Cátedra de Psicopatología - 2019

Ps. Carolina Alday

TERCERA EVALUACIÓN

Integrantes del equipo: _____________________________________________________________________________________________

Director/a/e: _____________________________________________ Fecha: ____________

Puntaje total: 84 Puntaje obtenido: ______ Porcentaje de exigencia: 60% Nota: _______

Instrucciones:

1. Les estudiantes conforman equipos de cinco integrantes, eligen un/a/e director/a/e del equipo y realizan en conjunto la lectura del libro: American Psychiatric
Association (APA) (2014). Manual diagnóstico y estadísticos de los trastornos mentales (5ª Ed.)

Específicamente, los apartados referentes a las siguientes categorías clínicas:

a. Trastornos disociativos
b. Trastornos de síntomas somáticos y trastornos relacionados
c. Trastornos de la conducta alimentaria y de la ingesta de alimentos
d. Trastornos de la personalidad
e. Otros problemas que pueden ser objeto de atención clínica

El equipo deberá elegir cuatro categorías clínicas (entre las que se debe encontrar: “Trastornos de la personalidad” y “Otros problemas que pueden ser objeto de
atención clínica”) para realizar las siguientes actividades.

2. Respecto de cada categoría escogida, el equipo de estudiantes realiza un esquema de diagnóstico diferencial, que incluye la siguiente información:
a. Nombre de la categoría clínica
b. Nombre de los cuadros clínicos contenidos en la categoría
i. Prevalencia internacional
ii. Prevalencia nacional
iii. Factores de riesgo
iv. Criterios diagnósticos y preguntas asociadas
v. Diagnóstico diferencial y preguntas asociadas1

Como se muestra en el siguiente ejemplo:

1
En caso de que no se pueda completar informació n en la categoría “Otros problemas que pueden ser objeto de atenció n clínica”, justificar la falta de informació n en el reporte.
 Cátedra de Psicopatología - 2019
Ps. Carolina Alday

Categoría clínica Trastornos de tics

Prevalencia internacional
Factores de riesgo
3/1000 Prevalencia nacional
2/1000 (también puede ser
expresada en porcentaje)
Ansiedad, emoción y cansancio, factores genéticos, complicaciones obstétricas, mayor edad parental, bajo
peso al nacer, madre fumadora durante el embarazo

Criterios diagnó sticos Cuadros clínicos Criterios diagnó sticos específicos Preguntas de diagnó stico
compartidos incluidos en la de cada cuadro
categoría CDA:
CDA: Los
Los tics motores mú
tics motores mú ltiples y uno
ltiples y uno oo má
má ss tics
tics
vocales han
vocales han estado
estado presentes
presentes enen algú
algú n momento
n momento
durante
durante la enfermedad, aunque
la enfermedad, aunque no necesariamente de
no necesariamente de ¿En ocasiones realizas
¿En ocasiones realizas algú
algú n
n movimiento
movimiento o socido
o socido
forma
forma recurrente
recurrente sin
sin querer o involuntariamente?*
querer o involuntariamente?*

CDB:
CDB: Los tics pueden
Los tics pueden aparecer
aparecer intermitentemente
intermitentemente en en
frecuencia,
frecuencia, pero persisten durante
pero persisten durante má
má ss de
de un
un añ
añ o
o Estos
Estos movimientos
movimientos o
o sonidos
sonidos involuntarios
involuntarios ¿Cuá nto
¿Cuánto
desde
desde la apariciçon del
la apariciçon del primer tic
primer tic tiempo
tiempo han
han durado?;
durado?;

Criterio diagnó stico:

Criterio diagnó stico: Trastorno
Trastorno de
de la
la
Vocalizació
Vocalizació nno o Tourette:
Tourette: CDC:
CDC: Comienza
Comienza antes
antes de
de los
los 18
18 añ
añ os
os P
P ¿A
¿A qué
qué edad
edad presentaste
presentaste los primeros
los primeros
movimiento
movimiento sú bito,
sú bito, movimientos/sonidos
movimientos/sonidos involuntarios?;
involuntarios?;
rá
rá pido,
pido, recorrente
recorrente y no
y no
ritmico
ritmico -- Pregunta:
Pregunta: ¿En
¿En
ocasiones realizas algú
ocasiones realizas algú nn
movimiento
movimiento o o sonido
sonido sin
sin
querer
querer oo ¿Consumes alguna sustancia/droga?
¿Consumes alguna sustancia/droga?
involuntariamente?*
involuntariamente?* CDD:
CDD: El trastorno no
El trastorno no se puede atribuir
se puede a los
atribuir a efectos
los efectos
fisioló
fisioló gicos
gicos de una sustancia
de una sustancia o
oaa otra
otra afecció
afecció n mé dica
n médica

¿Presentas alguna condició

¿Presentas alguna condició n
n mé dica?
médica?

CDA:
CDA: Los
Los tics
tics motores
motores o
o vocales
vocales úú nicos
nicos o mú ltiples
o mú han
ltiples han
estado
estado presentes durante la
presentes durante la enfermedad,
enfermedad, pero
pero no
no ¿Tienes movimientos involuntarios,
¿Tienes movimientos haces
involuntarios, haces
ambos
ambos a a la
la vez
vez movimientos involuntarios
movimientos involuntarios oo realizas
realizas movimientos
movimientos y
y
Trastorno
Trastorno de
de tics
tics sonidos involuntariamente?
sonidos involuntariamente?
motores o vocales
motores o vocales
persistentes
persistentes
etc...
etc...

