UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS

ESPACIO ACADÉMICO: PROPUESTAS CURRICUARES PARA LAS CIENCIAS SOCIALES

Profesor: Edilberto Hernández Cano

Estudiante: Esteban González

DIAGNÓSTICO DE ENTRADA

Teniendo como referente los conocimientos previos responder:

1. Qué tipo de conocimientos son:

1.1. conocimiento científico: es aquel conocimiento que construye una comunidad

epistémicamente avalada, este se basa en la aplicación de un método especifico con
el cual se indagan cosas de la naturaleza o la humanidad. La aplicación de dicho
método garantiza un conocimiento claro y distinto de lo que se quiere conocer, y esta
mediado por paradigmas.
1.2. conocimiento cotidiano: Es un conocimiento que socialmente se construye en la
interacción y en las relaciones sociales, está mediado por estructuras sociales que
asignan roles a los individuos. Con base en estos roles y los intercambios que realiza el
sujeto, se elabora este conocimiento. Dicho conocimiento se avala en la experiencia
social concreta.
1.3. conocimiento escolar: síntesis entre conocimiento social y científico que busca
orientar al individuo en su participación en la sociedad y en la búsqueda de
conocimiento.

2. ¿cómo se construyen?
El punto de partida de todo conocimiento es la experiencia. En ese sentido, tanto los datos dados
en la experiencia como las ideas que devienen de dichos datos participan en la construcción de
cualquier conocimiento sin importar su tipo. Se podría decir entonces que, la experiencia social
concreta ayuda a formar el conocimiento cotidiano, mientras que la experiencia con objetos ayuda
a forjar el modo de conocimiento científico.

3. ¿qué contenidos o tareas de aprendizaje privilegia el conocimiento escolar?

El conocimiento cotidiano en tanto es una forma de introducirse en la cultura
El conocimiento científico en tanto es una forma de construcción de conocimiento riguroso,
metódico y especializado

4. ¿qué procesos de los sujetos se involucran en el aprendizaje de los contenidos de aprendizaje?

La inmersión de nuevos contenidos en las estructuras mentales, la experiencia como punto de
partida de cualquier conocimiento, la sistematización de dicha experiencia, y la motivación

5. ¿Qué condiciones se requieren para garantizar el aprendizaje escolar?

- Motivación
- Espacios dignos
- Respeto, tolerancia
 - El intercambio de saberes e inquietudes

6. ¿Cuáles son las finalidades educativas de la escuela?

- Introducir al sujeto en la cultura
- Formar el interés por el pensamiento crítico
- Orientar el gusto y la inquietud por el conocimiento científico y filosófico
- Formar en el individuo pautas básicas para vivir en sociedad y preocuparse por los otros y
su entorno

7. ¿Cuáles son las finalidades educativas de las ciencias sociales escolares?

- Introducir al sujeto en la cultura
- Formar el interés por el pensamiento crítico
- Ofrecer elementos mínimos para la argumentación, el debate y la confrontación de ideas
- Forjar inquietudes sociales en el educando

8. ¿Qué roles o papeles deben jugar los maestros y jóvenes escolares?

El maestro cumple la función de orientar los procesos de aprendizaje de sus estudiantes, a la vez
que motiva a un proceso autoconsciente del mismo. Mientras que el estudiante es el responsable
de su proceso de aprendizaje. De nada sirve recitar la máxima kantiana, sino hacemos responsables
a nuestros estudiantes de su proceso de servirse de su propio entendimiento.