Cálculo

1
~¡ ~
•
Para mantenerse
en forma

Cálculo
 Símbolos que indican
la dificultad de los juegos
Ponte en forma JUgando:
st practicas un poco cada día,
índice
el tiempo que necesitarás para acebar
Muy fácil
los juegos será <.dda vez menor.
Fácil

Normal

Dificil
1ntroducción........·~············............................................................. 5
Cálculos con dinero ................................................................... 11

'~ Alfaméticas _... .... ... ....................................................... 14

!~
Crucigramas numéricos ................................................... .. 17
Cuadrados mágicos .............................................................. 26

m Sumas de simbolos................................................................... 33

-~~ Miscelánea de enigmas numéricos ................................. 38

., ~
Miscelánea de enigmas matemáticos .......................... 40

. :! ~
Cuadriculas y casillas................................................................. 44
Laberintos numéricos ............................................................... 49
Adaptación y creación de las actividades: e
IMAGINARTE JUEGOS SL (www.imagtnartejuegos.com) • • •. Enigmas con porcentajes .................................................... 50

~31
Dirección: Agustín Fonseca IJ Enigmas con probabilidades ................................................ 52
Introducción y asesoramiento: Sergio F. Aldrey (psicólogo)
Coordinación: Maria Fonseca
.. ~
Enlaces........................................................... u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .

Kakuro ................................................................................................
56
61
© RBA Coleccionables S.A. 11 ~ Más cuadriculas y casillas ....................................................... 68
(Parte del material utilizado procede de Brain Stretchers, publicado por Más cuadrados mágicos .... ... . . .......................................... 72
Reader Digest Association Limited)
· ~ Supercuadrados mágicos ....................................... .............. 76
Realización: EDITEC
Traducción: Susanna Esquerdo
Edición: Joan Car es Garcfa
! ~t Solitarios.......................................................................................... .
Soluciones .................................................................................. .
78
80
Disef'io cubierta: Lloren<; Martr
Diseño interior: Babel, disseny i maquetació, S.L.
!3 } Notas ... ...........................-..... _...........-........................................... 93

Reservados todos los derechos. Ninguna parte de esta publicación

-=--' ~
~-' 3t
puede ser reproducida, almacenada o transmitida por ningún medio
sin permiso del ed.tor.

ISBN: 978-84-473-5630-0
Depósito legal: B-49924-2007 ! ~}
Impreso por Printer Industria Gráfica.
·al
Impreso en España - Printed in Spain
1!~}
!~
1
 ~ }

1 j }
Introducción
Sl El preso en su celda o el náufrago en la isla desierta graban muescas
cada dfa que pasa para evitar caer en la confusión temporal. El niño
1 ~¡ en la escuela cuenta con sus dedos para solucionar los problemas
que le pone el profesor. El pastor observa atentamente su rebaño y
/S)
calcula cuántas ovejas tiene, no sea que el lobo le haya robado algu-
1 ~J na ... En todos estos ejemplos se hace uso de la capacidad de c&u-
lo, la cual nos ayuda a entender mejor nuestro entorno, a manejar-
' -S 1 lo e influir en él.

1 ~1 Nosotros, en nuestra vida diaria, también

1 ~} necesitamos manejar constantemente nú-
meros, ya sea en los
~~
cálculos de nuestra
hipoteca. en la com-
1 3)
pra del supermercado o
1 =t ) al comprobar ura lista de pre-
mios de loterfa para saber si somos
~~ millonarios.

' 3)
1
El control matemático de nuestro
1 ~} entorno nos da seguridad y
afianza nuestros pasos. Con él evita-
1 ~:
mos que r.os engañen al darnos el cambio
1 !il por ejemplo, calculamos los dfas que faltan para cierta fecha, no nos
pasamos con los ingredientes cuando estamos siguiendo una receta
de cocina e incluso sabemos en todo momento cuántos sobrinos te-
nemos, evitando que se nos pierdan esa tarde que les prometimos
llevarlos al cine.

También calculamos cuando estamos jugando a las cartas, cuando

programamos el presupuesto de nuestras vacaciones y cuando nues-
tro hijo nos pide que le ayudemos con los deberes del colegio.

Introducción • S
Es evidente que no podríamos vivir sin esta capacidad y, aunque pa-
rezca mentira, la estamos atrofiando por falta de uso. De hecho, en
la actualidad, son pocas las veces que nos proponemos calcular men-
talmente, sin usar una calculadora, y este aparato, que tanto tiem-
po y quebraderos de cabeza parece ahorrarnos, no nos hace más que
un f laco favor.

Un ejemplo

Intenta solucionar el problema siguiente lo más deprisa que puedas.

Tienes 1.000, súmale 40. Súmale 1.000 más.

Agrégale 30 y nuevamente 1.000.
Súmale 20. Súmale 1.000 y añádele 1o.
Rápido ... ¿Cuánto te da?
¿Te da 5.000? En ese caso necesitas urgentemente hacer ejercicios
de cálculo. Revisa de nuevo tus operaciones más lentamente y com-
probarás tu error. Si contestaste bien nunca está
de más que mantengas ese nivel.
Lo que acabas de hacer con este
ejercicio, es decir, calcular oe for-
ma rápida una operación aritmética,
sin papel, ni calculadora, ni dedos, •ecibe
el nombre de cálculo mental.
Cuando vemos trabajar a un calculista no podemos menos que sor-
prendernos. Nosotros, con nuestro humilde cerebro, podemos efec-
tuar cálculos mentales limitados a operaciones de uno o dos dígitos.
3 Sumamos, restaMos, dividimos, multiplicamos y poco más. Los cal-
• 3 culistas, por su parte, pueden efectuar operaciones con una gran
cantidad de dígi1os, con cálculos complejos en relación con fechas
del pasado o del futuro, y pueden determinar raíces cuadradas o cú-
bicas de números cifrados en miles y millones.
Antiguamente existían más personas con esta capacidad tan desarro-
llada. De hecho, antes de que aparecieran las máquinas calculado-
• 3 ras, el calculista 110 sólo era una persona a la que admirar en ferias
o teatros, sino que también erd contratada por aquellas empresas

los grandes calculistas

13 que necesitaban realizar cálculos precisos, como las empresas navie-

~ ras de transporte de carga.

En la historia de la humanidad son muchos los personajes que han
tenido una capacidad de cálculo desproporcionada en comparación ·3 Podríamos decir que hoy en día los calculistas están en paro. Y la fal-
con el resto de personas de su t iempo. En muchos casos eran cien- 1~ ta de entrenamiento hace que cada vez haya menos, aunque tam-
tíficos y matemáticos, con coeficientes intelectuales altos y una gran bién es verdad que para ser calculista hay que haber nacido co11 una
experiencia en ;olucionar retos cognitivos, pero también ha habido
·~ capacidad innata. Pero la experiencia y la práctica consiguen que esta
calculistas famosos que provenían de entornos menos cultos. capacidad se desarrolle hasta lfmites insospechados.
!:t
6 • Introducción
~~ Introducción • 7

~
Es dificil descubrir cuál es el secreto de estos individuos. En muchos
Cálculo y vida cotidiana
casos es su forma de interpretar los números. Por ejemplo, sumar
16 y 23 será más simple si dividimos los dos números en unidades Es evidente que nunca llegaremos a
más sencillas de operar como por ejemplo 10 y 6 más 20 y 3. Si su- tener esa capacidad de la que to-
mamos por separado 1O y 20 y le añadimos lo que nos sale de 1
1
dos estos calculistas pueden alar-

1~
sumar 6 y 3 llegaremos más fácilmente al 39 final. dear, pero no pcr ello hemos de
mantener nuest'a capacidad de

Tres superdotados 1 cálculo mental aletarga-

• da. Cualquier momento
Pero otras veces la forma de interpretar los números va má; allá , 1 del dla es bueno para rea-
como por ejemplo la manera que tiene de calcular Adnan Mahen- lizar tareas mentales
J
dran, un joven superdotado marroqul de tan sólo once años que que pongan en mar-
•
!~
efectúa operaciones de cálculo mental asociando cifras con colo- cha esta habilidJd; de
res. Asignando un color a cada una de las cifras del O al 9 es capaz este modo, puedes aprovechar
de multiplicar hastn 1'l por 1 S cifras en
56 minutos. No seria raro en los
!~ esos ratos libres en el transporte público,
o en la cola del supermercado, para poner a funcionar tu cabeza y
próximos años ver su nombre ins- dejar de perseguir con la mirada el vuelo de las moscas al pasar.
~

~
'- crito en el Libro Guinness de los
Records. Por ejemplo, cuando vas en autobús y el tráfico es intenso, puedes

' - Como Adnan, Carl Friedrich Gauss

jugar a sumar los cuatro dlgitos de las matriculas de los coches. Prue-
ba a hacerlo lo más rápidamente posible y con el mayor nú~ero de

1~ también demostró su habilidad a una edad

temprana. Según se dice, cuando sólo tenia
coches. Si llega un momento en que dominas este arte puedes va-
riar el ejercicio y, por ejemplo, buscar cuál es la tercera parte de los

' tres años encontró y corrigió las nóminas de

los empleados de la empresa de su padre. La cuestión
números que estás viendo. Seguro que al-
guno que otro se te atraviesa.
es compleja, y no es muy fácil determinar qué es lo que hace que
personas con estas caraaeristicas puedan desmarcarse tanto de los Otra forma de trabajar el cálculo es
resultados normales. intentar saber la cantidad ce dine-
3( ro que te va a cobrar la cajera del
La diversidad de perfiles y bagajes culturales de los que provienen los supermercado al terminar tu com-
grandes calculistas no ayuda a esclarecer el misterio. En algunos ca- 3J pra. No vale adivinar por adivinar,
sos, incluso, esta extraordinaria capacidad convive con algún tipo de sino que se debe calcular, casi como
~~ si estuvieras en el concurso del precio justo y a punto de llevarte el
trastorno mental, como el autismo o la esquizofrenia. El caso de John
Forbes Nash, cuya historia dio pie a la pelfcula Una mente maravillo- 1
31 escaparate. El precio real que te dé la cajera te podrá orientar sobre
sa, es un ejemplo de ello. cómo estás en cálculo mental.
~1
8 • Introducción Introducción • 9
~~
 ¿Alguna vez te has encontrado con calderilla en el bolsillo y no sa-
bes qué hacer con ella? i Entrena tu cálculo! eoge esas monedas y
unas cuant~s más, espárcelas sobre la mesa y sepáralas en dos gru-
pos aleatonos. El ejercicio consiste en intentar decrr, a simple VISta y
calculando por alto, en cual de los dos grupos hay más dinero. Si di-
ces la cantidad exacta, iSerra de diez l
Como estos ejercicios, seguro que se te pueden ocurrir muchos máS.
Con un poco de imaginación y ganas de hacer trabajar tu cerebro se
te pasarán volardo los ratos muertos del dfa. Después, cuando lle-
gue la noche y tengas insomnio, siempre puedes continuar contan-
do ... ¡ovejas!
Cálculos con dinero
Agudiza tu agilidad de cálculo numérico
combinando deducción, división, multiplicación
y sustracción con todas las estrategias para
resolver enigmas de lógica. Empieza por Jos
acertijos más sencillos, y así podrás progresar
desde las estrategias que ya tienes más
consolidadas hasta las que todavía no dominas.
Escribe las soluciones al lado de los ejercicios.
D
Después de una comida has dejado
un 1O % de propina al camarero y
has dado al taxista que te ha
llevado a casa 2 € de propina.

Si el taxi te ha costado
exactamente la mitad que la
comida, y te quedan 2 € de un billete
de 20 €, ¿cuánto te ha costado la
comida?

El B .'.,
Sara, Linda y Eric tienen 28 € entre los tres. Sara
tiene el doble que Eric, que tiene el doble que Linda.
¿Cuánto dinero tiene Eric?

11 o- '
Toni ha vendido su guitarra en una subasta por Internet.
Ha pagado 3 € a una web por anunciar su guitarra, más
una comisión del 1O % del precio alcanzado en la subasta.
El comprador ha pagado 25 €, que incluyen 6 € de gastos
de envfo y embalaje. Si Toni pagó en su momento 20 €
por la guitarra, ¿cuánto ha perdido?

