UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE NICARAGUA - LEÓN

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

CENTRO DE ATENCIÓN PRE-HOSPITALARIA EN EMERGENCIAS Y DESASTRES
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Signos vitales en emergencia

Introducción

Los signos vitales son la cuantificación de acciones fisiológicas, como la frecuencia

cardíaca (FC), la frecuencia respiratoria (FR), la temperatura corporal (TC) y la
presión arterial (TA), que indican que un individuo está vivo y la calidad del
funcionamiento orgánico. Cambian de un individuo a otro y en el mismo ser en
diferentes momentos del día. Cualquier alteración de los valores normales, orienta
hacia un mal funcionamiento y por ende se debe sospechar de un estado mórbido.

En situaciones de emergencia, los signos vitales representan una herramienta

valiosa para el personal de la salud y rescatista de primeros auxilios. Consiste en
realizar una evaluación global del estado físico- mental de la víctima y así poder
determinar el alcance de sus lesiones para establecer las prioridades de actuación y
adoptar las medidas necesarias en cada caso.

Resultados de esperados:

Que el estudiante adquiera las habilidades técnicas para la toma correcta de los
signos vitales en emergencia y su interpretación.

Contenido:

1. Pulsos arteriales (30 min)

Ubicación de pulsos (Carotideo, Braquial, Radial, tibial posterior y pedio)
Técnica para valorar los pulsos (Carotideo, Braquial, Radial, tibial posterior y
pedio).
Valores normales de la frecuencia del pulso según edad.
2. Presión arterial (50 min)
Partes del esfigmomanómetro y estetoscopio.
Técnica correcta de la toma de presión arterial por el método auscultatorio.
Valores normales de presión arterial en el adulto.
3. Respiración. (15 min)
Tipo de respiración según edad y sexo.
Técnica para valorar la respiración.
Valores normales de la frecuencia respiratoria según edad.

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4. Temperatura. (15 min)
Instrumentos de toma de temperatura (Termómetro digital vs mercurio)
Lugares anatómicos de la toma de temperatura con y sin instrumentos.
Técnica correcta de la toma de temperatura.
Valores normales de temperatura
5. Reflejo pupilar: (10 min)
Técnica correcta para valorar reflejo pupilar con y sin instrumentos.
Conceptos de:
Anisocoria
Isocoria
Midriasis
Miosis
Interpretación de los resultados.

Estrategia de aprendizaje:

Simulación (clase práctica)

Actividades previas (en línea)

Se proporcionará la dirección electrónica ( https://caphedunanleon.milaulas.com/ )

del aula virtual en donde se subirá todo el material de estudio y se realizarán
actividades evaluativas.

Autoestudio:

En el aula virtual estarán disponibles los textos guías, videos y presentaciones

necesarias para el estudio del tema correspondiente a cada semana.

Prueba de entrada (en línea):

• El estudiante deberá realizar una prueba basándose en los conocimientos previos

y revisión de las referencias y recursos proporcionados en línea.
• La prueba estará disponible a partir de las 20:00 horas del viernes a las 13:00
horas del sábado
• La prueba constará de 3 preguntas del tema correspondiente a la semana.
• Tendrá una duración de 5 min. con derecho a 1 intento.

Desarrollo de la clase práctica:

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Actividades de inicio (15min):

• Todos los participas se deben reunir en el campo de béisbol detrás de la facultad

de ciencias químicas, se dará una introducción general a todo el grupo y se explicará
la metodología de evaluación del curso XX y se distribuirán en unidades con sus
respectivos instructores.

Desarrollo (140 min):

Se realiza una práctica inicial de orden cerrado con la unidad, la cual deberá constar
de (15 min):
 Llamado a la formación
 Posición de firme
 Alineación por el frente
 Alineación por la izquierda
 Giro por la derecha
 Giro por la derecha
 Media vuelta
 Giro por la izquierda
 Giro por la izquierda
 Media vuelta
 Parada de descanso
 Grito de brigada “GO”
 Conteo por unidad
 Posición de firme
 Rompan filas
 El instructor a cargo guiará la clase, haciendo preguntas conductoras y
supervisando las técnicas realizadas por los estudiantes. (120 min)
 Se realizará un orden cerrado al finalizar la clase para trasladarse al lugar de
reunión de todas las unidades del curso general. (5 min)

Actividad final (10 min.):

 Se realizará una autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación con los

estudiantes.
 Se entregará la nota final de cada sesión por parte del instructor a cargo.
 Se darán recomendaciones y orientaciones para la clase práctica de la
siguiente sesión.

Materiales a utilizar

- Esfigmomanómetro aneroide (Tensiómetro manual)

- Estetoscopio
- Termómetro digital / Mercurio
- Reloj de muñeca con segundero
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- Lámpara de mano

Evaluación del aprendizaje:

Evaluación sumativa según matriz de evaluación.

- Prueba de entrada 30 pts.

- Desarrollo de la clase 70 pts.

Evaluación Formativa

• Se valorará en cada estudiante el dominio de la literatura correspondiente al trabajo

en equipo, respeto hacia los demás y se hará recomendaciones de cómo mejorar.

VIII. Referencia Bibliografía

1. Signos Vitales. Catedra de Enfermería. Universidad Nacional de Mar de

Plata. Facultad de Ciencias de la Salud y Servicio Social. Departamento
pedagógico de Enfermería.
2. Presentación en Power Point sobre signos vitales. Recursos disponibles en
el aula virtual. https://caphedunanleon.milaulas.com

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