NOTA:

EXAMEN DE SUBSANACIÓN
COMUNICACIÓN – 3° GRADO DE SECUNDARIA “B”
APELLIDOS Y NOMBRES: ALCALDE LAZARO, JHORDAN SEBASTIAN
PROFESORA : Teresa VILLA MANTA
GRADO Y SECCIÓN : 4°B FECHA: 18/09/2020

INDICACIONES PARA DESARROLLAR EL EXAMEN DE SUBSANACIÓN:

● Utilizar solo lapicero de tinta azul o negro.
● Evite hacer borrones porque invalidará su respuesta
Leer atentamente la infografía y el cuento; luego, responde las preguntas:
1. Según la historia del texto, señala si los enunciados son verdaderos (V) o falsos (F). Luego
señala la alternativa correcta. (2 puntos)
( ) RCP es la nomenclatura de respiración cardiopulmonar.
( ) Durante la RCP comprobar que la víctima esté consciente, caso contrario no mover el cuerpo.
( ) Un mal movimiento se pueden romper las costillas de la persona afectada.
( ) Después de la RCP observar los signos vitales para verificar si tiene pulso.
a. V - F - F - V
b. F - F - V - F
c. V - F - V - F
d. V - F - V – V

2. ¿Cuál es el propósito de esta infografía? (1 puntos)

a. Dar a conocer algunos pasos para ayudar a la persona que sufre un desmayo.
b. Dar sugerencias para actuar durante una emergencia.
c. Informar sobre las estrategias antes, durante y después de una emergencia.
d. Dar instrucciones para asistir a una persona que perdió la conciencia.

3. ¿Para qué se incluyó la imagen grande? (2 puntos)

a. Para graficar mejor las acciones que se debe realizar ante una persona inconsciente.
b. Para que no te equivoques el momento que asistas a una persona desmayada.
c. Para hacer más atractivo el texto.
d. Para complementar la información del texto.

4. ¿Qué puede suceder si no se llama al 106? (2 puntos)

a. La persona desmayada se reanimaría con las sugerencias.
b. La persona desmayada podría morir por falta de atención médica oportuna.
c. Empeoraría su situación el paciente.
d. La persona afectada sufriría para recuperarse.

5. ¿Qué valor se promueve con esta infografía? Sustenta tu respuesta. (3 puntos)

 TENER CONOCIMIENTOS BASICOS PARA UNA POSIBLE EMERGENCIA EN ALGUN

MOMENTO,Y COMO SABER ACTUAR EN UN CASO DE PERDIDA DE CONCIENDA DE
ACUERDO A LAS INDICACIONES EN LA INFORGRAFIA.

DESARROLLA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN TORNO A TU LECTURA “La niña de los

fósforos”- Cuento:
6. ¿Cuál es el tema que presenta? (2 puntos)

 sentimiento,compasión y tragedia .

7. ¿Cuál es tu opinión acerca de la actitud de la protagonista? Si tuvieras que hablar con

ella, ¿qué le dirías? Explicar (4 puntos)

 Presenta desespero, pena y miedo por no lograr lo encomendado lo cual a su corta edad
no debería ser así, otras deberían ser sus ocupaciones como sus estudios XD.

 que la perseverancia, es el camino asía el éxito y que todo proyecto tiene que ser un
muy grande esfuerzo para llegar a tener lo ansiado.

8. Elabore un esquema de llaves, organizando el tema, personajes, lugar, hechos, tiempo

y mensaje. (4 puntos)
 LA NIÑA DE LOS FOSFOROS
PRINCIPAL

PERSONAJES
- LA ABUELA
SECUNDARIO - MADRE DE LA NIÑA
S - PERSONAS DE LA CALLE

LUGAR PUEBLO

ERA NOCHE BUENA Y UNA NIÑA ANDABA

VENDIENDO FOSFOROS CON UNA VESTIMENTA QUE
LA NIÑA DE HECHOS
DESMOSTRABA SU CARENCIA, POR EL FRÍO DECIDE
LOS
QUEDARSE EN UN RINCÓN ALLÍ USA LOS CERILLOS
FOSFOROS
CON LOS CUALES IMAGINÓ USA SERIE DE COSAS QUE
DISFRUTABA FINALMENTE, IMAGINA A SU ABUELITA
Y JUNTO A ELLA SE VE EN UN MEJOR LUGAR

TIEMPO UNA NOCHE “NOCHE BUENA “

AÑO NUEVO

DAR UNA LECCIÓN PARA CONMOVER Y SER

MENSAJE COMPASIVOS CON AQUELLOS QUE VIVEN EN LA
MISERIA EN EL DOLOR Y SUFRIENDO ADEMÁS LOS
GOLPES DE LA NATURALEZA.