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DIAGNÓSTICO DE ENTRADA
2. ¿cómo se construyen?
El punto de partida de todo conocimiento es la experiencia. En ese sentido, tanto los datos dados
en la experiencia como las ideas que devienen de dichos datos participan en la construcción de
cualquier conocimiento sin importar su tipo. Se podría decir entonces que, la experiencia social
concreta ayuda a formar el conocimiento cotidiano, mientras que la experiencia con objetos ayuda
a forjar el modo de conocimiento científico.
El maestro cumple la función de orientar los procesos de aprendizaje de sus estudiantes, a la vez
que motiva a un proceso autoconsciente del mismo. Mientras que el estudiante es el responsable
de su proceso de aprendizaje. De nada sirve recitar la máxima kantiana, sino hacemos responsables
a nuestros estudiantes de su proceso de servirse de su propio entendimiento.