1 O • Introducción
C~lculos con dinero • 11
 - 1
~1
¡;;¡
u -··
¡ •
_J
'
.J
BB _:. .:
-¡Maldita sea! -dijo Leo- . No veo el precio de la vajilla 1 Juan se ha dado cuenta de que el precio de su bocadillo contiene
completa. Han apilado los platos delante de la lista. los mismos dígitos en orden distinto fli JP. 1,::¡ cantidad de dinero que
51! lleva. ¡Y lo que le quedará después de pagar
¡VAJILLA EN OFERTA!
serán los mismos tres dígitos en otra
€ 1 ~)
posición!
3,18 Juego éle seis platos llanos.
5,76 Juego de seis platos llanos y seis platos h0ndos. . ~) ¿Cuánto dinero tiene al principio?
3,04 Juego de cuatro platos llanos y seis plat0s de postre.
2,00 Juego de cuatro platos:de postre y cuatro tazas con plato.
1, ~} BBE:l .
! ~1
.J
¿? Vajilla.completa para ruatro: platos llanos, platos
Tomás tiene el doble de dinero que Sara, y compra un helado de 1O
hondos, platos de postre y tazas con plato.
céntimos de euro para él, para Sara y para Alicia. Ahora tiene el doble
J
. .. ~j de dinero que Alicia, pero la mitad que Sara. Pero se encuentra un
Teniendo en cuenta que no hay ningún descuento adicional, ¿qué
precio falta? céntimo en el suelo, y asf pueden tomar el autobús para volver a casa.
1 ~, ¿Cuánto vallan los billetes de autobús?
11 BB J _l
1 -:ti
Un granjero fue al mercado. Vendió 3 vacas,
S ovejas, 7 cabras y 11 pollos por 980 € . ~~ Una anciana señora dejó la mitad de su dinero a
Cada cabra valla 3 veces el precio de un su hija, y la mitad de dicha cantidad a su hijo. Le
pollo, la mitad de una oveja y una cuarta 3J dejó una sexta parte a su hermano, y el resto,
parte del precio de una vaca. 1.000 €, a la protectora de perros.
¿Cuánto le pagaron por cada cabra?
31 ¿Cuánto dinero dejó en total?
-3~

Roberto t iene tantas monedas de 20 céntimos como monedas

8EL 1-'·
3 m
Un acaudalado tío dejó a sus sobrinos y sobrinas una herencia de
de 5 céntimos tiene María. Si Roberto le diera a María 100.000 €. Cada uno de ellos recibió 100 € más que el siguiente
90 céntimos, la situación financiera de ambos se invertiría. primo más joven. El menor de los primos recibió 5.500 € .
¿Cuánto dinero tienen entre los dos? ¿Cuántos sobrinos y sobrinas tenía el tío?

11
Tontfn, Dormilón, Feliz, Mocoso y Blanca nieves se reparten 100 € .
A Tontín le toca más dinero que a Dormilón, y a Mocoso le toca
más que a Blancanieves, mientras que a Mocoso le toca menos
que a Feliz y a Feliz le toca menos que a Dormilón.
¿Cuánto le ha tocado a Feliz?
m
Mamá y papá quieren comprar un regalo para todos los niños que
asistan a la fiesta. Quieren gastarse el mismo dinero para cada uno,
aunque no saben cuántos niños acudirán a la fiesta. En cualquier caso
no serán más de 1O. ¿Cuál es la cant idad mínima de dinero que
necesitan para poder repartirla equitativamente entre todos los niños,
independientemente de cuántos vayan a la fiesta, sin que sobre nada?

12 • Cálculos con dinero Cálculos con dinero • 13

 BB :

c-.
00
c. 1
j _l
:

SENO
+MORE
MONEY

08 _j j

m 8 -' m BEJ _¡ :

~ t ~
* 'i>
+
+ r8J o ~
*
~
ti?
V
ti? o V ti?

14 • Alfaméticas Alfamétic.;s • 1S
 Crucigramas numéricos
En esta divertida versión de los crucigramas
tradicionales se utilizan resultados de operaciones
matemáticas en lugar de palabras. Resuelve las
sumas y pon a prueba tus habilidades aritméticas
+ y matemáticas.

m B _¡ J J

A B e D e
+ A E e F A G

F H 1 J e D

ED
RS
©
* -+
*
~~•'
•• ® o ~<
@ Id Id
•'

Horizontales Verticales

+
~<•'
• ~~ .- @ 1. 12x9
4. 1.223 - 469
6. 28.888 + 1.780
1. 312 - 187
2.
3.
269 + 567
210,5 X 8
Id © 7. 64,5 X 8 4. 3.945 .¡. 5
9. 5.834- 4.911 5. 1.892 X 25%
11. 1.335+3 8. 39.240 - 21.563
13. 424x 4 10. 17.887 + 7.458
14. 5.483 + 1.547 11. 1.310-849
A B e D E F 15. 0,6 X 200 12. 30 X 19
D B G e H F 17. 1.092+4
19. 1.388 - 532
16.
17.
8.526 + 3
89 + 164
+ 1 H A E F 21. 28.532 + 17.890 18. 23 X 15
22. 1.875 + 5 19. 1.752-928
B F H D B e A 23. 2.000 X 20 % 20. 3.840 + 6

16 • Alfaméticas Crucigramas numéricos • 17

 8 J _1 J m 8 -: ! :

Horizontales Verticales Horizontales Verticales

1. 12x 12 1. 89,5 + 93,5 1.11x11 1. 426 .¡.3
4. 25 X 15 2. 600 X 80 o/o 4 . 488 + 129 2. 13 X 13
6. 37.290 + 48.319 3. 404 X 400% 6. 100.000 X 61,5 % 3. 2.865 + 1.685
7. 45 X 8 4. 12 X 33 7. 3.1 66 - 2.907 4 . 3.025 + 5
9. 1.700 - 1.012 5. 2.200- 1.692 ~ 9. 2.925 + 5 5. 29 X 25
11. 2.586 .¡. 3 8. 3 .025 X 20 11 . 1.304-897 8. 18.482 X 3
13. 61 X 25 10. 69.323 + 19.337 3 13. 2.108x4 10. 84.996 + 2.994
14. 693 + 573 11 . 3.436 + 4 14. 12 X 208 11 . 1.692 .¡. 4
15. 196 X 5 12. 700 X 0,3 15. 1.866 .¡. 6 12. 103 x 7
17. 3.664 - 2.955 16. 1.1 71 X 7 17. 583 + 382 16. 910,3 + 898,7
19. 4.842 + 6 17. 3.645 + 5 19. 2.400- 1.598 17. 5.261 - 4.327
21 . 23 .338 + 37.657 18. 800 X 1,2 21. 10.000.000 X 0,1 % 18. 4.096 7 8
22. 2.000 X 45% 19. 1.204- 353 22. 4.428 .¡. 9 19. 229 + 578
23. 21 X 8 20. 599 + 189 23. 97 X 8 20. 16 X 16

18 • Crucigramas numéricos Crucigramas numéricos • 19

 1
• .
1~
BB .J ...1

Horizontales Verticales Horizontales Verticales

1. 9.750-7.616 - 99 1. 2.439 + 9 1. 1.627 x 5 1. 215,5 X 4
4. 5.344 + 4 2. 90S X 40 o/o 4. 103 X 19 2. 9.870 + 30
6. 0,0601 X 10.000 3. 341 + 686 + 648 6. 23.700 X 2 % 3. 6.388 + 2.977 - 4 .945
7. 6.080 X 0,3 4. 28.030 X 0,4 7. 821 +496.,.874 4. 3.649,S X 4
10. 7.777 - 3.345- 1. 577
12. 130 X 2,5
5. 139 X S
8. 3S7 + 284 + 228
13 10. 75.990 + 15
12. 1.825 X 0.4
5. 49 + 285 + 442
8. 210 X 80%
14. 25.864 + 64.377 + 9 511 9. 2.866 + 3.489 - 5.920 ·3 14. 74.252 X 25% 9. 6.42 1 - 4.876 - 1.369
16. 12.732+6
18. 9 X 33
11. 83+399+70
13. 1.998 + 9
!3 16. 6.366 + 9 .633 - 7.099
18. 2.128+19
11. 5.580 + 9
13. 2.648 + 8
20. 14.330 X 20 %
23. 94.440 X 25 %
15. 4.656 + 6
17. 9.876 - S.432 - 4 .318
~!j 20. 56.676 + f2
23. 21 .1 50x80%
15. 4.336 X 12,5 %
17. 39.960 X 2,5 o/o
26. 1.701 .;. 7
27. 25.712 + 8
19. 9.412+13
21. 20,3x40
~3 26. 62,6+188,8+61,6
27. 2.444 + 8.666- 5.076
19. 4.220 .;. 20
21 . 18.750+25
28. 336 + 886 + 1.384
31. 476 - 282+ 187
22. 3.271,5 x 20
24. 8.300 + 2S
1:~ 28. 111.11 1-99.999 - 7.669
31 .6.123 - 2.896 - 2.956
22. 6.884 X 5
24. 2, 11 X 300
32. 293 X 30
33. 1.818 + 4.989-2.582
25. 4 .9SO + 33
26. 16.880 X 12,5 %
1-:t 32. 2.905 + 2.905
33. 50.S00 X 3 %
25. 710x40%
26. 4.024 X 75 %
27. 2.642-888- 1.416 27. 38 + 779- 162
29. 13.640 x S o/o ~ 29. 1.261 + 403- 1.259
30. 1.212-667 + 70 30.4.6 15+13
~
~
20 • Crucigramas numéricos Crucigramas numéricos • 21
~
Calcula las respuestas a partir de las definiciones y escríbelas Ordena adecuadamente los dígitos correspondientes a cada
en las casillas tal como lo harfas en un crucigrama. Para ejercitar definición de manera que en las casillas verdes haya números pares
al máximo tu habilidad con la aritmética, intenta completar todo y en las naranjas impares. Como pista te damos la suma de
el crucigrama sin ayuda de la calculadora. algunas de las columnas y filas de casillas.

8
e
o
E

J
K

Horizontales Verticales Horizontales Verticales

6. 805.223,5 X 8 1. (7 .119 X 12) - 1.320 7. 123569 1. 012456
7. (501 X 34) + (100 X 100) 2. (892.584- 81.1 22) + 1o 8. 045689 2. 2579
9. El siguiente en la serie: al cubo 9. 3459 3. 2346789
99.675; 100.926; 3 . 6,06 X (12 X 25) 10. 12356789 4. 34589
102.177 4. 1.372.936 .¡. 8 11. 1356789 5. 01245678
10. 9 horizontal + 17 5. 1.91 9.1 91 + 19.191.919 13. 01234 6. 135689
horizontal - 16.784 .67 4 15. 07L68 12. 12345678
11 . 3. 142.158 + 6 8. El siguiente en la ser e: 17. 0135678 14. 1234579
13. (256 X 12) + (256 X 18) 1.333.332,9; 999.999,6; 20. 01456789 16. 123467
15. 6.248 X 112,5 o/o 666.666,3 21. 0258 18. 234578
17. 669.714 + 3 12. 1.806.090 + 3 22. 012345 19. 12348
20. 32.576 + 49.986 + 14. 13.468 X 75 23. 134679 21 . 2589
23.07 1 16. 487.487 + 378.788 +
21 . 921.1 52- 137.788- 120.114 Pistas: Sumas horizontales
29.005
22. 356.202 + 7
18. 2.599.648 X 12,5 %
19. 25 al cubo
- A. 30, C. 27, E. 26, G. 20, l. 24, K. 23, M. 16
Sumas verticales
23. 77.20 1,7 5 X (4 X 4) 21. 125,5x 56 A. 22, C. 34, E. 24, G. 8, l. 19, K. 25, M . 18

