales, lo que da cabida a una atracción basada
tanto en la “singularidad” como en la “pertenencia al grupo” respectivamente?:
Sinergia de identidad.
A
Yo personal agente.
B
Lazos relacionales.
C
Pregunta 12
Nigel es inglés y blanco. Considera que los inmigrantes que llegan a su país tienen unos valores completamente
diferentes e incompatibles con los valores tradicionales británicos. ¿Cuál de los siguientes modelos teóricos explican
la postura de Nigel?:
El modelo de prejuicio sutil y mani esto.

A
El modelo de racismo aversivo.

B
El modelo de disociación.
C
Pregunta 13
De acuerdo con el modelo de probabilidad de elaboración (Petty y Cacioppo, 1986):
la probabilidad de elaborar –procesar sistemáticamente– los argumentos relevantes de un mensaje

A
depende de la motivación y de la capacidad que tenga el receptor en un momento dado.
las diferencias entre los dos extremos del continuo de probabilidad de elaboración son
B
cuantitativas, pero no cualitativas.
la mejor ruta para convencer a los demás es la ruta central.

C
Pregunta 14
Seleccione para qué teoría psicosocial son claves el autoconcepto ideal, responsable, potencial y esperado:
Para la teoría de la autoveri cación.

A
Para la teoría de la autodiscrepancia.

B
Para el sí mismo espejo.

C
Pregunta 15
De acuerdo con el modelo de Worchel y cols. sobre la formación y desarrollo de los grupos, en la fase de
productividad grupal:
el objetivo es establecer una identidad grupal.

A
impera la norma de equidad, de modo que cada miembro exige una compensación proporcional a
B
sus contribuciones.
se permiten ciertas distinciones entre los miembros en función de las habilidades y experiencias
C
relacionadas con las tareas del grupo.
Pregunta 16
La norma social de reciprocidad:
nos exige que ayudemos a quienes nos han ayudado y que no ayudemos a quienes no nos han
A
ayudado.
es más fuerte en culturas individualistas que en las colectivistas.

B
es una norma particular, que se aplica solamente a algunas personas y en algunas situaciones
C
concretas.
Pregunta 17
Señale cuál de las siguientes opciones es la verdadera de acuerdo con los principales meta-análisis sobre la hipótesis
de contacto:
Las condiciones de contacto intergrupal que se describen en general en la literatura (en particular
A
la teoría de Allport) son imprescindibles para reducir el prejuicio.
Las condiciones de contacto intergrupal que se describen en general en la literatura (en particular
B
la teoría de Allport) reducen el prejuicio pero no son imprescindibles.
Las situaciones de contacto y sus efectos sobre la reducción del prejuicio no se pueden generalizar
C
a otros grupos con los que no se ha tenido contacto.
Pregunta 18
La vertiente hostil del paternalismo justi ca la dominancia masculina basándose en la creencia de que:
los hombres son más competentes que las mujeres y deben, por tanto, tener más poder que ellas.
A
las mujeres son más débiles que los hombres y, en consecuencia, deben ser protegidas por ellos.
B
las mujeres satisfacen las necesidades románticas de los hombres y son, por tanto, indispensables
C
para proporcionarles felicidad.
Pregunta 19
En lo referente a la mejora de las relaciones intergrupales a nivel individual podríamos decir que:
el prejuicio apenas se ha tenido en cuenta hasta ahora.

A
se pueden distinguir dos tipos de estrategias, las directas y las indirectas.

B
el único problema es de tipo educacional y psicológico.

C
Pregunta 20
La in uencia conjunta de factores biológicos y ambientales sobre la conducta agresiva está avalada por el hecho de
que:
la agresión en los seres humanos apenas está regulada socialmente.

A
no hay una relación recíproca entre los niveles de testosterona y la agresión.

B
la probabilidad de comportarse agresivamente depende de si el ambiente es propicio a la agresión

C
o no.
Pregunta 21
María y sus amigas mantienen una conversación sobre temas políticos. En un momento dado, las amigas comienzan
a hablar sobre la privatización de la educación. María tiene una opinión clara y fundada sobre ese tema que no
coincide con la de sus amigas. Para no ser rechazada por ellas, decide darles la razón. ¿Qué tipo de in uencia explica
que María no exprese su verdadera opinión ante sus amigas?:
La in uencia informativa.
A
La in uencia minoritaria.
B
La in uencia normativa.
C
Pregunta 22
La polarización grupal se produce cuando tras una discusión grupal:
las actitudes de los miembros de un grupo se extreman en el mismo sentido que ya apuntaba la
A
media de sus actitudes iniciales.
las actitudes de los miembros de un grupo cambian en el sentido opuesto al que tomaba la media
B
de sus actitudes iniciales
las actitudes de los miembros de un grupo se suavizan en cualquier sentido respecto a la media de
C
sus actitudes iniciales.
Pregunta 23
Carmen agredió a Marta en la última cena de empresa. Sabemos que Carmen nunca antes había agredido a Marta,
ningún otro compañero agredió a Marta durante la cena y Carmen no agredió a nadie más en la cena. En el marco del
modelo de covariación de Kelley, ¿a qué combinación de elementos de información daría lugar esta información?:
Consistencia baja, consenso bajo y distintividad alta.

