UNIVERSIDAD ABIERTA Y A

DISTANCIA DE MÉXICO

MATERIA:
MÉTODOS NUMÉRICOS
BI-BEDI-2001-B2-001
NOMBRE DEL DOCENTE:

M.C. MARÍA MÓNICA CONTRERAS OLIVER

NOMBRE DEL ALUMNO:

JUAN LUIS IBARRA FLORES

162002400
UNIDAD:
1
ACTIVIDAD:
2
FECHA:
20 de abril de 2020
Cifras significativas.
Determine el número de cifras significativas (cs) de las siguientes mediciones.
a) 639 cm= tres cifras significativas
b) 0.00370 min = tres cifras significativas
c) 45 𝑥 103 L = cinco cifras significativas
d) 10.073𝑚𝑙 = cinco cifras significativas
Sistema Binario: transforma los siguientes números en potencias de acuerdo con
la base
a) 148(10) = (10010100)2

210 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20
1024 512 256 128 64 32 16 8 4 2 1
1 0 0 1 0 1 0 0
148-128=20 128 16 4

20-16=4
4-4=0
b) 60005.71(8) = (24581.89)10 = (110000000000101.1110)2

6 0 0 0 5 . 7 1
84 83 82 81 80 8-1 8-2 000 0
001 1
010 2
4096 512 64 8 1 0.125 0.0156 011 3
100 4
24576 0 0 0 5 .875 .0156 Sumando (24581.89)10 101 5
110 6
111 7
24581 2 (0.89) (2) = 1.78
1 12290 2 (0.78) (2) = 1.56
0 6145 2 (0.56) (2) = 1.12
1 3072 2 (0.12) (2) = 0.24
0 1536 2
0 768 2
0 384 2
0 192 2
0 96 2
0 48 2
0 24 2
0 12 2
0 6 2
0 3 2
1 1
1
 c) 101011(2) = (101011)2

Tc,e Tc,s Tf,e Valor Error Error Error Cifras

calculado absoluto relativo relativo significativas
de ∈ ea er porcentual
Iteración 1 20 11 9 0.81 0.14 0.1728 17.28 4
Iteración 2 23 15 12 0.72 0.23 0.3194 31.94 4
Iteración 3 24.5 11.4 10 0.90 0.05 0.0555 5.55 3
Iteración 4 29.2 14.5 13.5 0.93 0.02 0.0215 2.15 3
 𝑇𝑐,𝑒 − 𝑇𝑐,𝑠
𝜀= = 𝛥𝑥 = 𝑥0 − 𝑥
𝑇𝑐,𝑒 − 𝑇𝑓,𝑒

𝛥𝑥
𝛿𝑥 = 𝛿𝑥 (100) = %
𝑥

20−11 9
= 11 = 𝟎. 𝟖𝟏 |0.81 − 0.95| = |−0.14| = 𝟎. 𝟏𝟒
20−9
0.14
= 0.1728 (0.1728)(100) = 𝟏𝟕. 𝟐𝟖%
0.81

23−15 8
= 11 = 𝟎. 𝟕𝟐 |0.72 − 0.95| = |−0.23| = 𝟎. 𝟐𝟑
23−12
0.23
= 0.3194 (0.3194)(100) = 𝟑𝟏. 𝟗𝟒%
0.72

24.5−11.4 13.1
= 14.5 = 𝟎. 𝟗𝟎 |0.90 − 0.95| = |−0.05| = 𝟎. 𝟎𝟓
24.5−10
0.05
= 0.0555 (0.0555)(100) = 𝟓. 𝟓𝟓%
0.90

29.2−14.5 14.7
= 15.7 = 𝟎. 𝟗𝟑 |0.93 − 0.95| = |−0.02| = 𝟎. 𝟎𝟐
29.2−13.5
0.02
= 𝟎. 𝟎𝟐𝟏𝟓 (0.0215)(100) = 𝟐. 𝟏𝟓%
0.93
Conclusión:
En esta actividad revisamos dentro de otras cosas la importancia de la obtención de
mediciones adecuadas, en las cuales en muchas de las ocasiones se presentan
estas con imprecisiones, ya sea debido a imperfecciones del aparato de medida, o
a las limitaciones impuestas por nuestros sentidos. En donde es necesario el cálculo
o estimación del error; absoluto, relativo y porcentual de dichas mediciones, con la
finalidad de implementar un análisis más real con respecto a dichas mediciones.
Referencias.

Chapra, S. C. (2007). Métodos numéricos para ingenieros - 5a edición.

UnADM (2020) Métodos numéricos. Aproximación numérica y errores U1.
Recuperado de:
https://csba.unadmexico.mx/pluginfile.php/40661/mod_label/intro/Unidad1.A
proximacionnumericayerrores.pdf