22 • Crucigramas numéricos Crucigramas numéricos • 23

 1

~~~r
~ , ~~
11 SI
m EJEIEI 'J

11 .:511
!!~l
! ~~
1
11 ~~

'~
1
(¡ 1 ~·
1
11 ~
J
Horizontales . . .1 ~

-~ ~
Horizontales
1. 3 5 al cuadrado 1. 1S al cubo
3. 1.051.3 16 + 4

'~
3. 505.344 7 3
7. 8 .003.642- S.456.787 - 1.538.286 7. 12.600.500 - 4.825.750- 1.979.000
8. 43.199,4 + 23.199,5 + 31 .240,1 8. 5.290 X 5
9.
13.
13 horizontal- 16 horizontal
1.263.611 X S .!3 9. 5.000.000-2.804.625
13. 1.486.034 + 1.486.033
15.
16.
8 horizontal - 2 vertical
7.189.6SOx 50% !~ 15. 227.696 7 4
16. 9.086.454 ;( 50 %
17. 199.991 + 399.391 + 56.183 1 17. 135.788 + 79.866 + 44.653
18. 20 al cubo ¡~ 18. 13 al cubo

Verticales ·~ Verticales
1. 847 847.;.. 7
2. 166. 166 - 82.289-25.004 ~!t
1
1. 4 vertical x 5
2. 2.223 X 25
4. 10.665x6 4. 58.S77 + 24.889-22.441
5. 1.985.750 + 3.750.985 + 3.099.475 5. 13.199.760-8.99S.S60
6. 39.996 + 4 6. 11.000 X 81 %
10. 5.658.6S8- 2 .879.879 - 621 .024 1O. 7 horizontal + 5 vertical
11 . 7 al cubo 11. 9x9x9
12. 30.318 X 5 12. 3.888.885 + 5
13. 14 vertical x 75 % 13. 4.080 X 6
14. 530.688 7 6 14. 5.580,5 X 4
15. 29.088 7 8 15. 1 horizontal + 18 horizontal

24 • Crucigramas numéricos Crucigramas numéricos • 25

 1
•

1
1

Cuadrados mágicos !s EJEJ _! -"

Coloca los números 2, 4, 6, 8, 1O, 12,

Los cuadrados mágicos fueron ideados en la
antigua China. Se trata de una serie de números !s 14 y 16 en las c.asillas vadas, de 7 1

~3
manera que la suma de cada columna,
combinados de manera que la suma de cada una fila y diagonal dé como resultado 34 . 9 15
Las cuatro esquinas, cada bloque de las
de las filas, columnas y diagonales da como 3 5
resultado la misma cifra. Escribe en las casillas las 13 cuatro esquinas y las cuatro casillas

cifras que forman las respuestas y, cuando sea 1 .

centrales también deben sumar 34. 13 11
necesario, utiliza las páginas de la sección de Notas.
•
1
m EL Ll .J
¡s m r.::'1o
o __!. •
·-· ~:

1
En este cuadrado ninguna de las filas,
Coloca los números 2, 4, 6, 8, 12 16 9 6
1O, 12, 14, 16, 18, 20, 22 y 15 J=t columnas o diagonales suma 34.
Cambia la posición de cuatro números
24 en las casillas vacías, de (uno de cada fila) para crear un 13 2 8 3
manera que la suma de cada 19 23 3 cuadrado mágico de modo que
columna, f ila y diagonal dé el resultado de las sumas
15 11 5 10
como resultado 65. 21 25 1 7 11 correspondientes sea 34, asf como el 1 14 4 7
5 9 13 de la suma de las cuatro esquinas, las
cuatro casillas centrales y los bloques
17 de cuatro casillas de cada esquina.

m ¡;-¡-,
o ··-· '
-l . -
.

En este cuadrado ninguna de

88 i-'

Sitúa cada pieza en el lugar

correspondiente de la tabla las filas, colum[las o diagonales
suma 65. Cambia la posición 6 1124 11 14
para crear un cuadrado
de cinco númerDs (uno de cada
17
mágico en el que la suma de
cada columna, fila y diagonal columna) para crear un cuadrado 16 9 7 22 2
dé como resultado 65. 1 mágico de modo que el resultado
1 de las sumas correspondientes 12 19 21 13 20
sea 65.
4 10 25 23 5
18 1 8 3 15
5 4
18 8

26 • Cuadrados mágicos Cuadrados mágicos • 27

 'J/1!;- 1
E 1 '"'

m
1

1 8 \:::LJ J
1
Coloca los números 21, 22, 23, 24, 2S, 26, 27, 28 y 29 en las Intenta intercambiar la posición de
casillas vacfas del centro de manera que aparezca un triple ocho números para crear un cuadrado 16 15 14 13
cuadrado mágico que mágico en el que el resultado de las
contenga los números 46 1 2 3 42 41 40 sumas convencionales sea 34, asi como 12 11 10 9
del 1 al 49 en el que el de la suma de las cuatro esquinas,
las fi las, columnas 45 31 ·t6 33 30 15 5 las cuatro casillas centrales y los 8 7 6 5
y diagonales de un bloques de cuatro casillas de cada
grupo de 7 x 7 casillas 44 32 18
-- 6 esquina.
4 3 2 1
sumen 17S (un
cuadrado mágico 17S), 7 14 36 43
un grupo de S x S BB .J _1
forme un cuadrado
11 13 37 39
Completa las casillas con números
mágico 12S, y el grupo 12 35 34 17 20 19 38 entre el 2 y el 15, sin repetirlos, para 13 1
de 3 x 3 sea un
cuadlrado mágico 7S. 1o 49 48 47 8 9 4 ::t crear un cuadrado mágico 34. Se trata
de que las sumas tengan como
3 resultado 34, así como la suma de
6
las cuatro esquinas, las cuatro casillas
·:t centrales y los bloques de cuatro
16 4
Encuentra en la tabla un grupo de 3 x 3 casillas con 9 números
consecutivos en el que la suma de las filas, las columnas y las
11
casillas de cada esquina.
A fuerza de equivocarte hallarás
·-
!~
diagonales tenga el mismo resultado. el resultado, pero necesitarás un poco
de paciencia.

5 3 7 21 29 23 3 4 5 • !3 BE! .J _\
!~
-- -
12 8 '1'0'
.
:2.7 25 28 2 8
. - •·

--·
~

6
-- --- -- . - --- - Coloca los números que faltan
11 6 9 -~26 . :22 24 7 4 9 1 entre el 1 y el 24 para 25
-- - - t
completar un doble cuadrado
8 14 12 2r :2~r =-2 3 3 10 s.l J~ mágico. Tienes que obtener 12 17 10 18
10 7 13 2 s··-- T4
un cuadrado mágico 6S de

~~
-· . - 7
---- 12 -
---- - - --
6 S x 5 casillas y un cuadrado
1 1 13 15
---

7 5 3 4 1 '--g----- -- interior, cuyos números ya

23 16 9 14
~1-1 13 9
~:1
.

- - -- . están colocados, que sea un

2 9 6 8 6 10 t- -s--- ~ -- 4 cuadrado mágico 39. 22
-
- -
1
t
-

10 4 8 3 2 13 9-- J:2~ 5 l_
1
7 3 5 1 5 16 14 11 7
1
1
-
28 • Cuadrados mágicos
'~
\
Cuadrados mágicos • 29
 1
•

1
•
m 1-
1

Coloca los números sigu1entes para obtener un Sitúa los bloques en las casillas para crear un
cuadrado mágico 18, de modo que cada fila, columna 1
• cuadrado mágico 369, en el que cada fila, columna
y diagonal sume 18: - 3, - 2, 1, 2, S, 6, 9, 1O. y diagonal sumen 369.
1
1

o 11 1
1

3 8 1-
1

7 4 1
1

12 -1 1
1

f
1

Este cuadrado mágico es una versión clásica en la que cada suma da

como resultado 15. Resuelve la versión de la derecha, donde el 9 ha
sido sustituido por un 8, de modo que las sumas sigan dando 15.

•
1
53 55 66 77 7 18 50 61 72
1
• 63 65 76 6 17 19 60 71 73
1
• 64 75 5 16 27 29 70 81 2
1
1
Coloca los números siguientes para obtener un
23 34 45 74 4 15 47 58 69
cuadrado mágico O, de modo que cada fila, columna
y diagonal sume O: - 1, -3, -5, -7, 2, 4, 6, 8.
13 33 44 46 3 14 25 57 68 79

-6 5
~3 43 54 56 13 24 35 67 78 8

-4 3 '
la 80 1 12 26 28 39 20 31 42
1~
'

1 -2 9 11 22 36 38 49 30 41 52
7 -8 ·3 1o 21 32 37 48 59 40 51 62
3
30 • Cuadrados mágicos Cuadrados mágicos • 31
:1
 •1 -
•

Sitúa las piezas en las casillas para formar un
cuadrado mágico 111, cuyas filas, columnas y
diagonales sumen 111.
1 Sumas de símbolos
·---""
1 En estos enigmas se utilizan cuadrículas como
1"!1 las que suelen emplearse para los puzzles de
• palabras. Pero aquí, en vez de crear palabras, se

!~
trata de hallar los números representados por los
- -·-
-----
distintos símbolos. Escribe las soluciones al lado
-· ·-
--
- - - 1--.:::-tl
1
de los ejercicios y utiliza el espacio de la sección de
----
- Notas de la página 93 y siguientes si lo necesitas.
l. !
-

·- --
----

..:=_- . 1
GQ Cartas 1
· j'
J

Los sfmbolos +, • y+
·~ representan respectivamente

.-!~ números entre el 1 y el 9.

Si sumas las filas
horizontalmente,
6 ++ 12

¡~ verticalmente o en diagonal.
obtendrás los resultados que
4t ~ ~ 20
1

~3
se indican fuera de la tabla.
¿Qué valor t iene cada
sfmbolo?
+9
~
23
4t
16
16
)'~

!3
13 I!:J Suma del cuadrado
1
Cada uno de los t res sfmbolos
de este cuadrado equivale a
!:a un número de un solo dfgito. .. 14

~3
Los números que aparecen
fuera de la tabla indican la
suma de las tres casillas de • 17
cada fila o columna. ¿Puedes
·~ resolver esta suma? 20
1-
• 18 18 15
!!!~
!!1
32 • Cuadrados mágicos !:3 Sumas de sfmbolos • 33

1
 1
-1..
tPJ Hazlo cuadrar 1 ·s Cartas 2
1
Halla los tres números de un solo dfgito
• Cada uno de los símbolos de la baraja representa un número de un
representados por los sfmbolos v , X y O. Si realizas 1
• solo dlgito Si stmas los números de cada columna o de cada fila.
las sumas en diagonal, horizontal y vertical obtendrás los resultados indicados. Cuando tengas la información
obtendrás los resultados que aparecen fuera de la 1
1 necesaria, resuelve esta suma:
tabla. Cuando lo hayas resuelto, realiza esta suma:
1 '1 + + + + =¿?
V' + X + X =¿7 1

1
1

1
6 ++ ~ 12

f/¿) 12 1

1
t • + 13

+~ t
1

15
1

~ , 4ft +
1

1 11
1 9 15 13 14
1

1
1 ,11 Caracteres griegos 1 000
Las cuatro figuras de las casillas representan cuatro l
1 Cada una de las tres letras griegas de esta tabla simboliza un
números distintos entre el 1 y el 9. La suma de los número del 1 al9. Las cifras que aparecen alrededor de la tabla
números de cada fila o columna da el resultado 1
1 corresponden a los resultados de la suma de los cuatro números de
indicado. Utiliza los valores de las figuras para cada fila o columna. Utiliza estos datos para hallar el valor de cada
