UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE CIENCIAS POLÍTICAS

Política Económica - Escuela de Psicología

CP-0403

Requisitos: Total de Créditos: 03

Pertenece a: Repertorios y Cursos de Servicio

Ciclo Lectivo: I - 2021 Profesor: Roberto Gallardo Núñez

Horario Curso: L: 10-11-12 Grupo: 03 Aula: -

Horario de atención: K, M, J, previa cita por correo o al 8826-6009

Correo: roberto.gallardo@ucr.ac.cr Correo alternativo: rjgallardon@gmail.com

Información adicional: El curso se impartirá en su totalidad en modalidad 100% virtual. Las sesiones de Zoom
se grabarán para archivarlas de manera que sirvan de consulta para los estudiantes, así como para quienes no
puedan asistir a las sesiones virtuales.

Este curso tiene 3 créditos, lo que supone una dedicación de 9 horas semanales, de las cuales 3 son lectivas y 6
de trabajo individual o en grupo fuera del horario de clase.

1.Descripción:

La Economía como ciencia social tiene un papel específico en el conjunto de las relaciones sociales sobre un
determinado grupo de problemas para encontrar sus leyes específicas y comprender su importancia para el
desarrollo humano. Su objeto de estudio lo comprende el análisis del problema económico de la sociedad, que
consiste en que los recursos económicos necesarios para producir bienes y servicios son limitados o escasos y
su capacidad para producir bienes y servicios también es limitada. El problema económico fundamentalmente
radica, por lo tanto, en la escasez de los medios disponibles para satisfacer las necesidades humanas, lo que
hace indispensable jerarquizar las necesidades que se pretenden satisfacer y considerar la eficacia de los
medios alternativos para lograrlo. Por su parte, los términos de Política Económica describen el proceso
mediante el cual el gobierno, a la luz de sus fines políticos más generales, decide sobre la importancia relativa
de ciertos objetivos, y en cuanto lo considera necesario utilizar instrumentos o cambios institucionales con la
intención de lograr tales objetivos.

Asimismo, la Política Económica la forman el conjunto de decisiones gubernamentales en materia económica,

tomando la expresión “gobierno” en su sentido amplio para que comprenda las diversas autoridades públicas de
un país dado. De esta forma, las decisiones de carácter gubernamental en materia de crecimiento económico,
pleno empleo, estabilidad de precios, equilibrio en la balanza de pagos, política monetaria, política fiscal o
política de rentas y control de precios, tienen una influencia directa tanto a nivel macroeconómico, como en el
nivel microeconómico en los procesos sociales, que incluyen su análisis desde las Ciencias Sociales. El presente
curso ayuda al estudiante a comprender, el marco en que se realiza la política económica, los aspectos y
factores influyen en los procesos de elaboración de la política económica, los actores que intervienen o que
pueden influir en su preparación, los retardos que se producen, los objetivos generalmente perseguidos por los
gobiernos y los problemas que plantea su logro, y los principales instrumentos que están a disposición de los de
los “decisores” en materia de política económica, así como sus ventajas y limitaciones. Por tanto, en el campo
de la Política Económica las valoraciones, opiniones y preferencias ideológicas de los decisores en materia de
política económica, acompañan siempre a las propuestas de actuación que puedan realizarse y a las medidas
que, finalmente, se adoptan para solucionar un problema o contribuir a lograr un fin socialmente deseado.
Finalmente, todo este proceso debe tener como objetivo el logro de un mejor nivel de vida para la población. El
objetivo ulterior de todo esfuerzo de política económica, es alcanzar un nivel de desarrollo que permita a las
personas su realización plena. Es por eso que el concepto de desarrollo está ligado intrínsecamente con el
concepto de desarrollo, tema cuya discusión está incluida en el programa del curso.

2.Objetivo General:

Conocer las principales herramientas teóricas de la macroeconomía, que permitan al estudiante analizar y
comprender en forma crítica las decisiones de gobierno en materia de política económica y los efectos sociales
que estas generan.

3.Objetivos específicos:

Que el estudiante conozca y comprenda los conceptos generales y básicos de la política económica, sus
objetivos y como se vinculan con los procesos políticos, económicos y sociales.
Que el estudiante aprenda a interpretar las cifras económicas más importantes en el entorno nacional e
internacional y tome una posición sobre su contenido.
Que el estudiante comprenda los instrumentos de la política económica y la forma en que éstos influyen en las
decisiones gubernamentales, su ejecución y la percepción de la población costarricense.
Que el estudiante conozca el concepto y diferentes modelos de desarrollo, como objetivo último de la política
económica.
Estimular el desarrollo de la capacidad crítica, analítica y reflexiva en el estudiante, mediante la aplicación
responsable e imaginativa del instrumental teórico a análisis de casos específicos a nivel nacional e
internacional.

