I.E.

con Convenio “Nuestra Señora de la Esperanza” ÁREA: MATEMÁTICA 5° grado

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

ACTIVIDAD DE REFUERZO N° 5
Demuestro lo aprendido
1) Escribe verdadero (V) o falso (F), según corresponda, en cada una de las siguientes
proposiciones.
I. Cuando dos rectas se cortan en un punto, es totalmente seguro que encontramos una solución
al sistema de ecuaciones, al cual se denomina sistema compatible determinado.
II. Cuando dos rectas son paralelas en un plano, se encuentran infinitas soluciones al sistema
lineal, al cual se denomina sistema indeterminado.
III.En un sistema de ecuaciones lineales, cuando hay más variables que ecuaciones, existe más
de una solución.
a) V V V b) V F V c) F F F d) F V F

2) Sergio contrató dos camiones cuyas capacidades de carga son, respectivamente, 3 y 4 toneladas,
los cuales hicieron en total 23 viajes para transportar 80 toneladas de varillas de hierro de
construcción. Él necesita saber cuántos viajes realizó cada camión para adicionar los gastos por
combustible.

Solución:

Sea “x”el un número de viajes del primer camión de 3 toneladas

Sea “y” el número de viajes del segundo camión de 4 toneladas

x + y=23 x−3 −3 x−3 y=−69 y=11

3 x+ 4 y =80 3 x+ 4 y =80

Respuesta: El camión que pesa 4 toneladas realizó 11 viajes y el de 3

toneladas hizo 12 viajes

3(12)+4 (11)=80

36+ 44=80
x +11=23

x=23−11

x=12

3) Un empresario textil de Gamarra desea distribuir un bono de productividad entre sus

empleados por su buen desempeño en la semana. Haciendo cálculos, se percata de que, si
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entregara a cada uno 800 soles, le sobrarían 200, y si les diera 900 soles, le faltarían 400.
¿Cuántos empleados hay en su fábrica? ¿Cuánto dinero tiene para repartir? ¿Cómo
resolverías el problema sin usar ecuaciones?

Resolvería esta situación mediante una tabla

Numero Dinero para pagar Lo que le falta al

Numero de Dinero para Dinero que tiene para
empleados pagar el bono de −5400=−400de
−3600=−200
pagarles a los
−4500=−300
el bono de S/900 empresario si quiere
Le falta 400
Le soles
falta 200empleado
soles dar a cada empleado
S/800 empladosLe falta 300 soles
s 900 soles
1 800(1)=800 800+200=1000 1 900(1)=900 1000
−900=100
2 800(2)=1600 1600+200=1800 2 900( 2)=1800 1800
−1800=0 3 2600
3 2400+200=2600 900( 3)=2700
800(3)=2400
−2700=−100 Le falta 100 soles 4 900(4)=3600 3400
4 800(4)=3200 3200+200=3400

5 800 ( 5 )=4000 4000+ 200=4200 5 900 ( 5 )=4500 4200

6 900(6)=5400 5000
6 800(6)=4800 4800+ 200=5000

Rpta: Existen 6 empleados en la fábrica y deben den repartir 5000 soles.

Juan y Natalia, estudiantes de quinto grado de secundaria, preparan paletas de chocolate con el fin
de venderlas y así juntar dinero para su viaje de promoción. La materia prima necesaria para hacer
una paleta grande les cuesta 3 soles y, para una paleta chica, 2 soles. Ellos invierten en su proyecto
la suma de 50 soles. Con la información dada, responde las siguientes preguntas. ¿Qué dato le
adicionarías a esta situación para que la cantidad de paletas grandes sea igual a la cantidad de
paletas chicas? ¿Cuántas paletas serán de cada tamaño?

3 x+ 2 y = 50 x + y = cantidad de paletas
elaboradas

3(16)+2(6)=50 16+6=22
3(2)+2(22)=50 2+22=24
3(10)+2(10)=50 10+10=20
3(14 )+2(4)=50 14+ 4=22

Solución

Identificamos los datos de la ecuación:

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Costo (paleta grande) :3 soles
Costo (paleta chica):2 soles
Inversión :50 soles

x=cantidad paletas grandes

y=cantidad paletas chicas

a) Adicionar el dato: “Se hicieron un total de 20 paletas”; 10 de cada tamaño.

b) Adicionar el dato: “Se hicieron un total de 24 paletas”; 12 de cada tamaño.

c) Adicionar el dato: “Se hicieron un total de 22 paletas”; 11 de cada tamaño.

d) Adicionar el dato: “Se hicieron un total de 18 paletas”; 9 de cada tamaño.