resolver esta suma: 1 letra y resolver esta suma:
1

1 ~ + a + <l> = ¿?

++o
Q 19
I: A E <ll 18

+Qo 20 <1> <1> A <1> 26

o +o 21
I: ~ l.l !l. 20

QQ 20 •
1 <1> a I: E 18
16 19 23 22 20 24 16 22

34 • Sumas de sfmbolos • Sumas de sfmbolos • 35

 1
1
1

'ji Suma de letras 1 888 .: 1 '}j Figuras simbólicas 1

1

Cada una de las cinco Cada una de las

vocales sustit uye un
número de una sola
cifra. Suma los valores 23
•¡ st 1 figuras de esta
tabla simboliza un
D 0 0 20

número del 1 al 9.
de cada fila, columna
1
22
De acuerdo con
y diagonal y 18 .-! las cifras totales,
obtendrás los
resultados que se
indican alrededor de
28
¿sabes qué
número simboliza
cada figura?
o 15

la tabla. Averigua el 20
valor numérico de 17 w:¡
cada vocal y halla el
resultado de esta &· DOO 35
suma: • .
J -..; 21 30 20 21 20
21 28
1
, --..
1

Sumas endiabladas 1
Colores simbólicos
Cada uno de estos símbolos representa un número Cada uno de los

!~
de un solo dígito. Si sumas las filas, las columnas y colores de esta 19
las dliagonales, obtendrás los totales indicados tabla simboliza un
alrededor de la tabla. A partir de estos resultados
averigua el valor de cada símbolo y resuelve esta
suma:
.! número del 1 al 9.
De acuerdo con
las cifras totales,
21

~
!!t ¿sabes qué
número simboliza
20
19 1

23
-=·
1
cada color?
20

~~
14
35
1-::::.. 17 14 25 14 24
1

21
l_
l

l_
1
17 27 27 23
1~
36 • .Sumas de símbolos Sumas de sfmbolos • 37
 -- 1
1~

Miscelánea de enigmas ' i'5I Edades

" . ·~
numer1cos 1
1 '
Las edades combinadas de Juana, Bárbara y Matilde
son las siguientes:

Pon a prueba tu habilidad con la lógica y las Juana y Bárbara = 76

matemáticas con esta serie de estimulantes y !:SI Juana y Mat ilde = 96

misteriosos enigmas. A medida que aumente

=
Bárbara y Matilde 140
l5!1

'~
el nivel, tus estrategias se irán consolidando. ¿Qué edad tienen Juana, Bárbara y Matilde?

'fA Un buen resultado 1

&1 SI
C:fJ Manzanas 1

Si una puntuación se aume(lta en un 15 % y queda Un agricultor ha recogido 667

en 69, ¿cuál era la puntuación previa? 1! manzanas de sus árboles. Las quiere
colocar en sacos de manera que cada

,1:1 En tren 1
&' uno contenga el mismo número de
manzanas, utilizando la mínima
Entre 50 y 100 personas hicieron 1! :t cantidad de sacos posible.
un viaje en tren en un vagón ¿Cuántos sacos puede utilizar?
privado. Pagaron en total '& ~
2.847 € . Cada persona pagó la
misma cantidad, que era además
una cifra exacta.
•1:
3
En el
El campesino A siega un campo en 2 horas.
088
¿Cuántas personas fueron? El campesino B puede segar el mismo campo
¿Cuánto pagó cada persona
& 3 en 3 horas.
por el viaje? El campesino e puede segar el mismo campo
1! en 4 horas.
El campesino D puede segar el mismo campo
'flla balanza
en 5 horas.
¿Por qué no está
Si trabajan juntos a sus ritmos respectivos, ¿cuánto
equilibrada la
tardarán en segar el campo entero?
balanza?

Ca•J Números 1

¿Qué número sumado a 116 y a 164 los convierte

-
en cuadrados?

38 • Miscelánea de enigmas numéricos 1 Miscelánea de enigmas numéricos • 39

J
 -1~
1

•
Miscelánea de enigmas 1
•
Turistas

matemáticos 1
•
Tres turistas acudieron a un pub de
Londres para comer algo, pero se
encontraron con que sólo había bolsas
Desafía la parte matemática de tu cerebro con 1
• de patatas frita>. El primer turista se comió
estos problemas numéricos pensados para poner una tercera parte del total de bolsas,
a prueba tu capacidad de razonar y de realizar 1
•
el segundo la tercera parte de las
que quedaban y el tercero la tercera
cálculos de probabilidad. Para resolver estos
enigmas te bastará con un lápiz, además de un
1
.. parte del resto. En total quedaron
8 bolsas de patatas fritas.
poco de paciencia y razonamiento lógico. Escribe 1
• ¿Cuánta5 bolsas había cuando llegaron al pub?
las soluciones al lado de los ejercicios o utiliza la
sección de Notas de la página 93 y siguientes.
1
•
Una buena racha
1
1
Cf$1 En la tienda 1 Andrés fue a Las Vegas y ganó 300 dólares jugando
1 a las máquinas tragaperras, lo que significa que al
En una tienda de mi barrio ofrecen un S %
de descuento por pago en efectivo, un
·=-
1
1
final tenía cinco veces más dinero que si hubiera
perdido 300 dólares.
1O % para los clientes habituales y un
20 % durante la época de rebajas. 1 ¿Cuánto dinero tenía Andrés antes de ganar los
1 300 dólares?
Para ahorrar al máximo, ¿en qué
orden deberán aplicarse los
1
•
descuentos?
1
1

1
1

1
1

0 :1 Críquet 1
Mi El abuelo 1 1
1
-

Alfredo y Marcos lograron 12 puntos cada uno en

Un hombre de entre 50 y 70 años de edad, y con
una cantidad realmente grande de nietos. dijo:
«Cada uno de mis hijos tiene tantos hijos
como hermanos, y el número
combinado de mis hijos y mis
nietos es exactamente mi edad» .
¿Qué edad tiene el abuelo y
cuántos nietos tiene7
1 el partido de críquet de la semana pasada, y ambos
fueron eliminados por Mateo.
Sus puntuaciones previas eran números enteros.
La puntuación media de Alfredo cayó en un punto,
y la de Marcos aumentó en un punto.
Alfredo fue eliminado siete veces y Marcos fue
eliminado ocho veces.
¿Qué puntuación tienen ahora?

40 • Miscelánea de enigmas matemáticos Miscelánea de emgmas matemáticos • 41

 1
•
1
1
@1 Billar 1
kJ Lotería 1
1
1
Una bolsa contiene diez En un juego de lotería se utilizan números del 1 al
bolas de billar: cinco 1 20. Para ganar tienes que elegir los mismos seis
1
negras y cinco rojas. números que ha escogido al azar la máquina de
1-
¿Qué probabilidad existe 1
loterfa.
de sacar tres bolas rojas ¿Cuántas combinaciones distintas de seis números
y siete bolas negras? 1
J
pueden darse?
1
1

li !
Sellos
1

Le he preguntado a mí hijo cuántos sellos tiene.

Y me ha respondido: «Si divides el número entre !:f QJ Alienígenas
dos, el resto de la división será uno.
Si lo divides entre tres, el resto será dos. 1~ Nos ha visitado un grupo de alienígenas.
Si lo divides entre cuatro, el resto será tres.
Si lo divides entre cinco, el resto será cuatro. Si lo
1
~
Algunos tienen cuatro ojos.
Algunos tienen seis ojos.

~!
divides entre seis, el resto será cinco; entre siete, Algunos tienen ocho ojos.
será seis; entre ocho, será siete; entre nueve, será Algunos tienen doce ojos.

r~
ocho y entre diez será nueve.» Ha venido la misma cantidad de cada tipo
de alienígenas.
¿Cuántos sellos tiene?
!g El número total de ojos de los alienígenas reunidos
en un estadio es de 5. 120.

·'~
Ql Vallas 1
¿Cuántos alienígenas hay?
Un granjero ha calculado que con los postes que
1
tiene puede formar dos recintos cuadrados o dos
·~
recintos cuadrados contiguos del mismo tamaño o
bien tres recintos cuadrados contiguos del mismo !3
tamaño. La distancia entre los postes tiene que ser
siempre la misma en cada caso. !3
¿Cuál es la cantioad mínima de postes que puede
utilizar? la
!~
'~
'~
42 • Miscelánea de enigmas matemáticos
'~ Miscelánea de enigmas matemáticos • 43
 ~1
Cuadrículas y casillas
Estos enigmas numéricos pondrán a prueba tu JI ~~ En cada cálculo se utilizan los signos +. - y x.

habilidad con los números. Para completar cada 11 sw Los números de (;¡e; casillas azules son el resultado
de la suma de los
cuadrícula tienes que aplicar las normas básicas 11
de la aritmética. En algunos casos tendrás que r ~~ cuatro números
situados a su
alrededor.
2
1

10 18
1
6
30
= ¡31
añadir los signos de la suma (+), la resta (-) ¡¡ Sj)
o la multiplicación (x). En otros ejercicios más
Completa la
cuadricula con
1 -- 12
complejos tendrás que deducir cuáles son los ~ ~~ los slmbolos 20 36 50
matemáticos
números que completan las operaciones. 1 ~~ 9 1 -- 52
l ~~
adecuados de
acuerdo con 30 48 70
los resultados. - 1
6
,_ - 141
JI ~~
Cada operación contiene un signo+, - y x.
El número de cada casilla azul corresponde
a la suma de los
¡¡ Sjj
- - - -
cuatro números 60 11 27
219 j
2 5 3 1 ' 6 ' = 15
de los extremos del 1 3)
12 15 18
cuadrado en que
se encuentran.
4
1
1
- 7
- el ¡;;-, ¡;;-,
uu _ -·
. ·,

¿Puedes completar
la cuadricula con
los slmbolos
1
'
21 241 27 1 ,- En este caso también encontrarás en cada fila y en
cada columna un signo +, un signo- y un signo x.
matemáticos 12
-
1
- 1
- 40 Los resultados
de cada fila o 5 X 2 6 - 22
adecuados para
obtener los 1--
-
30
-+ 33 + 36 -l columna son
- -
resultados? 2 - 140 números distintos
del 21 al 31,
-
X
-
-
- - -
- ~ - ambos inclusive.
Encuentra los
4 X
+
20
18 28 9 31 T números y
los signos
-
X

3 - + 9
1
-
-
desaparecidos. 1 + J 1
Realizar las sumas -
en un trozo de papel o en 3 9 16 10 =
-
las páginas de la sección de
Notas te ayudará a dar más - - --1 = =T
fácilmente con la solución
de estos ejercicios.
24 1 29 1

44 • Cuadrlculas y casillas Cuadriculas y casillas • 45

m
Cada fila y cada columna debe contener un signo +,