4.Descripción de las unidades que comprende el curso:

1. Economía
1.1. Conceptos básicos
1.2. Relaciones
2. Política Económica
2.1. Economía aplicada
2.2. Mercados
2.3. Economías mixtas
3. Los instrumentos y objetivos de la política económica
3.1. Los tipos de política
3.2. Fines y objetivos
3.3. Los instrumentos principales
4. La elaboración de la política económica
4.1. Los actores
4.2. La dicotomía público-privado
4.3. Las influencias externas
5. El crecimiento, el empleo y la pobreza
5.1. Definiciones y relaciones
5.2. Cuantificaciones oficiales y alternativas
5.3. El caso de Costa Rica
6. Política Monetaria
6.1. Conceptos
6.2. Los instrumentos
6.3. La política monetaria en Costa Rica
7. Política Fiscal
7.1. Conceptos
7.2. Instrumentos de la política fiscal
7.3. Política fiscal y desarrollo
8. El desarrollo como objetivo de la política económica
8.1. Conceptos básicos
8.2. Modelos alternativos de desarrollo
8.3. Desarrollo humano sostenible
8.4. Desarrollo económico desde lo local (DEL)

5.Metodología:

Este curso es virtual en su versión del I semestre 2021. Se utilizará la plataforma institucional Mediación Virtual
para colocar los documentos, presentaciones y vídeos del curso. Las clases asincrónicas se realizarán por medio
de tareas, exámenes y foros, y las actividades sincrónicas por medio de la aplicación Zoom. Para las clases
sincrónicas se compartirá con antelación la fecha y el enlace a utilizar, que permita al estudiante preparar su
espacio físico y dispositivos necesarios
Cada una de las sesiones tiene asignada una lectura y/o una actividad. Las sesiones se ejecutarán con base en
dicha programación, combinando sesiones magistrales sincrónicas con asignaciones asincrónicas. Se utilizarán
aplicaciones como Power Point, Facebook, Zoom, Whatsapp y correo electrónico como herramientas para
alcanzar los objetivos del curso. Para cada sesión se le indicará al estudiante, a través del grupo de Whatsapp,
la tecnología que se usará en la sesión respectiva.
Cada estudiante deberá enviar al grupo de Whatsapp del curso cuatro audios de no mas de un minuto de
duración con noticias de interés relacionadas con la materia del curso. Los audios deben mencionar la fuente
utilizada, hacer un resumen de la noticia e incluir un brevísimo comentario personal sobre la misma. Dos audios
deberán enviarse antes del 14 de junio y los dos restantes antes del 12 de julio.
Los estudiantes se organizarán en grupos y seleccionarán un objeto de investigación sobre temas que serán
sugeridos por el profesor, pero que girarán alrededor de la relación que existe entre macroeconomía. Entregarán
una presentación narrada con el desarrollo del tema, la que será distribuida a todos los grupos. La cantidad de
grupos y el número de integrantes en cada uno será determinado con base en la cantidad de personas
matriculadas.
La sesión anterior a cada examen, los estudiantes entregarán un listado de concepto importantes extraídos de
las lecturas. El formato de este informe será entregado por el profesor al menos dos semanas antes del primer
examen parcial.

6.Evaluación del curso

Reporte de Se entregarán en la sesión previa a cada examen parcial. El formato del informe
1 10
conceptos será entregado de previo por el profesor

Dos noticias se deben entregar antes del primer examen parcial, las restantes dos
4 Noticias en audio 20
antes del segundo examen parcial

Trabajo de
1 20 Se avaluará la claridad en la exposición de los conceptos
investigación

1 I Examen Parcial 25 Incluye la materia vista hasta la sesión próxima anterior a la fecha del examen

1 II Examen Parcial 25 Incluye la materia vista hasta la sesión próxima anterior a la fecha del examen

7. Cronograma
Sesión Fecha Unidad Tema Lecturas
1 5 de abril Presentación curso Sesión Zoom

Resico, Marcelo F. Introducción a la

Economía Social de Mercado, Edición
Latinoamericana. Konrad Adenauer
Stiftung, 2010.. pp 22-52 Cuadrado
2 19 de abril 1.1 1.2 Conceptos básicos de Economía Juan R. y otros. Política Económica,
Elaboración, objetivos e instrumentos,
McGrawHill/Interamericana de
España, S.A.U., tercera edición 2006.
Pp 16-21

