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MACRODISEÑO DIDÁCTICO
ESTUDIANTES:
PROFESOR
2021
ÁREA: Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución Política y Democracia.
GRADO: sexto.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Identifico los diferentes desarrollos del hombre en sus formas cotidianas de vivencias
Reconozco en mi entorno cercano las huellas que dejaron las comunidades que lo
Pedro de la Mar.
https://www.youtube.com/watch?v=Xnb5K1E9lpY
Se realizará por medio de un círculo donde todos los estudiantes estarán en contacto visual
con todos sus compañeros, se busca tener la participación de ellos y al mismo tiempo trabajar
a llevar.
Con esta ronda buscamos hacer ejemplos de las integraciones y los diferentes roles que se
asumían en este periodo de la prehistoria, por ello también buscamos fortalecer en los estudiantes
¿Cómo llevarías lo aprendido en estas clases, a tu vivir cotidiano y en relación con tu familia
y personas más allegadas a ti?
https://www.youtube.com/watch?v=HGoK_cWIMH4
El objetivo de este video es dar una idea más clara de lo que se va a llevar a cabo durante la
clase, deberán tomar apuntes de lo comprendido para socializar y aclarar inquietudes que se
presenten.
¿Qué te llama más la atención de este video el paleolítico y que dudas o inquietudes te
genera?
¿Como crees que era la forma de vida de los niños en este periodo? Explica tu respuesta.
ACTIVIDAD POR DESARROLLAR EN LA CLASE: (Actividad central.)
https://www.youtube.com/watch?v=gr6KvriTZKQ
El docente hará una explicación más amplia del tema y lo visto en los videos, se tomarán los
aportes y apuntes de los estudiantes con el fin de dar mejor comprensión de lo explicado. Con
ayuda de estas herramientas tecnológicas(celular) el profesor (a) les pasará vía Bluetooth los
videos observados a un integrante por grupo de trabajo, para que los puedan observar las veces
que lo sea necesario; este segundo video de trabajo (el paleolítico en 7 minutos) será observado
de forma autónoma por cada grupo como herramienta de apoyo a los siguientes puntos.
supervivencia?
Después de tener las piedras en sus estados naturales, ¿cómo crees que comenzaron a
Que imaginas al escuchar que solo vestían con pieles de animales ¿Cómo crees que
lo hacían?
Cual crees que eran las razones para evolucionar y cambiar sus formas de existencia.
Nota: tenga en cuenta, apuntes precisos y claros en su cuaderno de clase para la socialización
En este punto cada grupo de trabajo será autónomo para socializar los temas
respectiva ilustración)
Materiales (Hojas de blog, pinturas, cartulinas, lanas, tijeras, colbón, regla, colores,
cartón, cuerdas entre otros) y deberán colocarle un nombre con su respectiva función.
organizada y muy bien estructurada por grupos de trabajo para la institución, ya sea en
tendrá en cuenta la participación a los estudiantes que saquen menor nota, el objetivo es
evaluación por equipos de trabajo con ayuda de los aparatos tecnológicos del colegio (Tablets,
portátiles o computador de mesa) por la aplicación Kahoot o material impreso según la necesidad
Con esta evaluacion buscamos identificar fortalezas y devilidades para el aprendisaje del
estudiante, con finalidad de hacer reflexiones en los precesos de enseñanza y hacer la respectiva
Palabras claves: caza, pesca, condiciones geográficas, cavernas, hordas, familias, grupos,
necesidades de supervivencia.
FORMATO DE EVALUACIÓN
La evaluación se desarrollará de forma individual, con tiempo máximo a una sección de clase.
Objetivos: Con esta evaluación buscamos que el estudiante analice, comprenda y tenga los
conocimientos requeridos a los aprendizajes establecidos, durante estos temas trabajados en clase
ciencias sociales.
1. Mediante un párrafo argumentativo describa que entiende usted del desarrollo del hombre
durante el Paleolítico.
2. Utiliza la creatividad e ilustre algunas herramientas que se utilizaban como métodos de
Paleolítico.
4. Define los siguientes conceptos con tus propias palabras teniendo en cuenta lo trabajado
en clase.
Herramientas:
Manadas:
Caza:
Nomadismo:
Cavernas:
5. Explique de forma concreta, porque en este periodo de la existencia humana se adoraban a
los astros o elementos naturales como lo es el fuego, la llovía, la tierra, las nubes como
A CUMPLIMIENTO
EVALUAR SI NO ALGUNAS
VECES
Compromisoy
responsabilidad a la
hora de socializar y
entregar
las actividades.
Demuestra un
interés
constante mediante
los
procesos de enseñanza.
Hace usos adecuado
en su vocabulario y se
docente.
Mantiene relaciones
interpersonales y
trabajo colaborativo
con sus
compañeros.
Permite el desarrollo
de
las actividades de
forma
satisfactoria. (no hace
celular, distracción
con
compañeros etc.)
REFLEXIÓN
través de los conocimientos en los transcursos de los años, esto ha permitido centrarse a una
historia antigua, para ello es necesario tener en cuenta que cada método de enseñanza es para
que los niños y niñas tengan una idea más a fondo de lo que se vivió antes y lo que está
pasando en el presente. Por ello es importante conocer la historia, esto permite el desarrollo
del ser humano para evitar seguir cometiendo errores y dar ejemplo a las nuevas
generaciones. En los estudiantes es de gran importancia darles a conocer sobre las ciencias
sociales relacionadas con la historia de la humanidad y así tener una base fundamental de los
cambios políticos, económicos y sociales que les ayudara ser personas autónomas con
reflexivo. Esto permite desentrañar la complejidad de las relaciones sociales que se viven y se
enfrentan a diario. Entendemos que aún hoy, la escuela permanece ajena a las innovaciones que
sociopolíticos que generan retos y crisis en los modos de vida de la población. Los cambios
juicio el sistema convencional del saber, ajeno a las nuevas fusiones culturales y sus modos de
apropiación colectiva.
Una de las formas de enseñar de las ciencias sociales en la época contemporánea seria
empezar desde su origen como por ejemplo explicar y comprender que la época
capitalista en el occidente por ende lo que genero las disputas de las grandes potencias
Europeas por territorios, lo que fue las materias primas y otros interés económicos y
comerciales. También comprender que también lo que fue su origen bastantemente como tal
fue marcado por lo que fue la corriente filosófica e ilustra rada como también es conocida de
este pensamiento que duro y dio origen a la revolución francesa. También dentro de las
ciencias sociales en la época contemporánea seria bueno hablar de lo que son las
tal un sistema económico también lo que es el desarrollo industrial. También hoy en día
dentro de las ciencias sociales enseñar lo que es la globalización de la economía a partir del
siglo XX. También dentro de la época contemporánea entender lo que fue la llamada del
amplio desarrollo tecnológico, que generalmente que es a mediados del siglo XX. También
dentro del rol de docente de ciencias sociales es hablar de los problemas que dieron origen a
https://www.youtube.com/watch?v=Xnb5K1E9lpY
https://www.youtube.com/watch?v=HGoK_cWIMH4
https://pin.it/1BpVqdD
https://images.app.goo.gl/UCjYcPTet9Kp57xt8
REFERENCIAS
Proyectos.
Unidos,