un signo- y un signo x. El total de cada fila. en
Halla el valor de las
letras A, B, C, D y E 23 i -: 1 A + B X
- e = 75
horizontal y en vertical, es un número distinto del
11 al 20, ambos
que completen
estas operaciones.
+¡ - + X
D + 12 - e X 4 1= 60
inclusive.
Averigua cuáles
5 1 21 1 2 - - X X - 1 1

-
son los números
y los signos que
X 17
1
1+ .
21 - -
1

16
17.. X B + D A - - 96
faltan.
+ - X +
- -- + - - -
e X E + A - 21 - 48
X 3 20
1 ' 1
-- -- -- --·= - 1- 1
X +i X
70 23 74 27
3 + X 5 - 3 -- -
- - -- - 1

1
1 1 1 ¡15 ¡ 1
Sitúa los números

~!
1
¡ del1 al16, sin +
·-
1- 8 X -- 48
repetirlos, en las
casillas coloreadas. - X¡ + X
Averigua el valor de las letras A, B, C, D y E para
1

1
Las casillas azules - X + -- 32
que los resultados sean correctos. contienen números
impares, mientras
r:~
+ - + 1

12 X A - 32 + A - 33 que las verdes

contienen números
l11 X - + = 14
- 1+ - + pares. ¿Podrás X - X -
B +le X D A - - 58
lograr que las
operac1ones sean
X - + = 18
--
~

+ 1 - X - correctas? - - --
e - 2 + e X E -- 28 19 26 10 31
X X + X
B X 11 D + E - -- 42 Calcular las sumas
en un trozo de papel te ayudará
- J.
- - - a hallar la solución y, de paso,
1 a repasar la aritmética.
44 66 78 ¡21 1

46 • Cuadrículas y casillas Cuadrículas y casillas • 47

 1
•
1
· ~
,_.... ! Laberintos numéricos
Aplica a esta
cuadricula las
.
X + - - 29 1 Para resolver estos laberintos tienes que
-
1

m1smas normas combinar el razonamiento lógico con la habilidad

que has utilizado
+ X X
1
-, numérica. En los dos casos hay que proceder de
en el ejercicio +· - X . '
- 55
1

una forma similar, ya que se trata de ir desde la

1
anterior. De nuevo
las casillas azules
X - X - 1
entrada hasta la salida de la cuadrícula. Estos dos
cont ienen números X 1: . - + 13 - 56 Jj! laberintos te permitirán comprobar tu facilidad
. ,
impares y las
verdes, númercs - + + +
lii!
para maneJar numeras.
pares.
- 6 X t·"' .
¡·.. .'..
+ . - 102 as ~·· ..
-- - - - &1
l• Empieza por el punto que
61 11 17 44 marca la flecha y encuentra ® ®
1
lifi ~
un camino por el laberinto
sumando los puntos de los n® @
®
Líll1111)l circulos por los que vayas

Este ejercicio tiene las mismas instrucciones que los

li l pasando. @ ® ®1
dos anteriores. Las casillas azules corresponden a
números impares y las verdes. a números pares, y
fil l ¿Puedes llegar a la salida
sin retroceder y sumar
®
e
®
@
exactamente 58 puntos?
también te damos dos pistas. ® ®
+ X + - 93
+ X + +
11 X + ¡- -- 15 Este ejercicio es similar al
X + X X anterior. Tienes que empezar ®
- X + - 66 por el punto que marca la
flecha y sumar los puntos de
® @ @
- + - - los círculos por los que vayas
®
®
®
- + 16 X -- 288 pasando.
®
- - - -- ¿Puedes llegar a la salida
sin retroceder y sumar L_® ®
17 46 puntos?
209 168 12 ® ®
+
48 • Cuadrículasy casillas Laberintos numéricos • 49
 1
•
1~
¡ ~
Enigmas con porcentajes r.r.t
li6il
· ~ El propietario de una pequeña tienda compró
Estos enigmas se basan en las reglas de la 1
un surtido de artículos y los marcó a un precio
aritmética relacionadas con los cálculos de ' 51 que le permitía obtener un 20 % de beneficio.
1
porcentajes. Utiliza tu cerebro matemático para Sin embargo, transcurrido un mes no los había
' !t vendido y colocó un rótulo que
resolver los problemas, preferentemente con la 1
indicaba: «Descuento
única ayuda de un papel y un lápiz, sin recurrir ' !l del10 %» .
a la calculadora. Te sentirás mucho más
¿Cuál es ahora su
satisfecho si logras hallar las respuestas
margen de bene;icio?
realizando los cálculos a la antigua usanza. 1!•
Escribe las respuestas al lado de los ejercicios
o en la sección de Notas.

-
-
El propietario de una tienda sube los
precios un 1O % el lunes y los baja
un 1O % el martes. Antes del
-
cambio de precios. las libretas
costaban 1 € . i.:)l.)
¿Cuánto cuestan ahora?
Carlos ha conseguido una media del 85 % en las
primeras cuatro pruebas de su examen de Física.
ao . Teniendo en cuenta que sólo le falta una prueba,
¿cuál es el porcentaje más elevado que puede
Un Rolls Royce usado se deprecia un 1O % cada
obtener?
año. Este año ha alcanzado por primera vez un valor
inferior a la mitad de su precio.
¿Cuándo lo compraron? "'

88 '
Según la prensa local, el 25 % del electorado se
abstuvo, mientras que el 64 % votó al Partido
Chiflado, que ganó cómodamente con una mayoría
de 1.881 votos. El resto votó al Partido Tarambana.
¿Cuántas personas votaron al Partido Tarambana?

so • Enigmas con porcentajes ,, Enigmas con porcentajes • 51

1
 11
•
~ ~-~

1 ~1

Enigmas con 1
•SI
probabilidades 1
·~
Un dado tiene cuatro caras blancas y dos
caras negras. ¿Cuál de los siguientes
resultados de seis tiradas sucesivas es más
-
La probabilidad es una rama de las matemáticas 1 probable?
·~
que calcula las posibilidades de que se produzca 1 NBBBB B
un suceso gobernado por el azar. Pon a prueba ·sa
tu capacidad para manejar las reglas de la
probabilidad con estos juegos, que también
son un desafío a tu agilidad con los números.
1
•SI
1
O bien:

NB BBBN
•
·~
1
•SI
EJEMPLO En una lámpara hay dnco bombillas. Dos 1
bombillas se funden. ¿Cuántas probabilidades
· ~
hay de que sean dos bombillas contiguas?
~~ 88 --~ ..
~~
SOLUCIÓN Considera una bombilla: tiene dos bombillas '

contiguas a ella y dos bombillas no contiguas. Los autobuses de Castillejas a Costales salen a la

'l ~
Por lo tanto, las probabilidades son de 50/50. hora y 1O minutos y a la hora y 25 minutos. Llegas
a la parada de autobús a una hora al azar y tomas
el primer autobús que pasa.
l:::)
~ ' .
-· J --' 1
¿Cuántas veces es mayor la probabilidad de que

'~
Te han repartido las 26 cartas de la mitad superior tomes el autobús de la hora y 1O en lugar del
de una baraja b1en mezclada de 52 cartas. de la hora y 25?
¿Tienes más posibilidades de que te toquen todos
los corazones o de que no te toque ninguno?
!3
~
\
- l

1 8 9 lO J ' ~
~......~._ ~ ••"""rP
6 l...
)
! ~
e¡,~"
.... " !~
~ ,~
'~
'~
52 • Enigmas con probabilidades ! ~ Enigmas con probabilidades • 53
 1
1

1 -

' SI
En un cajón hay 12 calcetines. Los calcetines son ·~ Un gobernante malvado te ha condenado a cadena perpetua.
bl;mros o negros. la probabilidad de sacar seis Sin embargo, no todo está perdido. Una vez al año te permite
calcetines al azar y de que sean todos negros participar en el r to de los tres cofres.
es de 50/50. Colocan ante ti tres cofres: uno de plomo, otro de madera y un
1

¿De qué color son tercero de oro. Tu carcelero ha guardado la llave que te dará la
1 libertad en uno de los tres cofres, y sólo él sabe dónde está. Te reta
los calcetines 1

restantes? a elegir un cofre y tú lo haces. Entonces, abre uno de los cofres

1 que no has elegido y te enseña que no contiene la llave. Te ofrece
1
la oportunidad ce modificar tu elección.
1
1 ¿Deberías hacerlo? ¿O deberlas cambiar y escoger la otra caja?
Tu amigo y tú habéis acordado 1 Debes saber que si has elegido el cofre que contiene la llave, el
1
lanzar por turnos una moneda al carcelero te enseñará el contenido de una de las otras cajas al azar.
aire tantas veces como sea necesario J Pero si has elegido el cofre vacío, el carcelero te enseñará
para que salgan dos caras sucesivas deliberadamente el otro cofre vacío.
(ent onces tú ganas) o una Cd ld 1
•
seguida de una cruz (entonces tu
Para resolver
amigo gana).

¿Quién tiene mayores

'
1 -- ;;:a

1
los enigmas de probabilidades
tienes que sopesar todas las posibilidades
probabilidades de ganar? 1 antes de decidir cuál es la solución.
Anota las soluciones probables
1 y estúdialas antes de decidirte
· -~
oa 1
por una.
1
Un número de cien dfgitos es divisible exactamente
por 99. 1
1

¿Cuántas probabilidades existen de que el número 1

· -~:::11
formado por los mismos dfgitos leidos de derecha a Las probabilidades de ver
izqu ierda sei:l li:lmbién divisible exactamente por 99? 1 como mínimo u1a estrella
1

fugaz en una hora

l_)i..)'CJ !3 determinada de una noche

!~
son del36 %. El problema
Existe un 33,33 % de probabilidades de que es que solamente dispones
de media hora.
!~
Patachunta vaya a la ciudad si Patachún lo hace.
Existe un 50 % de probabilidades de que Patachún
¿Cuántas probabilidades

'~
vaya si Patachunta lo hace. Como mfnimo uno de
tendrás de ver cómo mínimo
ellos debe ir.
una estrella fugaz durante ese

'~
¿Qué probabilidad existe de que vayan los dos? tiempo?

54 • Enigmas con probabilidades

'~
1
Enigmas con probabilidades • 55
 Enlaces 8\:) _, -·

1 = 10
Estos enigmas han sido diseñados para poner a
2=4
prueba tus capacidades de concentración, análisis 3 = 15
lógico y habilidad matemática. Para completar los 4 = 17 1
enlaces, escribe los números de la columna en 5=7