Cuadrado Juan R. y otros. Política

Económica, Elaboración, objetivos e
instrumentos,
3 26 de abril 2.1 2.2 2.3 Economía y Política Económica
McGrawHill/Interamericana de
España, S.A.U., tercera edición 2006.
Capítulo 2

Cuadrado Juan R. y otros. Política

Económica, Elaboración, objetivos e
10 de Política económica, objetivos, instrumentos,
4 3.1 3.2 3.3
mayo instrumentos, actores McGrawHill/Interamericana de
España, S.A.U., tercera edición 2006.
Capítulo 3

Cuadrado Juan R. y otros. Política

Económica, Elaboración, objetivos e
17 de Política económica, objetivos, instrumentos,
5 mayo 4.1 4.2 4.3 instrumentos, actores McGrawHill/Interamericana de
España, S.A.U., tercera edición 2006.
Capítulo 4

Guillermo Cruces y otros, The growth-

employment-poverty nexus in Latin
24 de
 6 mayo 5.1 5.2 5.3 El crecimiento, el empleo y la pobreza America in the 2000s. Costa Rica
country study. Working Paper
2015/74
Resico, Marcelo F. Introducción a la
Economía Social de Mercado, Edición
7 31 mayo 6.1 6.2 6.3 Política monetaria
Latinoamericana. Konrad Adenauer
Stiftung, 2010.. pp 189-207

Resico, Marcelo F. Introducción a la

Economía Social de Mercado, Edición
Latinoamericana. Konrad Adenauer
Stiftung, 2010.. pp 208-226 La política
8 7 de junio 7.1 7.2 7.3 Política Fiscal
fiscal como herramienta de desarrollo
en América Latina. Organización para
la Cooperación y el Desarrollo
Económicos, 2008

9 14 de junio I Examen Parcial

Bertoni, Reto y otros. ¿Qué es el

desarrollo? ¿Cómo se produce? ¿Qué
Definición de desarrollo y taxonomía se puede hacer para promoverlo?.
10 21 de junio 8.1
del desarrollo Construcción y análisis de problemas
del desarrollo. UR-UCUR, Montevideo,
Uruguay. 2011 pp 15-50

Conversatorio con Pabel Muñoz,

Desarrollo económico alternativo: el congresista ecuatoriano, exsecretario
11 28 de junio 8.2
caso de Ecuador de Planificación y Desarrollo de
Ecuador

De Miguel, Carlos y otros. Desarrollo

Sostenible en América Latina.
12 5 de julio 8.3 Desarrollo humano sostenible Seguimiento de la agenda de
Naciones Unidas para el desarrollo
post-2015 y Río+20. Pp 61-105

De la Cruz, Rafael y otros, editores. La

alternativa local. Descentralización y
desarrollo local. Banco
13 12 de julio 8.4 Desarrollo Económico descentralizado
Interamericano de Desarrollo,
Washington, 2010. Introducción y
Capítulo I

14 19 de julio II Examen Parcial

8. Bibliografía:

Bertoni, Reto y otros. ¿Qué es el desarrollo? ¿Cómo se produce? ¿Qué se puede hacer para promoverlo?.
Construcción y análisis de problemas del desarrollo. UR-UCUR, Montevideo, Uruguay. 2011.
http://prebisch.cepal.org/sites/default/files/Manual%20Qué%20es%20el%20Desarrollo%20Bertoni%20et%20al.pdf
Cuadrado Juan R. y otros. Política Económica, Elaboración, objetivos e instrumentos, McGraw-Hill/Interamericana
de España, S.A.U., tercera edición 2006.
De la Cruz, Rafael y otros, editores. La alternativa local. Descentralización y desarrollo local. Banco
Interamericano de Desarrollo, Washington, 2010. http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?
docnum=35357762
De Miguel, Carlos y otros. Desarrollo Sostenible en América Latina. Seguimiento de la agenda de Naciones
Unidas para el desarrollo post-2015 y Río+20. Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).
Naciones Unidas, Agosto 2013.
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/pdf/Desarrollo-sostenible-en-America-Latina-
Caribe-onu-Chile.pdf
Guillermo Cruces y otros, The growth-employment-poverty nexus in Latin America in the 2000s. Costa Rica
country study. Working Paper 2015/74. United Nations University, World Institute for Development Economics
Research. September 2015. https://www.wider.unu.edu/sites/default/files/wp2015-074.pdf
Ministerio de Economía y Finanzas. Economía Plural. Unidad de Comunicación Social del Ministerio de Economía
y Finanzas de Bolivia. La Paz, Bolivia. Septiembre 2011.
http://www.bolivia.de/fileadmin/Dokumente/NuevoModeloEconomico_Revista.pdf
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, División de Relaciones Públicas. Síntesis. La
política fiscal como herramienta de desarrollo en América Latina. Organización para la Cooperación y el
Desarrollo Económicos, 2008. http://www.oecd.org/dev/41578326.pdf
Resico, Marcelo F. Introducción a la Economía Social de Mercado, Edición Latinoamericana. Konrad Adenauer
Stiftung, 2010. http://www.kas.de/wf/doc/kas_29112-1522-4-30.pdf?111103181357
Secretaría General de Planificación y Desarrollo. Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017. Todo el mundo mejor.
Senplades, Quito, Ecuador. 2013.
http://documentos.senplades.gob.ec/Plan%20Nacional%20Buen%20Vivir%202013-2017.pdf