A
Consistencia alta, consenso bajo y distintividad alta.

B
j y
B
Consistencia baja, consenso alto y distintividad alta.

C
Pregunta 24
¿Cuál de los siguientes aspectos representa una diferencia muy importante entre el modelo de “empatía-altruismo”,
por un lado, y los modelos “de activación y coste recompensa” y “del alivio del estado negativo”, por otro lado?:
El modelo de “empatía-altruismo” da cabida a la posibilidad de que la conducta humana pueda ser

A
verdaderamente altruista.
El modelo de “empatía-altruismo” tiene una visión egoísta del comportamiento de ayuda.

B
Para el modelo de “empatía-altruismo”, reducir el malestar propio es el elemento fundamental para

C
decidir si realizar la ayuda o no.
Pregunta 25
Por favor, seleccione la respuesta correcta. La conceptualización del prejuicio como actitud o antipatía hacia el
exogrupo:
ha sido criticada porque no permite hacer predicciones diferenciadas para grupos distintos.
A
se basa en el estudio de las emociones intergrupales.

B
ha sido desechada por completo dentro de la disciplina.

C
Pregunta 26
La característica esencial de un “valor sagrado” es que:
puede ser negociado por una cantidad de dinero adecuada.

A
es meramente una preferencia que puede ser cuanti cada.

B
debe respetarse de forma absoluta y protegerse por encima de todo.

C
Pregunta 27
La función de justi cación o de legitimación del sistema desempeñada por los estereotipos:
contribuye al mantenimiento del statu quo y a la perpetuación de la desigualdad social

A
no se aplica a los miembros de grupos estigmatizados.

B
es una consecuencia directa de la angustia existencial.

C
Observaciones del estudiante:

<Sin observaciones>
Observaciones del docente:

<Sin observaciones>
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Investigador - Vicerrectorado de Tecnología - Vicerrectorado de Innovación y Digitalización - Vicerrectorado de Calidad - IUED -
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Asignatura: PSICOLOGÍA SOCIAL (GRADO EN CRIMINOLOGÍA) 19/06/2020 11:30

A continuación se muestra el examen

Asumir la responsabilidad de actuar, tomar la decisión de intervenir, considerarse capaz de ayudar.

Asumir la responsabilidad de actuar, considerarse capaz de ayudar, tomar la decisión de intervenir.

Negación del problema.

Intervención indirecta (se busca a otros que ayuden).

Los modelos de memoria distribuida sostienen que las representaciones mentales:

se almacenan en una ubicación concreta en la memoria.

se pueden recuperar de la memoria de manera independiente.

son estados transitorios que se construyen en el momento en el que se necesitan.

El modelo neoasociacionista cognitivo de Berkowitz (1989):

no contempla los aspectos derivados del aprendizaje.

no es un modelo psicosocial sino centrado en el impulso.

implica antipatía hacia las mujeres y no encaja con el prototipo de sexismo.

no se relaciona signi cativamente con actitudes machistas tradicionales.

una rigurosidad alta y por la distribución de poder entre pocos miembros.

El modelo de prejuicio sutil y mani esto.

El modelo de racismo aversivo.

De acuerdo con el modelo de probabilidad de elaboración (Petty y Cacioppo, 1986):

la probabilidad de elaborar –procesar sistemáticamente– los argumentos relevantes de un mensaje

la mejor ruta para convencer a los demás es la ruta central.

Para la teoría de la autoveri cación.

Para la teoría de la autodiscrepancia.

Para el sí mismo espejo.

el objetivo es establecer una identidad grupal.

La norma social de reciprocidad:

es más fuerte en culturas individualistas que en las colectivistas.

el prejuicio apenas se ha tenido en cuenta hasta ahora.

se pueden distinguir dos tipos de estrategias, las directas y las indirectas.

el único problema es de tipo educacional y psicológico.

la agresión en los seres humanos apenas está regulada socialmente.

no hay una relación recíproca entre los niveles de testosterona y la agresión.

la probabilidad de comportarse agresivamente depende de si el ambiente es propicio a la agresión

La polarización grupal se produce cuando tras una discusión grupal:

Consistencia baja, consenso bajo y distintividad alta.

Consistencia alta, consenso bajo y distintividad alta.

Consistencia baja, consenso alto y distintividad alta.

El modelo de “empatía-altruismo” da cabida a la posibilidad de que la conducta humana pueda ser

El modelo de “empatía-altruismo” tiene una visión egoísta del comportamiento de ayuda.

Para el modelo de “empatía-altruismo”, reducir el malestar propio es el elemento fundamental para

se basa en el estudio de las emociones intergrupales.

ha sido desechada por completo dentro de la disciplina.

La característica esencial de un “valor sagrado” es que:

puede ser negociado por una cantidad de dinero adecuada.

es meramente una preferencia que puede ser cuanti cada.

debe respetarse de forma absoluta y protegerse por encima de todo.

contribuye al mantenimiento del statu quo y a la perpetuación de la desigualdad social

no se aplica a los miembros de grupos estigmatizados.

es una consecuencia directa de la angustia existencial.

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