Árbol de Problemas

baja calidad de vida

poco pensamiento
crítico empleos mal
remunerados

Aumento en la tasa
de delincuencia
local
alta dependencia de
Deserción escolar ayudas del Estado

Baja calidad educativa en los colegios públicos de

las zonas rurales de los Montes de María

Mala administración de los

Deficiencia en la aplicación y comunidades ubicadas en Alto índice de trabajo recursos económicos destinado a
organización de los curriculos zonas de difícil acceso infantil la educación

Dificultad de ubicar a
todos los estudiantes en poco tiempo dedicado a
un solo grado académico la evaluación de las
competencias de los corrupción
alto índice de Desigualdad social
docentes rurales inexistencia o mal estado pobreza en compradado con la
de vías de acceso
Uso de modelos pedagógicos familias vida urbana
obsoletos rurales

poca ética
profesional
 Árbol de Soluciones

Desarrollo de
pensamiento crítico
Disminución de
incidentes
delincuenciales
Aumento en el porcentaje de
culminación académica
Mejora en la calidad de
vida
Mayor oportunidad de
trabajo digno
Reducir la dependencia
de ayudas del Estado

Mejora en la calidad educativa en los colegios

públicos de las zonas rurales de los Montes de María

Modificación del modo de aplicación Evaluación del proceso

y organización de los curriculos
Transformación de las vías Evitar el aumento de casos evolutivo de la
de acceso de trabajo infantil inversión

Capacitación de
Facilitación de la docentes en
ubicación de estudiantes
en uno o dos grados competencias Involucrar a los
académicos Establecimiento de metodológicas acudientes en el
modelos pedagógicos proceso de Revisión constante de
acordes al contexto formación la rendición de cuentas
social integral institucional