SOBRE CREDITAJE DE LOS CURSOS

El crédito es una unidad valorativa del trabajo estudiantil relativo a cada curso matriculado. Un crédito equivale a tres
horas semanales de su trabajo aplicadas a una actividad que ha sido supervisada, evaluada y aprobada por el
profesor. Así, si un curso tiene 3 créditos significa que quienes lo hayan matriculado deberán dedicarle 9 horas de
trabajo semanal, incluyendo el trabajo en aula.

SOBRE EL PLAGIO

De acuerdo con el REGLAMENTO DE ORDEN Y DISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
(Reforma Integral aprobada en la sesión 4207-05, 21/08/1996, publicado en La Gaceta Universitaria 22-96 del
18/09/1996), la acción del PLAGIO es estipulada como falta muy grave según el CAPÍTULO II DE LAS FALTAS ARTÍCULO
4, inciso j, el cual dice: Plagiar, en todo o en parte, obras intelectuales de cualquier tipo.

Las sanciones correspondientes al PLAGIO se estipulan en el CAPÍTULO III DE LAS SANCIONES, ARTÍCULO 9. Las faltas
serán sancionadas según la magnitud del hecho con las siguientes medidas:

a) Las faltas muy graves, con suspensión de su condición de estudiante regular no menor de seis meses calendario,
hasta por seis años calendario.

REGLAMENTO DE LA UNIVERSIDAD DE COSTA RICA EN CONTRA DEL HOSTIGAMIENTO SEXUAL

(En cumplimiento de la Ley N. o 7476, Ley contra el Hostigamiento Sexual en el Empleo y la Docencia).

(Reforma integral aprobada en la sesión N.° 6413, artículo 6, celebrada el 25/08/2020,

publicada en el Alcance a La Gaceta Universitaria N. o 34-2020 del 31/08/2020)

CAPÍTULO II: HOSTIGAMIENTO SEXUAL

ARTÍCULO 3. Definición del hostigamiento sexual

Se entiende por hostigamiento sexual toda conducta de naturaleza sexual indeseada por quien la recibe, reiterada, o
bien que, habiendo ocurrido una sola vez, provoque efectos perjudiciales en los siguientes aspectos:

a) condiciones materiales de trabajo,

b) desempeño y cumplimiento laboral,

c) condiciones materiales de estudio,

d) desempeño y cumplimiento académico, y

e) estado general de bienestar personal.

ARTÍCULO 4. Manifestaciones del hostigamiento sexual

El hostigamiento sexual puede manifestarse por medio de los siguientes comportamientos:

a) Requerimientos de favores sexuales que impliquen:

i Promesa, implícita o expresa, de un trato preferencial, respecto de la situación, actual o futura, de empleo, estudio o
cualquier otro propio del ámbito universitario.

ii. Amenazas, implícitas o expresas, físicas o morales, de daños o castigos referidos a la situación, actual o futura, de
empleo o de estudio de quien las reciba.

iii. Exigencia de una conducta cuya sujeción o rechazo sea, en forma implícita o explícita, condición para el empleo o
el estudio.

b) Uso de palabras o imágenes de naturaleza sexual escritas u orales o remitidas mediante cualquier medio físico o
digital, que resulten hostiles, humillantes u ofensivas para quien las reciba, así como piropos, palabras obscenas,
sonidos, símbolos o gestos.

c) Acercamientos o intentos de comunicación no deseados, con contenido sexual o romántico, realizados en forma
insistente y reiterada.

d) Acercamientos corporales u otras conductas físicas de naturaleza sexual, indeseadas y ofensivas para quien los
reciba.

Si usted se encuentra en una situación como las anteriores, puede comunicarse con la Defensoría contra el
Hostigamiento Sexual, al teléfono 2511-1909. De igual manera puede escribir al correo electrónico:
comision.contrahostigamiento@ucr.ac.cr

Somos la Escuela de Ciencias Políticas - UCR

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Sexto piso Facultad de Ciencias Sociales. Teléfono 2511-6401. Fax 2511-6411
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