6=8
los círculos de manera que en cada caso la suma
de los números de los círculos conectados a él dé
como resultado el número indicado en la lista.
Fijate en el ejemplo.
r
EJEMPLO 88 - -:
1=9 1
1 1= 9
2=1
1 2 = 15
3 = 10
4=4 4 1 3=5
5=3 1
1
4 =8
5 = 16
1 6=7

B : .
1 = 13
1 =8 2 = 18
2=4
3=5
3 = 10
4 = 10
4=5 5=8
5=10
6=5
6 =12
7=2

56 • Enlaces Enlaces • 57
 1
•

El
1 =S 1 = 16
2 = 11
3 =
2 19
3 = 12 3 = 13
4 = 1S 4 = 10
S= 11 S=6
6=4 6=3
7 = 14 7=3
8=1

5 1---1

1m
SB :. · :1 1 = 1o
1 = 18 ~ 2 = 20
2 = 10 3 = lS
3= 1 e 4 = 13
S= 21
4=8
S=S lE 6=3
7=8
6 =3
8 = 14

1=9
2= 5
3 =10
4=8
S= 1 S
6=6

58 • Enlaces Enlaces • 59
 1
•
1 ~

e
1

800 __ ,
1= 12
1
1
Ka kuro
2= 16 1 1
1
Los puzzles kakuro son los equivalentes
3= 11 numéricos de los crucigramas; de este modo,
4= 6 1
1 debes completar las casillas con números en lugar
S= 17
6= 29 1 de con letras. las «definiciones)) aparecen en las
7= 17 ' casillas negras, por encima o por debajo de
8=
9=
15
23 '~
1
la diagonal; el número que aparece encima
de la diagonal es la «definición» horizontal, y el
que aparece por debajo, la «definición» vertical.
1
Se trata de colocar números del 1 al 9 que sumen
la cifra indicada en la pista. No se puede repetir
el mismo número en una misma fila o columna.

1 = 13 EJEMPLO Empieza por

2 =10 las casillas que tienen
3 = 36 las menores permutaciones
4=8 posibles, es decir, las que
5 = 19
2 1 tienen uno, dos o tres
recuadros para
6 = 17
7=9
3 1 4 2 . --
la respuesta.
8 = 22
9 = 21
1 2 1

10 = 16
11 = 12

o - i.

Empieza por
los datos de los que está
seguro, y luego usa éstos
para deducir los datos
restantes.

60 • Enlaces Kakuro • 61
 l
'
1
•
1 00
1

1
1
¡51
1

1
1

OB

Anota
los posibles valores
fuera de la casilla.
Asf podrás analizar
claramente todas las
posibilidades.

62 • Kakuro 1 Kakuro • 63
l
 ' 1
•

1
1

ElB , : 1-
1 1

1
•
1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1 ~
Recuerda
que valorar las distintas
combinaciones posibles para
cada caso puede facilitarte los
cálculos y te ayudará a evitar
las duplicaciones.

'"

-
64 • Kakuro Kakuro • 65
 ~t
J
1 •

r
l

r
1

11
u :SIJ

!. Sil
!1 ~]
i ~)
i ~}
'¡ ~~
• 11 ~~

il ~ 3
, ~¡ 0080
BBB ·'
! ~l
!, ~~

1 ~J
1 ' 7
1 1

1 1 ''
1
- - : '

66 • Kakuro Kakuro • 67
Más cuadrículas 88 .~ -~·

y casillas
Utiliza los signos de suma, resta y multiplicación
9 4 14 8 - 30
para completar las operaciones de estas matrices. :SI 28 ~ -
36 45
Consulta la página 44 si necesitas recordar las ~
normas de este tipo de juegos. 8
1
- 23
54 63 72
En estas dos casillas cada operación contiene una
suma, una multiplicación y una resta. Los números
de las casillas azules son la suma de los cuatro
21 - - 133
números de sus extremos. ~ 81 90 99
4 6 5 11 - 30
-~ ~ 19 - 464
15 27 39
11 31
.
1

l jjj
- - - -
40 163 651 493
3 - 61 & ~ ~

30 42 66 lil l ~

8 1-
- 121 1 ~

1 ~
Diariamente
necesitas recurrir a las
habilidades numéricas.
45 57 69 Incluso las sumas te parecerán
más sencillas después

9 - 384
de enfrentarte a tablas
como éstas.

- - - -
81 79 59 64

68 • Más cuadriculas y casillas Más cuadriculas y casillas • 69

 888 :
Cada fila y cada columna de la cuadrícula contienen
un caso de suma, uno de resta y uno de
multiplicación. El resultado de cada operación es
un número dis:into del 21 al 30, ambos inclusive.
883 -
En esta cuadrícula, el resultado de cada operación
es un número distinto de 41 al 50, ambos inclusive.

7 + 3 112 -1 '~
1
18 21 30 X -
- 1 1 xl 1 1 + - X

+ 3 - 1
X - 27 + 9 -
- 1 1 X
8 - 9 X 3 - 27 7 10 X 1~

¡< -
1-
8 - 43
+ + X - 1 + 1= +
5 4 - 3 + 4- -
- - - - - - - -
25 48 50

70 • Más cuadriculas y casillas Más cuadrículas y casillas • 71

Más cuadrados mágicos
Aunque a primera vista no lo parezca, se trata
En estos acertijos en forma de tabla el resultado de un cuadrado mágico.
de la suma de las columnas, las filas y las
¿Eres capaz de hallar su lógica y de seleccionar la
diagonales tiene que ser el mismo. En cada caso pieza desaparecida entre las distintas opciones?
se dan orientaciones más concretas.

8 ::
Intercambia cuatro
números de la
tabla de arriba
23 -- ----
6~. 19 2 15
a la de abajo, ···--· - -

y viceversa,
para obtener
4 12:: --:3 8 16 -
------
-
-

--
do:. LUdurados
mágicos cuyas
filas, columnas
25 18 1-=- =t4 22
y diagonales -
sumen 65. 11 24 7 ~rr :tO -- . -
- -
-
-- -
-·

-- ---
17 4 13 21- -~g

A B e

1 ---
~7=- ~= ::111
="·25~
-- - -
20... --
. ~t3
.. - _:
-- -
t6:
-- :2:a =
=t~4-: - a=
- -a
--
-
- :..

-- ---z-- , , • e~ :- . ":1
1=1:: - - =1 ~{f
- - - ,e
- ~-
o E F

"
2'4-.:ra-
- . - .....= 1 e_ ~
~~
~ - i"'
,.

- -
~- ~

__ --:.

- --
..,,_
o M•• ...
... _

-
19:-s-- "2·2~ -s= :rs
----
--

72 • Más cuadrados mágicos Más cuadrados mágicos • 73

C; ,
 BE! .. .
Coloca los números Coloca los números que faltan entre el 1 y el 64
quP. falt;¡n PntrP PI 1 1 62 5 58 para crear un cuadrado mágico 260.
y el 64 para crear un
cuadrado mágico
56 15 49 48 19 44 20 9
' 1

triple. de modo que 55 25 38 18 10 64 3 ..i61 2 '

1
1

la cuadrícula de 8 x
6 ¡60 1 7 l 11'
1
8 sea un cuadrado 11 22 36 31 43 57 1
___ j _
¡ 1
mágico 260, la
cuadrícula interior 53 42 32 35 23 4 63 - - ¡20 !47 17 146
t
de 6 x 6 sea un
cuadrado mágico 13 . 37 26 41 52 5 58 21 42
1
-- --
24 43
-~- -
-
195, y la central
14 45 16 17 46 ,21 50 51 53 10 40 27 37 26
de 4 x 4 sea un '•
cuadrado mágico 57 3 60 7 52 15 33 30 36 31
130.
9 54 28 39 25 38
16 51 29 34
'
32 35
Encaja todas las piezas en
la cuadrícula para formar
un cuadrado mágico 11 1, '' 1 •
1
~ Para resolver
de modo que cada fila,
'' 11 este acertijo, empieza
'•' ;1 averiguando qué tiene en común
columna y diagonal
!23
1 cada grupo de cuatro números
sume 11 1. 1
''• IJ, ~¡ ;!1 de la tabla con los restantes
' •
1
1
• grupos.
11' •
¡•
28
'
1
't
1
10 t
1
3
-- - -

.' 1
14 ' 19 15 16 1 3 i ~
•' 1

E•• :J
21 22 20 18 1

13 17 1 ¡35
10 29
llf
1

12

4 33 8 25 9
27 24 23 5 36 34 3 31 2

74 • Más cuadrados mágiCos Más cuadrados mági:os • 75

 Supercuadrados mágicos 800
En estos cuadrados mágicos deberás colocar A B
los números entre el 1 y el 2S que falten de 6
forma que las S columnas (1), las S filas (2),
las 2 diagonales principales {3), las 8 diagonales 1 14 2 19 11
quebradas (4), la cruz (S), el aspa (6), las 9 aspas 12 5 8 1
pequeñas (7) y las 9 cruces pequeñas (8) sumen
lo mismo: 65. la solución es única. 20 3 22 22 9 5
4 3
EJEMPLO

e o
20 22
11 3
A B
9 18 10
7 22 2 18 14 10 9 5
5 19 5 1 23 6
10 1 17
22 19 3 6 17 E F

11 10 14
17 14 10 23 2
22 16 3 18 15
e o • 5 9
25 1 9 17
1

11
20 11 24
19 21 3 20
17 6 8
1 14 : ~

13 5 22 4

76 • Supercuadrados mágicos Supercuadrados mágicos • 77

1
1
 BEl : 1
Solitarios
De acuerdo con los datos del recuadro, que indican
el baremo de puntos que pueden obtenerse,
intenta alcanzar la máxima puntuación en los
siguientes juegos. Coloca una carta distinta de cada
selección de 30 en una de las 25 casillas de la tabla
adyacente de 5 x 5. la puntuación total de cada
tabla corresponde a la acumulación de los puntos
obtenidos en cada columna, fila y diagonal.

!1} 1m BB .
EJEMPLO
.,.
2 2
Pareja (dos cartas del mismo rango) = 1 punto
• 3}
J

••••
2 2 QQ
Dos parejas = 3 puntos
Color 4 puntos (S cartas del mismo palo)
• :1}
+++++ J

2 5 8 Q K
•• + Trfo = 5 puntos
2 2 2 •• ~/
•••••
2 2 2 7 7
Full (un trio más una pareja) = 8 puntos

•• •••
2 3 4 5 6
Escalera (una serie ascendente de cualquier palo)
= 10 puntos ,...1 5}
Póquer (cuatro cartas del mismo valor) = 12 puntos
··
2 2 ·~
2 2
3l
+++++ Escalera de color (una serie ascendente del mismo
2 3 4 5 6
palo) = 16 puntos

B\3 ; .
...1

1
'

•~ •'

~ ~
] ~
fj ~
Solitarios • 79
78 • Solitanos ~; ~
Soluciones de números que cumple los
requisitos: 9,54 = 4,S9 + 4,9S. m .·o·, e ·. 1·, e ·. 2·e
· 3·
,
: 4; e : 6; e : 8; e : 9.
.,

a 10 € : gastaste 2 € en vacas lo mismo que por doce

cabras. Del mismo modo, 5 ovejas
r.t1 36 céntimos: Si la
. . . diferencia entre el doble m F: O; E: 1; B: 3; D: 4; A:. S;
H: 6; G: 7; C: 8.
la propina del taxi, y te del dinero de Sara y la mitad del
quedaron 2 € de camb1o; de modo
que gastaste 16 € entre la comida,
la propina y el taxi. Teniendo en
cuestan lo m•smo que 1Ocabras,
y 11 pollos lo mismo que 3 cabras
y 2/3. Por lo tanto. vendió el
dinero de Sara es de 30 céntimos,
Sara debe tener 20 céntimos. m 0' •
70. o· @· 1· >. 2· ~- 3· t.· · 4·'
,

*·- S·• &·6·

•

. , #·7·
'

- , '# ·. 8·
o

··9.
, l.·
' ~. •

De modo que Tomás tiene

cuenta que la cor1ida costaba el equivalente de 7 + 12 + 10 + 3 1O céntimos y Alicia 5 céntimos, en . 3·
•
doble que el taxi, la comida te costó 2/3, o 32 cabras 2/3. 980 € euros total 3S céntimos. Con el céntimo · 4·
. , · 5·
. , · 6·
. , .. 7•,