CDA = Criterio Diagnóstico A

CDB = Criterio Diagnóstico B…
* = pregunta que se realiza para más de un criterio diagnóstico
 Cátedra de Psicopatología - 2019
Ps. Carolina Alday

Diagnó stico diferencial

Cuadros clínicos Criterios diagnó sticos específicos Preguntas de diagnó stico diferencial
diagnó stico diferencial de cada cuadro del diagnó stico
diferencial

Movimientos involuntarios, rítmicos, repetitivos y ¿En

¿En ocasiones
ocasiones estos
estos movimientos
movimientos o sonidos se
o sonidos se detienen
detienen cuando
cuando
Movimientos involuntarios, rítmicos, repetitivos y alguien o algo
algo te distrae?
predecibles que se detienen con
con la
la distracció alguien o te distrae?
predecibles que se detienen distracció n
n

Estereotipias motoras:
Estereotipias motoras:

¿A qué edad
¿A qué edad presentaste los primeros
presentaste los movimientos/sonidos
primeros movimientos/sonidos
comienzan involuntarios?
involuntarios? **
comienzan antes
antes de
de los
los tres
tres añ
añ os
os
diagnó
diagnó stico
stico diferencial
diferencial
Trastornos
Trastornos dede tics
tics

¿Por
¿Por cuánto tiempo realizas
cuá nto tiempo realizas estos
estos movimientos/asonidos
movimientos/asonidos
Los movimientos tienen
tienen una
una duració involuntarios?;
involuntarios?;
Los movimientos duració n
n prolongada
prolongada

Corea
Corea
etc...
etc...
 Cátedra de Psicopatología - 2019
Ps. Carolina Alday

ASPECTOS FORMALES
Ptje Ptje
TIPO Categorías clínicas Ítems
total obtenido
1. Nombre de la categoría clínica (1 pt)
2. Nombre de los cuadros clínicos contenidos en la categoría (1 pt)
CATEGORÍAS CLÍNICAS OBLIGATORIAS

Trastornos de la personalidad: El equipo de 2.1. Prevalencia internacional (1 pt)

estudiantes realiza un esquema de diagnóstico
diferencial, que incluye la siguiente información:
1.
“Otros problemas que pueden ser objeto de
2.
atención clínica: El equipo de estudiantes realiza un
esquema de diagnóstico diferencial, que incluye la
siguiente información:
1.
2.
CATEGORÍA CLÍNICA 1: El equipo de estudiantes
CATEGORÍAS CLÍNICAS ESCOGIDAS
2.2. Prevalencia nacional (3 pts) 19
2.3. Factores de riesgo (1 pt)
2.4. Criterios diagnósticos ( 1 pts) y preguntas asociadas (5 pts)
2.5. Diagnóstico diferencial (1 pts) y preguntas asociadas (5 pts)
Nombre de la categoría clínica (1 pt)
Nombre de los cuadros clínicos contenidos en la categoría (1 pt)
2.1. Prevalencia internacional (1 pt)
2.2. Prevalencia nacional (3 pts) 19
2.3. Factores de riesgo (1 pt)
2.4. Criterios diagnósticos ( 1 pts) y preguntas asociadas (5 pts)
2.5. Diagnóstico diferencial (1 pts) y preguntas asociadas (5 pts)
Nombre de la categoría clínica (1 pt)
Nombre de los cuadros clínicos contenidos en la categoría (1 pt)

2.1. Prevalencia internacional (1 pt)

realiza un esquema de diagnóstico diferencial, que
incluye la siguiente información:
1.
2.
CATEGORÍA CLÍNICA 2: El equipo de estudiantes
realiza un esquema de diagnóstico diferencial, que
incluye la siguiente información:
2.2. Prevalencia nacional (3 pts) 19
2.3. Factores de riesgo (1 pt)
2.4. Criterios diagnósticos ( 1 pts) y preguntas asociadas (5 pts)
2.5. Diagnóstico diferencial (1 pts) y preguntas asociadas (5 pts)
Nombre de la categoría clínica (1 pt)
Nombre de los cuadros clínicos contenidos en la categoría (1 pt)
2.1. Prevalencia internacional (1 pt)
2.2. Prevalencia nacional (3 pts) 19
2.3. Factores de riesgo (1 pt)
2.4. Criterios diagnósticos ( 1 pts) y preguntas asociadas (5 pts)
2.5. Diagnóstico diferencial (1 pts) y preguntas asociadas (5 pts)
Total 76

ASPECTOS DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Nº Ptje Ptje
Ítem
total obtenido
1 Organización: El equipo es capaz de realizar el trabajo dentro de los márgenes de tiempo, formato de trabajo y condiciones entregadas por la docente 1
2 Capacidad de síntesis: El equipo es capaz de redactar un todo coherente, integrando y organizando diferentes bloques de información, considerando los elementos
2
relevantes que permiten el entendimiento de la temática, sin incluir información accesoria irrelevante.
Rigurosidad: El equipo demuestra preocupación por controlar la calidad de la información científica presentada (1 pts). Utilizan lenguaje técnico y formal en la
3 5
realización de su trabajo (2 pts). Cumplen con las reglas de ortografía, tipeo, acentuación y puntuación (2 pts)

Total 8