1O€, la propina, 1 € y el taxi, 5 €. entre 32 2/3 da 30 €, es decir, que se han encontrado, la cantidad : 8; ; 9.
el precio de una cabra. total debe ser de 36 céntimos,
IJ 8 € : linda recibe una parte, 11
Eric dos y Sara cuatro.
Es decir, siete partes en total.
1,50 € : Para que con
90 céntimos se puedan
12 céntimos cada uno.

IJII 12.000 € : Un medio más

m E: O; T: 1; B: 2; S: 3; O 4;
G: S; D: 6; R: 7; M: 8; A: 9.

28 €: 7 = 4 €. Asl, Linda tiene
4 €, Sally 16€ yEric, 8 €.
IJ 5,90 € : tras pagar los gastos
invertir sus posiciones, la diferencia un cuarto más un sexto es l!"r.''
Mil C!.?.
cr~. o·, •.-..· 1·, t ·. 2·, w . 3·'
,Q,,
entre las cantidades de cada uno igual a once.doceavos (1/2 = 6/12; Q: 4; ~: 6; V': 7; "{:(: 8¡
debe ser de 90 céntimos. Por cada 1/4 = 3/12; 1/6 = 2/12). De modo
moneda adicional, Roberto tiene que el resto, 1.000 €, es un
®: 9;

de envío, el comprador pagó

19 € por la guitarra. Habla un
15 céntimos (20 céntimos
- S céntimos) más que Maria
doceavo del total, que debe haber
sido de 12.000 € .
*:
*: :O; : 1; 2;
10 %de comisión (1,90 €) y Tonl
tuvo que pagar por anunciar la
guitarra (3 €), de modo que en
90 céntimos son 6 x 15 céntimos,
de modo que tienen 6 monedas
cada uno: 1,SO € en total. 1
m 16: Cada uno de los
sobrinos y sobrinas ha *:9. * : *: : 3;
: 6;
: 4;
7;
5;
8;

realidad cobró 14,1O €. Puesto

que inicialmente pagó 20 €,
ha perdido S,90 €.
IJ 20 €: Para empezar
colocamos los enanitos
recibido S.SOO €, más una
cantidad extra de 100 € según m H: O; 1: 1; E: 2; G: 3; B: 4;
J: 5; C: 6; A: 7; F: 8; D: 9.
el número de destinatarios más

11 5,84 € : cada plato ~la no vale

116 de 3, 18, es deCJr: 0.53 €,
de modo que cuatro costarán
2,12 €; seis platos hondos valen
S.76 menos 3.18. es decir: 0.43 €
cada uno, de modo que cuatro
costarán 1.72 €. Sabes que cuatro
en orden: Tontln > Dormilón
Mocoso > Blancanieves
Feliz > Mocoso
Dormilón > Feliz
De modo que: Tontln- Dormilón-
Feliz - Mocoso - 'Biancan ieves.
Feliz está en el centro, de manera
que le corresponde la media, que
jóvenes. Tomemos un ejemplo: si
hubiera 1O destmatanos. el legado
debería ser (5.SOO x 10) + (O + 1 +
m+: -+: ®:O;©: 1; ~:: 2; 25: 3;
4; 5; (X ; 6; 0 : 7;
2 + 3 + 4 + S + 6 - 1 + 8 t 9) X 1OO. Fb:
8; ~: 9.
Eso equivale a 59.5000,00€.
El método de ensayo y error nos
lleva al resultado de 16.
Así: (5.500 X 16) + (1 00 X 120)
m G: O; B: 1; 1; 2; F: 3; D: 4;
H: S; E: 6; C: 7; A: 9.

platos de postre y cuatro tazas con

plato cuestan 2 €, de modo que
no necesitas hacer más cálculos:
debe ser 100 € dividido entre
5 = 20€.
nos da 88.000 € + 12.000 €,
o sea. 100.000 € Por lo tanto,
hay 16 sobrinos y sobrinas.
m
Horizontales Verticales
IJ
la vajilla completa para cuatro
cuesta 2, 12 + 1, 72 + 2 = S,84 € , •
9,54 € : La cantidad puede
escribirse con tan sólo tres
dfgitos. de modo que tiene que
m 27,20 € : Es la cantrdad
menor que puede dividirse
1. 108
4. 754
6. 30.668
1. 125
2.836
3. 1.684
~ 30 € : Si una cabra vale encontrarse entre 1,01 y 9,99. de forma exacta entre 2, 3, 4, 5, 6, 7.S16 4. 789
. . . un cuarto del valor de una Por el método de prueba y error 7, 8, 9 y 10 (su mfnimo común 9.923 5.473
vaca, el granjero ganó por tres observamos que sólo hay un grupo múltiplo). 11 . 445 8. 17.677

80 • Soluciones Soluciones • 81
13. 1.696
14. 7 .030
1S. 120
10. 25.345
11. 461
12. 570 Horizontales Verticales
m
Horizontales Verticales
17.273 16. 2.842 1. 2.035 1. 271 1. 3.375 1. 305.125
19.856 17. 253 4. 1.336 2. 362 3 . 168.448 2. 55.575
21 . 4'6.422 18. 345 6. 601 3. 1.675 7. 5.795.750 4. 61.025
22.375 19. 824 7. 1.824 4. 11.212 8. 26.450 S. 4.204.200
23.4()0 20. 640 10. 2.855 5. 695 9. 2.195.375 6. 8.91 o
12.325 8.869 13. 2.972. 067 10. 9.999.950
14. 99.752 9.435 15. 56.924 11. 729
16.2.122 11. 552 16. 4.543.227 12. 777.777
Horizontales Verticales 18.297 13. 222 17. 260.307 13.24 .480
1. 144 1. 183 20. 2.866 1S. 776 18. 2.197 14. 22.322
4 . 375 2. 480 23. 23.61 o 17. 126 1S. 5.572
6. 85.609 3. 1.616 26.243 19. 724
7. 360
9.688
4.396
S. 508
27.3.214
28. 2.606
21.812
22. 65.430
m 15 1 4 20 16 10
t. •
2 119 18 23 3
-----~

11.862 8. 60.500 31. 381 24. 332 21 25 1 7 11

32. 8.790 5 9 _¡ ____

14 j13 24
13. 1 .525 10. 88.660 25. 150 • ·~- - ----

22 8 112 i 6 17
14. 1 .266 11.859 33. 4.225 26. 2.11 o
1S.980 12. 21 0 27.338
17. 709
19.807
16.8.197
17. 729
29.682
30.615
m 14 13 11 13 24
' .
19 ' 23 7 10 6
· -··--·--
21. 60.995
22. 900
18.960
19.851 m
Horizontales Verticales
20 ' 15 1 17 •12
4 i22 25 9
8 ¡2 121 16 18
5

23.168 20. 788

1.8.135 1. 862
4. 1.957
6.474
2. 329
3. 4.420 m
Horizontales Verticales 7. 2.191 4. 14.598
1. 121 1. 142 10. 5.066 S. 776
4 .617 2. 169 12. 730 8. 168 Horizontales Verticales
6. 61 .500 3. 4.550 14. 18.563 9. 176 1. 1.225 1. 121 .121 12 , 7 9 •6
7.259 4.605 16. 8.900 11 .620 3. 262.829 2. 58.873 13 2 16' 3
9.585 5. 725 18. 112 13. 331 7. 1.008.569 4. 63.990 9 ' 11510
•
11 .407 8. 55.446 20.4.723 1S. 542 8. 97.639 S. 8.836.21O 1 14 4 15
13. 8 .432 10. 87.990 23. 16.920 17.999 9. 2.723.230 6. 9.999
14. 2.496 11. 423 26.313 19.211 13. 6.318.055 10.2.1 57.755
1S. 311 12. 721 27. 6.034 21. 750 1S. 38.766 11. 343
17.965 16. 1.809 28. 3.443 22. 34.420 16. 3.594.825 12. 151 .590
19.802 17. 934 31.271 24. 633 17. 655.565 13. 66.336
21. 1 o.ooo 18. 512 32. 5.81 Q 2S. 284 18. 8.000 14.88.448
22. 492 19. 807 33. 1.515 26. 3.018 1S. 3.636
23. 776 20. 256 27. 655 1 ...

29. 405
30.355

82 • Soluciones Soluciones • 83
m 46 1 j 2 . 3 42 i41 j40 8 -7 ·6 l. 5
·---
" " 17: .. 1,
~ =7, .& =9
= •=
3. +: 5, campesino D siega 0,2 de un
fampo. Por lo tanto, trabajando
4s 31 j1533 JO f 15 5 -4 3 2 •1
44 32 24 !2328 18 6 1 -2 ·3 . 4 todos juntos durante una tioré!,
'
7 ~~ 29 ' 25 .21 36 43 -5 6 7 -8
r.f!!l •= 1, =7. = 3 . .l.=-4.
pueden segar 1,283 campos. De
11 13 2Ói~i6 3T39
..... * ¡:: 5. •=6, = 7, =9
mod0 que segar un campo les
12 : 35134
___ :J.~ __ :17
10 49 /4847 8
20 l19 38
! ---- --· _-:..:-

i9 i4 m 47 s8 :6a 80
' _:¡-.::..::.e
. ·--·--
s1 78illr s ::m
• .J
12 23 34 45
1
' 4 4 •46
57 : G8fl9=:9c. 1.1 22 i33
_,j_

·c 2i 32 ' 43 54 :56 m .. 1' : 2, : 3,

llevará 60 minutos entre 1,283 =
46,76 minutos.

: 4, : 5, : 6, ~ Es indiferente. En total
77 ' 7 ' 18' 10 .:;::_
~r ~:n;; 55 :66
5 3
.
7 121 29 23 i 3
. !' 4 5 . ' . •
- :a: :9 li:.ii.l se obtiene un 3 1,6 % de
65.7 : 7,
6 . 17 ¡19 3(J .!lSI - : 63 6.
12 8 :te}¡zi 25 28 ! 2 j 8
--_ ----:-::1== -- - -:
G . - ¡r_:-.. . . descuento sea cual sea el orden
1
16 27 129 40 5T 75:• 5
11 6 9:¡2fr2224 : 7 : 4 9 ..
. 1---,---
m60
- - .-. ·- .
26 28 ;39 50 61 72~4 liJ
· : 15
en el que se aplican.
8 14 i2f2L2;ic23i 3 !to 5 ~-·-
10 i--i3T2 ··s-:- 14 1-h -s- 36. 38- 49 .60 71 73 : 3 1]4 :.,r.
~ : ....
- - - - - - i - - -. ll!!!!l

7 5 - 314 '7;· 9 11 1J 9 37 •18 ¡59 70 81 2 13 24 3 5 El abuelo tiene 64 años y

' ...... - .,• --- . -- --·h . ·-···· ·- tiene 56 nietos.
r.r.t Por ensayo--y error,
~-~

2 9 s ¡ 8 6 10 15 8 4
liíril
. --------¡-- . . .
10 4 8 3 2 131 Hf2 s
••:i --:;---.
7 3 5 1 5 16¡14 ¡11 7
3C 2 11
_1;¡4 3 5 3~
73 personas, 'cada una de
las cuales paga 39 €. lmJ 27
12 26HO
•
9 29 25
13 . 17 1121__ ,_,_'
22 20 18 r.r.1 Porque los pesos no están
1 15il4 1 4 24 23 , 15 16 14 19
- ' -!-~ -~ -- l:rliíl situados a la distancia 200$
12 6 ] 7 9 30 8 !27 28 1 1 7 J
correcta del eje-de !a balanza
8 10 !11 5 . 1 35 Í 4 33 32 6
13 3 , 2 16
(brazo izquierdo: La puntuación de Alfredo es
2 tramos x 6 l<g = 12 k!1J; 19 y la de Marcos 4.
brazo derecbo:
13 8 1
12 ! 1 4 tramos x4 kg¡ = 16 kg. Para 120/1.024
2 11 i 7 ' 14 equilibrar la balanza, el p.eso
3 10 : 6 15
16 5 ' 9
t 1
1 4 m 11: .l. =4. • =6• • =7
de 4 kg debe corresponder
a 3 tramos de5de el eje), m 2.519

m 7 125 24 4 • 5
-

8 12 17 1o .18
m 7 : ..... = 1• • = 3. o =a rmJ 5: (121) = cuadrado de 11
y (169) = cuadrado de 13.
m48
6 11 13 ..15 20
23 161 9 14 3
13: • = 3, • = 4, + =6, m Juana tiene 16 aMs,. B~rbara
m 38.760
2t¡ 111 2
22 119
~ =7

m
tiene 60 y Matilde, 130,
m 171

m -
o j11i 1o; -3
5
---¡-
2 ,3 8
m
23 sacos: 29 manzaRaS en
cada sam.
12: , = s.• = 4• • = 3. ~ =- 1 2 + 5
~-
X 3 - 1_6 - 1!1
-
m 47minutos
X

-4 X 1
15
+ 6-
X fia r +- .:..
3 - 7
- 21't - r-
m
-

• aproximada:t)ente (46,76 + 21J X 24 X

15= ~ =3. Á = 5. <P =7 4 - 131+ 5 - 40
-

en realidad). En una.horl}: el 12 X
47 8 2"'
3 5 7 campesino A siega 0,5 de un -2 30+ 12+ 33- 4+ 38j 14- [140
7T 2 st
m20: A = 6, E = 4, 1= 3,
:0 = 8 u= 2
campo, el campesí'lo B siega
0,333 de lJJl campo, el campesino
C siega 0,25 de un campo y el
..
18
=
281
=
9
X

=
31
=

'

84 • Soluciones Soluciones • 85
m 2 + 4
- 10 X
X 6 - 15 ., 31 Elil 15 +
r- lt + X
invertido. Eso significa 8 céntimos
por euro, o sea un 8 %.
1 X3 - 6 + 14 "' 12 7 - 4 x e + ~4 = 32
+ 20 +- 31 x &O + p.n 88 %: Sumando los
+ + -
L...;..,..-,~~,..,---
+ @
~ X 7 - 21 + 10 52 = 11 X 2 - 13 + 5 = 14
iilíl resultados sobre 100, hasta
x 30 __,
- 41 - i70 x X lt
ahora ha obtemdo 340. Si obtiene
--1
6 + 8 X 12 - 27 : 141 1 12 - 10 + 18 = 18 100 puntos en la última prueba, en
= .. X
total serán 440 para las cinco
l;s._.,..._"i_&'--'1-'--1~'---; _
¡---;- =
r..;60
..:._...L;..
11.._ 219 27 __, pruebas, lo que da una media
del88 %.
5 + 9 X 2 - 6 • 22 = 29
- X X
~ Supón que las otras 26
'""4:--x-1 2+ 20.,..,- +-!5 =--=-
::-t--1 2::-
3
16 + 2 - 7 X 5 = 55 ....:.1 cartas le han tocado al otro
-
+
7 X :1- - 1+
6 +
X

4 X
-
11 -
xl -
1 + 13 = 56 r.f!1 99 céntimos: 1€ más un
j ugador. Si un jugador tiene todos
los corazones. el otro no tiene
X
3 X
+
9 - 16 + 1
-15 - +
8 X
+ +
10 + ~2 : ,102
lill:.l 1O % son 11 Océntimos. ninguno. De modo que las
Una reducción del 10 € de ese total probabilidades de tenerlos todos
12~
= "' = =
~--~~--~~=--~
= es un descuento de 11 céntimos. son las mismas que las de no tener
24 30 3 1!1_: _L1_:_
1 L--..;.; 441
17,_j.._J._;_,__ De modo que 11 O- 11 = 99.
m 15 . ninguno.

:J
+ 231- 21 ll 2 = 14 4 X 10 + 3

2 X 17 +
!· 3 -
+
21 •
L. 18
+ lt 1+ +
11 X 1 + 13 - 9 = 15
r.P-1 Para calcular _el valo.r ~na
li6il vez transcurndo un numero
r.!'l N B B B B B: No existe
liíll ninguna diferencia en cuanto
+
X 1 - X de años determinado, multiplica su a las primeras cinco tiradas. La
3 X 3 + 20 - 18 : 11 2 =!88 coste por 0,9 por año. Asf, 0,9 x diferencia de probabilidad tiene que
X X X + 0,9 X 0,9 X 0,9 X 0,9 X 0,9 = 0,53, ver con la última tirada. Puesto
~
3 + 1 X 6 - 3 -. --:1:::-
7 15 - 7 + 16'11 12 = 288 o sea un 53 %; y C,9 x 0,9 x 0,9 x
= ~1_ = .. __ = -
--
.. "'
e: 0,9 x 0,9 x 0,9 x 0.9 = 0.478, o sea
que B es el doble de probable que
N, la combinación N B B B B B es
18 119 2oL 1s ·m 17 168 12 1 un 47 % . De modo que el coche más probable que la combinadón

m [~2: : _ 32 • : • : m • é.: fue comprado hace 7 años. N B B B B N.

+ X
1
¡4 + 3 X 9 - 6 • ~ r.e-J 390: 25 o/o + 64 % = 89 %
iiM no votó al Partido
m Entre los autobuses que
pasan a la hora y d1ez y los
3 -
2 + 3 X 7 = 28
- Tarambana, de modo que lo que pasan a la hora y veinticinco
X X + X h1zo un 11 %. La mayoría es transcurren 15 mmutos, mientras
4
=
44
X 11

68
" -:r 78
7 =42
=
21
fi4%- 11 % = 53% (1 881)
Asf. el electorado está formado
por (100 + 53) x 1.881 = 3.549.
que entre los que pasan a y
veinticinco y los que pasan a y diez
transcurren 45 minutos. De modo
m 23 - 14 + 6 x 5 = 76
+ + -1__.
X
El 11 % son 390 votantes. que la probabilidad de coger el
de la hora y diez es cuatro veces
8 + 12 - 5 x 4 l a60 ~ 8 %: un beneficio del mayor.
-
17x 6 + 8 -
X X
-[r liii.l 20 % significa que por cada
euro gastado, el propietario ~ S calcetines negros y
14 .. 96
X + ¡-
+ [J~ de la tienda obtiene 1,20 € . Una .._. 1 calcetín blanco. Las
8 X 11 + 14 - 21 = 48 reducción del 1O % sobre este probabilidades de que salga U'l
= l 2~1 j
precio signiflca que obtendr~ calcetln blanco entre los seis
"'
70 23 7=4 solamente 1,08 € por cada euro primeros. contra las probabilidades

86 • Soluciones Soluciones • 87
de que esté con 13 media docena
del cajón, son claramente de SO/SO.
r.9!"1 TU amigo. Las
liíiái probabilidades son de 3 a 1
a favor de tu amigo. Considera
simplemente las dos primeras
tiradas. los resultados cara-cara,
cara-cruz, cruz-cara y cruz-cruz son
equiprobables. Tú ganas si en las
dos primeras tiradas sale cara-cara.
En el resto de casos, si sale cara-cruz
gana él directamente; si sale cruz-
cruz o cruz-cara, es más probable
que salga cruz-cara antes que cara-
cara. De modo que solamente
ganarás si sale cara-cara en las dos
primeras tiradas, cuya probabilidad
es del 2S %.
r.t!!l 100 %: un número es
~ divisible (de forma exacta)
por 9 si la suma de sus dfgitos es
divisible por 9. De modo que el
número obtenido al invertir el orden
de los dfgitos de un número
divisible por 9, también es divisible
por 9. Un número es divisible de
forma exacta por 11 si entre la
suma de los dfgitos situados en los
lugares impares y la suma de los
dfgitos situados en los lugares pares
es de 11. De modo que al invertir el
número divisible por 11 se obtiene
otro número divisible por 11. Un
número divisible por 9 y por 11 es
divisible por 99.
~ Un 25 %: por cada ocasión
~ en que Patachunta va a la
ciudad con Patachún, debe haber
dos ocasiones en las que Patacnun
vaya solo. Por cada ocasión en que
Patachunta vaya a la ciudad con
Patachún, hay una en la que
Patachunta va solo. Eso da la
88 • Soluciones
distribución siguiente:
Patachún Patachunta
Patachún 4
Patachún
Patathunta
Eso significa que por cada vez que
Patachún y Patachunta van jJntos,
hay dos ocasiones en la que
Patachún va solo y una en la que
Patachunta va sola. Asl hallamos
que la probabilidad de que vayan
los dos juntos es del 25 %.
~ Deberías cambiar. la
líU probabilidad de que hayas
elegido el cofre que contiene la
llave es de 1/3. lo que hace el
carcelero es unir los otros dos
cofres en uno, con lo que la
probabilidad de que la llave esté en t~,·
el cofre es ahora de 2/3, y tienes
mayores probabilidades de acertar
si cambias tu elección.
~ La probabilidad de no
Ui.l ver una estrella fugaz
en una hora es de
100 % - 36 % = 64 %. Si la
probabilidad de no ver una estrella -
•
fugaz en cualquier media hora
dada es X, la probabilidad de no
verla en dos medias horas
sucesivas son X y X. X al cuadrado
= 64/100, de modo que X= 6/10,
lo que nos da 80/100 = 80 %. Por
lo tanto, la probabilidad de ver
como mlnimo una estrella fJgaz en
media hora es del 20 %.
. .. -~
8
Soluciones • 89
 l!lD C: Asigna un
• valor de 2 a cada
circulo rojo y un valor de
1 a cada círculo azul. Se
crea un cuadrado mágice 15 en el
que los núrneros del 1 al 9 están
9 + 11 X ·20 - 18 =1384
,,.. 1=1 r
situados de manera que cada
1s1=' j 1=
1s j 69s4._~
columna, fila y diagonal suman 15.

1 63 1 62 ~ 4 5 f59 sa 8
1
f-9 ll: ~ 41.: } 4'. + 8 .. 3~ = 56 15- 49:48 19!44 20 9
- 28 + l36 - 45 - •
~--~ 55 47 25 !39:38:28 18 10
8 - 7 . .X 1.11 + j12¡ F 23 - -
-~ . ; :
11 22 36 30:31 ;33 43 54
x 154 x ~63 + u •l 1- ·- . - 1 -

21- 17t x 128 + •21 . = ~ 53 42 32 34'• 35'29 23 12

+
. ¡¡.¡1- ..._•::..;_ .
- 9(t X 99 X •
. - ·t

13 24 37 ,27 26!40 41 52
4
- -
19 _:: 241 + 21 29 " '164 14 45 J16 ' 17:46 j2 1 50 51
J.... ··r
X

=: .. '
57 2 i 3 61 ,sol 6 7 '64

1 35 ; 4 133 32 6-
7 X 5 1+ ;s - j1_2J.=! 26 30 8 127 128 11 7
'il r- ' .
-

- xl
24 23 15'.16 .14 19
4 + 6 ..;:
X - -
X 3 ~- 2 .
: '" 28
+ . + .__.
- 13 17 21 :22 ,20 18
~

8 - 9 ·• 1 otx 3 = 27 12,26 '10 9 2925

f-- - -

~
+ X j- - 3 1 2 j34 J 3 5 36
5 lt 4 - =3 . ,. .4
1=1
= 21
- " --+ 64 1 3 f61 ! 2 48 !19 45 ' 18
29:_ ..,_26 130 23 '
57 1 6 j6{)l 7 41 '22 44 23
4 :63' • '
: 1 ¡62:2047 .
17 46
-- -
5 :58 8 59~2J~42124t43
18 + 21 - 30' X. 5 = 45
--- l t· - lC
. ~

12 X 6 - 27 __,
56 :11 53 1:10;40!27 37 :26
+ 9 = •42
- - - .
-4 - ;_ • - ---1
-

49 14 :52 ' 15 :33 !30 36 [3 1

-
X X
. -- . . - --
7 + 10 3 , - 8 = 43 12 155 : 9 '54 !28 !39:25:38
X ' • ' 1¡ '
. .
+ . ~ + + 13 ]50 16 ;5 1 29 '34 -32 135
4 X 3 + 41 - 4 = '49
•
146 -
•
4B =h·
50 41
1

A 4
~~- ..
i6~........
13 ~,_..
7 22 ..13 9 20 1
--
18 12 9 5 21 19 5 21 12 8
10 1 23 17 ¡ 14 11 7 18 4 25
22 19 15 6 3 3 24 15 6 17
23 \ 613.9 , 2 ¡' 15 11 8 2 24 -20 10 16 1 2 23 14
4 121-:zs; 8 16
10 18~14 22
1 - - e 8 2 25 16 j 14 D 13 1 9 25 17
1t 7 j~2~ 21 20 11 9 3 i22 24 20 12 3 6
11 24 , 7 20 -
-
2. 24 18 9 ' ¿12
'.·.. 4 23 17 15 ! 6 2 8 '21 !~ 15
19 6 22: 3 15
---4

··--·-····
•••
--- F:'-
16 14 5 7 23
171!> 1321 9 12 10 1 24 !1 18
21 19 13 7 i 5 10 22 18 11 4

90 • Soluciones Soluciones • 91
 11
li ~
~ tl ~\ Notas
~
Fila 1: J • . J ~. 4 +, J f!o, J + ~·~
A 13 19 2 6 ¡25
1 10 23 14 17
8 25 6 .12 4 18
2 19 23 10 11 Fila 2: S • . 9 +, S ~. 9 +. S +
]---
24
20
12 16 si}
3 9 22 111
8
16
15 1
22 9
17
13
24
5
Fila 3: A • . K ~. 8 ~. 8 +. A +
Fila 4: 6 • . 1o+. 6 +. 1o+. 6 +
J! 1~1
7 2 1 15 18 1 4 14 3 ~20 21 7
Fila S: 7 • . Q ~. 7 ~. Q +. 7 + ~
e 6 3 24 20 12 D 1 19 15 22 8
25 17 11 8 4
13 9 5 22 16
25 7 3 16 14
18 11 24 10 2
Fila 1: K ~. 8 +. K • • K +. K +
~r
2 2 1 18 14 1ii 9 5 17 13 21
19 15 7 1 123 12 23 6 4 20 Fila 2: 6 ~. a . J • . J +. 6 •
Fila 3: 8 ~. Q +. Q • . Q +, 8 •
~~
E 1 8 15 24 1?
fii'i2 16 ~ 10
F 14 10 16 123 2
18 224 15 6
Fila 4: 4 +. 1o ~. 10 • . 1o +. 4 +
Fila S: A ~. 9 +. 9 • . A + . A +
1Ej ~
18 5 9 12 121 S 11 8 17 24
7 11 23 20 4 7 19 25 1 13 ..........~
lg 19 2 6 113 21 3 12 9 20

Fila 1: Q • • Q ~. S ~. Q +. Q + ~ !t
Fila 7.: 6 • . 1O +. 6 • . 10 +. 6 t
Fila 3: 2 • . 1 • · 9 +. 9 +. 2 +
Fila 4: 7 • . J +. 7 +. J +. 7 +
Fila 5: 8 • . K +. 8 +. K + . 8 +

92 • Soluc1ones Notas • 93